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简介：摘要：家校关系是社会教育事业逐步发展的产物。越来越重视学生教育的现在，教师与家长关系的建立、沟通显得尤为重要。教师与家长的良好的关系、有效沟通将会使教育事半功倍。

简介：摘要：炒房、炒股炒期货，融资、投资赚快钱，当代企业家面对的种种诱惑，超出了任何一个时期，能安心坚守着自己的企业，几十年如一日地专注研发、经营和服务的企业家越业越少。但在江苏省泰兴市有一位企业家，他深知企业之于民生的份量，他深知实体之于国家的重要，带领一个校办工厂，从低层做起，从研发做起，默默坚守着自己的实业强国梦，终于竖起了“双羊皮革机械”这一响亮的民族品牌。

简介：摘要：情感是育人的基础。建立有效家校沟通机制是拉近家校关系，化解家校矛盾，实现校园“零投诉”，提升教育教学质量，提升学校家委会工作水平，达成校内教育资源开放共享的关键。2017年9月27日28日，在山东单县教体局师训科长丰冬梅的带领下，单县经济开发区实验小学黄克瑞校长率领班子成员、级部主任、班主任，部分学生家长组成的48名代表队，风尘仆仆到潍坊清平小学实地考察，学习借鉴家校合育知识。认真听取中华文化促进会传统文化委员会副主任，全国家校合育专家，全国家校合育联盟发起人武际金校长分享家校合育的智慧、家校合育的组织建设以及家校合育的策略。2017年12月，学校正式明确把家校合育工作列为“学校十项提档升级重点工作之一”。至此，学校通过有效开展“家校合育”工作搭建起了一座融洽家校关系，构建家校协同育人机制的桥梁。

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简介：【摘要】在当今时代的教育背景下，世界各国的教育改革正在加快推进，各个国家都普遍觉得，学校教育要与社会和家庭教育互相帮助，这样才能实现更好的教育效果。在“家校合作”这一问题上，也越来越得到社会各界人士的关注。各个地区和国家的教育研究者在家校合作的方式、方法、策略等各个方面，都有着独特的理解和思考。笔者通过从各个方面收集资料，将从有关家校合作的理论研究、家校合作模式的研究、我国家校合作出现的问题研究以及我国家校合作的优化策略研究进行综述。

简介：摘 要： 面对不同类型的家长，班主任要采取不同的方法进行沟通。“溺爱型”家长要重说服；“打骂型”家长要重劝告；“放弃型”家长要重鼓励；“配合型”家长要重交流；“质问型”家长要重微笑。

简介：摘要：小学时期的孩子有一个共同点，就是天性较活泼，对待新生事物永远保持着一颗懵懂的好奇心。对待这种情况，教师必须要懂得抓准教育时机，在适当的时候与学生家长取得联系，让学校与家庭之间构成坚实的教育联盟，共同为孩子的健康成长发力。基于此，对目标“双减”的家校合作转向：基于家校共育的视角进行研究，以供参考。

简介：摘要：家庭教育的积极配合是落实“双减”政策的基础｡落实“双减”,在解放学生的同时也考量学校的担当,检验着父母的智慧｡学校通过更新家长的育人理念,取得家长的行动支持,唤醒家庭教育的本真回归,促进家庭教育高质量发展等措施形成了家校协同育人机制｡

简介：摘要：现目前，我国已经开始全面普及对大学生进行思想政治教育。针对加强大学生思想政治教育开展工作的力度的这一项举措而言，其目的就是为了培养出具有良好的思想政治品质的人才，为打造出合格的社会主义事业建设者和接班人做出努力。所以，根据这项要求，各高校必须积极参与并配合完成我国大学生思想政治教育工作的开展。在这个过程中，就需要由思想政治教育的授课老师与每一位辅导员一起。通过积极的交流、合作，更全面的帮助各高校的大学生完成思想政治教育。

简介：摘要：火灾作为危害公共安全和社会发展的主要灾害类型，往往给人民生命财产造成重大损失，甚至威胁到消防队员的人身安全。消防救援队伍和森林消防队伍组成的国家综合性消防救援队伍组建两年多来，立足本业、拓展职能，随着机构改革的深入，不断推进应急管理体系和能力现代化，转变防灾减灾救灾理念，由处置“单一灾种”向应对“全灾种、大应急”转变。处置灾害事故任务多样化、复杂化、全方位的现实要求，需要消防救援和森林消防两支队伍相互协作、相互配合，消防救援队伍参与森林草原火灾的扑救，森林消防队伍参与城乡火灾的扑救，逐渐成为两支队伍的新任务。

简介：摘要：加强思政课教师队伍建设是学校发挥“铸魂育人 立德树人”作用的重要人才保障，也是加强学校党员队伍和人才队伍建设的途径之一。通过我们的调查与研究发现，学校思政课程教师队伍存在教学积极性不够高、主动性欠缺、缺乏创造性问题。思政课教师在配备上也存在不够专业，缺乏系统培训等问题。基于这些问题，我们进行专项课题研究——“加强学校党员队伍和人才队伍建设的实践研究”，并以“‘三发挥’建强思政教师队伍”为具体案例进行分析与探索，结合工作实际提炼总结出建强思政教师队伍的有效方法与途径。

简介：摘要：评价，是有效促进教学的手段。小学英语学科，如何进行学科评价才能激发学生学习的动力呢？如何才能让家长及时了解孩子情况，并和老师携手，更好的引导孩子的英语学习呢？本文从化整为零，如何表扬最恰当和变抽象为具体评价这三个方面进行了论述。