简介：对涉及开发、生产、销售和服务整个过程的时间管理成为企业提高竞争能力的主要方面,使丰田公司的汽车生产销售的时间减少到8天,做到基于时间的开发、生产和销售

简介：

简介：云朵变山丘下面是一幅云朵的图,你能稍做改动,让它变成一幅山丘的图吗?

简介：　　格式塔心理学对知觉和创造性思维问题的研究,视觉思维视知觉视觉意象创造性思维,所谓视觉思维也就是视知觉

简介：英国作家查理斯出身贫寒,他自幼酷爱文学,也写了不少文章,可惜只字未获发表。一天,查理斯出去玩耍,等想记录下自己的心情时,才发觉包里的习作本丢了。他顺着原路往回找,看见一个老太太手里正拿着他的本子,就连忙上前说:“您好,这本子是我掉的,您能还给我吗?”

简介：人们的设计创造性,创造性则是人们从事创造的能力,进而从艺术的创造性角度来培养设计的创造性

简介：即美学已渗透到了经济、政治、文化以及日常生活中,2001.6　　[2]《中国当代审美文化研究》,这是传统中国美学对当代文化的意义所在

简介：

简介：同样也是藏族舞蹈的审美特征之一,的腰部动作是藏族舞蹈突出的一个审美特征,双手的动作在藏族舞蹈中尤为重要

简介：作为一个审美接受者*说,在具体的审美接受中表现为一种潜在的审美期待视野,以虚静之心来欣赏接受

简介：毋庸置疑,课堂教学是育己育人的主阵地,是师生共同成长的智慧园地.而立足于语用审美视角的课堂细节.无疑应该是这一“园地”中很能彰显教学智慧的“富矿”,一线教师不可不留心、深挖此“富矿”。引导学生在对此“富矿”的开掘中品味语言、激发思维、引导审美、理解体悟。既是历练学生语用能力的需要,更是从微观视角扎扎实实地对接“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”的高中语文核心素养的应然要求!

简介：摘要：在美术教学过程中，应当培养学生发现美、创造美，注重审美能力方面的培养，从而进一步提升孩子们的审美能力以及创造能力，使得学生全面发展。美术教师不仅要在课堂教学中，注意传授审美能力方面的知识，也要注重名画鉴赏，提升学生的审美境界，还要让学生体验生活中的美，参与进来提升审美趣味，更要动手创造，提升审美能力。

简介：如果说对于其他价值形态(如经济价值

简介：创造了新的审美媒介､,　　从审美和艺术的新现实､,新的媒介和讯息对于审美和艺术来说又何尝不是如此

简介：在戏曲观众的传统审美心理中,戏曲观众的传统审美心理定势,这种稳定的审美追求和心理定势不仅存在于传统戏曲观众的审美心理结构中

简介：欣赏教学的目的就是逐渐使学生的评价标准与作品的审美价值吻合,教师的评价是学生理解作品审美价值的主要途径,教师对学生评价的再评价以及学生相互之间对评价的再评价等

简介：二、1990年代传统美学理论的衰落与审美作为生活现象的兴起,本章主要从美学的层面探讨生活艺术化和审美经验在当代社会中的命运,因为1980年代的美学热不过是1920－1930年代中国第一次审美救赎运动的翻版

简介：这才又说艺术审美,诗的审美,艺术审美由之产生

简介：摘要高中语文是对学生进行审美教育的重要媒介，从而提升学生审美能力，完善综合素质，高中阶段是学生人生观及价值观形成的关键时期，必须在这个阶段展开有效的审美教育，彰显教育的个性化，这也是从学生需求层面着手展开的教育。文章简要阐述了高中语文审美教育个性化实施的意义，重点论述了具体的实施策略。

简介：摘要教师除了要鼓励学生展开大胆、合理的想象外，还得教给他们掌握想象的方法，在想象中不断体味文章所表达的美的意境。所以教师在教学中要充分挖掘教材本身的特点，凭借熟悉的有关情景让学生展开想象，根据事物的发展让学生进行推理想象，联系生活实际让学生合理想象，培养学生的审美意识与审美能力。