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简介：摘要中国古代早有“授人以鱼，只供一饭之需。教人以渔，则终生受用无穷”的至理名言，这就告诫我们，教师在讲解知识的同时更重要的是培养学生自主学习的能力。在当代，自主学习能力显得尤为重要。作为一名地理教师我希望能通过激发学生自主学习的动机、创设自主学习的条件、关注自主学习的过程等方面培养学生自主学习能力。不仅仅使学生掌握教学大纲规定的基础知识和基本技能，更重要的是让学生学会独立探求、索取知识的方法。

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简介：摘要关键词学习兴趣是人积极认识事物或关心活动的心理倾向。正是因为这样，很多教育家都相当重视学生学习兴趣的培养、引发和利用。

简介：〔摘要〕激发初中学生的体育兴趣。不仅能提高初中学生学习体育的自觉性和积极性。而且能充分体现体育教师在教学中的主导作用。在教学过程中要利用初中学生求知欲望强的心理特点，把学生的潜在的学习兴趣转化为活动状态，从而调动学生参与的积极性，引起学生的兴趣。

简介：激发学生学习物理的兴趣，使学生产生正确的动机，是物理课教学成功的重要条件。心理学认为，兴趣是人们积极、主动地认识客观事物的一种心理倾向。学习兴趣是学习动机的重要心理成分，它会使学生产生学习的需要，是一种强大的内趋力。

简介：摘要根据中等职业技术学校学生的特点，在《机械制图》课教学中从教学技巧上进行实践探索，激发中职学生学习的兴趣，建立空间概念，启发和开拓学生的思维，促进学生能力的培养。

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简介：〔摘要〕当我们仔细研究学生的学习兴趣时，不难发现这样一个基本事实凡是学生感兴趣的学科，往往也是他们学习成绩比较好的学科。这是因为兴趣是学习的动力，它促进了学生学习的主动性，是学生学习成功的重要原因。正可谓“知之者”不如“好之者”“,好之者”不如“乐之者”，可见“乐之者”是学习中的最佳境界，只要学生达到了乐学的境界，就能以学为乐，勤奋好学，苦中求乐。

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简介：摘要数学是一思维谨、性强的学科。如不好地趣教学方法运用于教学实践，容于的教学情境中，门严逻辑果很将味很易流枯燥乏味至使学生对学科的兴趣，因而达不到教学教育的目的。以好趣教学，在实践中力培养学生学习和思的兴趣和极性，是学数学失去所抓味努考积教学成的。本文结合教学实际一初中数学教学中趣教学问题。败关键自己谈谈味

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简介：摘要不少的中学生对地理学习存在畏难情绪，其中固然与地理本身较为抽象，需较强的空间想象能力有关，另一方面，也与教师在教学中教学方法不当、教学手段单一、教学形式简单化有关，这些使学生难以激起学习的兴趣，久而久之，地理基础打不牢，知识上欠债多，从而不可收拾。一位教育家曾说“兴趣是最好的老师。”的确，兴趣这一非智力因素，在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。那么，如何激发学生的学习兴趣呢？笔者在此浅谈如下方法，供广大师生参考。