山东省利津县利津街道中心学校李娜
“只要愿意学习就一定能够学会”。“愿意学习”是学习的强大动力，教师要善于运用各种教学方法使学生爱学。在教学活动中，学生不是消极被动的受教育者，而是自觉的积极的参加者，是学习活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况，创设符合和适应学生学习的情境，才能使学生积极参与，主动去获取知识，自觉地训练技能，以达到教学的目的。下面就结合自己的一些教学的实践，谈谈体会。
一、和谐的师生关系是激发学生学习兴趣的前提。
二、优化导语，激起学习兴趣。
三、灵活多样的教学形式是激发学生学习兴趣的手段。
四、用现代化的教学手段是强化学生学习兴趣的工具。
五、抓住时机，适当鼓励，增强学生的学习兴趣。
六、创设“学、比、赶、超”的学习氛围
“学”即踏踏实实的学，在学好的基础上，确定目标，并与自己成绩相当的同学“比”，找到差距后，迎头“赶”上，赶上之后，进而“超”过他。
七、、开展适当的竞赛，提高学生的热情。
适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。教学中可以组织各种比赛，比赛形式多种多样，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。
总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。
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