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  • 简介:荣荣和爸爸都是乒乓球爱好者,他们经常要打上几局,一天他们来到超市购买乒乓球。超市里有三种价格不同,使用寿命也不同的乒乓球

  • 标签: 乒乓球 使用寿命 爱好者 超市
  • 简介:摘要:为实时监测核电站应急电源并及时反馈电池状态异常,本研究提出一种对应急电池组进行监测并收集数据实现实时报警的算法及系统。本研究通过数据分析得出核电站应急电池组在浮充状态下的正常区间,收集实时数据并进行预处理后作为融合算的输入,并根据阈值及斜率分析判断是否出现异常,从而实现针对电池组在不同工况下的实时监测及报警。本研究结果经过验证,新建系统可以对浮充状态下的蓄电池异常进行有效报警,并为现场工程师预留出更长时间处理异常。

  • 标签: 应急电池组 融合算法 实时监测报警 固定阈值 数据分析
  • 简介:摘要:为实时监测核电站应急电源并及时反馈电池状态异常,本研究提出一种对应急电池组进行监测并收集数据实现实时报警的算法及系统。本研究通过数据分析得出核电站应急电池组在浮充状态下的正常区间,收集实时数据并进行预处理后作为融合算的输入,并根据阈值及斜率分析判断是否出现异常,从而实现针对电池组在不同工况下的实时监测及报警。本研究结果经过验证,新建系统可以对浮充状态下的蓄电池异常进行有效报警,并为现场工程师预留出更长时间处理异常。

  • 标签: 应急电池组 融合算法 实时监测报警 固定阈值 数据分析
  • 简介:探讨用最小二乘法解决空间直线方程的拟合问题.先拟合三个直角坐标系中的投影直线,再通过投影直线求出空间直线方程,并对拟合出来的三个不同的直线方程进行比较,选择最佳拟合方案.

  • 标签: 最小二乘法 拟合 空间直线
  • 简介:是宇宙间最美的线图。正因为是绝对美满的线性抽象,所以,只缥缈于理想太空,心神往之,却不能至。

  • 标签: 小学 课外阅读 《圆》 夏中义
  • 简介:摘要:针对现有清晰度评价函数稳定性、精度不足,且易受噪声干扰等问题,提出一种基于最大类间方差和 Canny算子 的晶图像清晰度评价算法。对最大类间方差算法分割出的前景图像,使用Canny算子进行边缘检测。 统计边缘点的个数和梯度幅值,并计算子图像的边缘点梯度幅值方差,以构建清晰度评价函数。实验结果表明,提出的算法具有较好的灵敏度、稳定性和抗噪性。

  • 标签: 晶圆图像 清晰度评价 最大类间方差 Canny算子
  • 简介:<正>大英博物馆是一种述说文明的方式。它要说的故事是从大门左手边开始的,那里有埃及、巴比伦、希腊以及罗马展区,它们是西方文明的根源。大门的右方,则有美国等"新世界"地区,是西方文明的晚

  • 标签: 道德故事 大英博物馆 左手边 西方文明 告诉我 古瓶
  • 简介:”这一章的知识点较多,并且往往容易把知识点集合在一起,融合较多的其他知识,在中考中呈现的形式多样,各种难易程度题目均会出现.对于中、高难度题,同学们容易见“”色变.本文主要从以下几方面分析近两年有关的证明和计算,希望让曾经的不解之“”,化为今后的随“”而安.

  • 标签: “圆” 知识点 度题 中考 同学
  • 简介:在高考中占据着重要地位,在试题的呈现形式上,有些是的明确叙述,有些是的隐性存在.对于题目中“显然”存在的,求解时大多没有困难,而对于题目中隐性存在的,如果我们不能充分挖掘题中信息,变“隐藏”的为“显然”的,而使用常规方法求解,在计算上则可能会非常繁冗。

  • 标签: 性存在 求解 中学 数学教学
  • 简介:新课程改革后,依然是初中阶段“图形与几何”课程领域的重要学习内容。有一些几何问题表面上看虽然与无关,但是依据《义务教育数学课程标准》(2011年版)(以下简称《课标》(2011年版))所提出的关于的基本学习要求,结合题目的条件和图形特征,如果能够添加适当的辅助,就能看透问题的本质,化无序为有序、化抽象为形象、化无形为有形,从而获得简单而巧妙的解法。

  • 标签: “圆” 《义务教育数学课程标准》 新课程改革 几何问题 图形特征 学习内容
  • 简介:和网的位置关系有五种,由两的公共点个数及上其余点间关系,将两位置关系分为两相离(外离、内含)、两卡相切(外切、内切)、两相交。

  • 标签: 两圆位置关系 公共点 个数 内切
  • 简介:一、启发提问图7-771.如图7-77,⊙O1、⊙O2沿直线O1O2作相向运动,请观察:(1)两有无公共点?若有公共点?有几个?(2)在哪几个位置时⊙O1与⊙O2有一个公共点?(3)在什么位置时⊙O1与⊙O2有两个公共点?2.设⊙O1的半径为r,⊙O2的半径为R,O1O2=d,试用d、R、r之间的数量关系表示两的五种位置关系.3.若两相切,则连心线必过.4.连心线是一条直线,相交两的连心线公共弧.二、能力训练1.填空图7-78(1)设⊙O1、⊙O2的半径分别为r、R(R≥r).O1O2=d,那么:①如图7-78,⊙O1与⊙O2相离,则dR+r.②如图7-79,⊙O1与⊙O2外切,则.③

  • 标签: 圆心距 位置关系 连心线 公共点 数量关系 圆外切
  • 简介:在高考中占据着重要地位,在试题的呈现形式上,有些是的明确叙述,有些是的隐性存在。对于题目中“显然”存在的,求解时大多没有困难,而对于题目中隐性存在的,如果我们不能充分挖掘题中信息,变“隐藏”的为“显然”的,而使用常规方法求解,在计算上则可能会非常繁冗,以致求解困难。

  • 标签: 性存在 求解 中学 数学教学