简介：摘要：班集体管理凝聚力培养与提升，能够有效地激发学生在学习与生活中的个人品德提升、积极价值观形成、集体主义的培养，通过有效性凝聚力培养方式，促进学生在班集体中发光发热，得到个人的成长与发展。

简介：民族精神是一个民族的脊梁,是一个民族信心和力量的源泉,民族精神的一个重要价值就是它能够产生和增强民族凝聚力,而民族凝聚力对于促进民族团结与发展具有重要的理论与实践意义。

简介：企业的凝聚力，笔者以为是指企业及其行为对员工产生的吸引力的程度。一个凝聚力强的企业．其员工一定紧紧围绕企业目标，精诚团结，互相信任，互相协作，在企业内部形成一种积极向上，团结有力的工作氛围。那么企业的凝聚力从何而来呢?笔者认为一家企业要拥有并增强员工的凝聚力，必须做好以下几个方面：

简介：秦皇岛市供销社针对市直企业底子薄、基础差、经济包袱比较沉重的实际情况,紧紧围绕提高企业经济效益这一中心,大力倡导以效益论英雄,党政工团齐心协力,带领职工干部埋头苦干,收到了很好的效果。企业固定资产和自有流动资金,由1989年的1098万元,1993年增加到2696万元,增长1.5倍;实现利税由1989年的505万元,1993年增加到900万元,增长80%;四年还基建欠帐500多万元,处理经济包袱500多万元;投资1800万元上项目、建仓库、装修门店样品室、购置车辆等,企业综合

简介：【摘 要】班级作为一个特殊的大家庭，需要通过品德教育和班级管理的有效结合，来增强学生的凝聚力。以静心为突破口，确立“静心班品”的理念，让大家先改善鲁莽烦躁的坏习惯，制定符合静心理念的班训班规，并通过品德课的静心音乐欣赏来打好基础，行为品德中的优秀典型也在平时起到示范带头作用。在平等育人的同时，帮助学生成为大写的“人”，让班级聚沙成塔，拧成一条绳。真正发挥“一班一品一训一德”的特色集聚效应。

简介：摘要 班级的凝聚力在班级建设中至关重要。强大的凝聚力能够形成良好的学风，打造优秀的班级。老师的威信，班干部队伍，设立目标，班级活动，关爱学生等因素都会影响班级凝聚力的建设。

简介：毛泽东在领导中国革命和建设的过程中,围绕增强党的凝聚力形成了一套较为系统的基本思路。新的历史条件下,坚持和发展毛泽东党的凝聚力思想依然具有重要的价值意蕴：第一,有助于激发党实现共同理想的精神动力;第二,有助于强化党担当执政使命的理论支撑;第三,有助于发挥党在凝聚中国力量中的领导作用;第四,有助于为全面从严治党提供治本之策。

简介：摘要优化课堂气氛，提高凝聚力是优化课堂教学、提高教学质量的一条行之有效的途径。优化课堂气氛是传授知识、培养情趣、启迪智慧，提高觉悟的催化剂。优化课堂气氛的方法(1)提高教师的人格魅力、业务水平、教学领导作风。(2)建立和谐的师生关系。(3)灵活组织课堂教学。(4)能放能收，控制教学气氛。

简介：摘要：班级凝聚力是班级管理的主要目标，也是促进学生健康发展基础。实践表明，一个具有良好凝聚力的课堂总是能激发学生的学习动能，使他们对学习充满热情。为了有效提高班级凝聚力，小学班主任在“双减”背景下实施管理班级时，需要结合“双减”要求，从多个方面提高班级凝聚力。本文将剖析影响班集体凝聚力的各种因素,并提供促进班集体凝聚力的相应对策。

简介：摘要：中职学校班级管理现状呈现为学生个体性日益突出，管理难度逐年增加，对班主任的管理能力提出了考验。作为班主任如何引导和建设，组建起班级的凝聚力，打造学生对班集体的认同感和归属感对班级管理工作而言显得重要且关键。

简介：摘 要：有经验的班主任不难发现问题较多的班级，其根本原因就是班级凝聚力不强，表现在班级的生生关系、师生关系不够融洽，这就给管理工作带来很大的难度。对于这样的问题班级，班主任要确定共同目标，明确班级方向；巧妙化解冲突，营造和谐氛围；开展集体活动，培养合作精神。由此增强班级凝聚力，促进学生全面发展。

简介：

简介：目前大学校园基本上都以90后的学生为主,尤其近几年的新生班级学生已经逐渐靠近95后。在给大学注入新鲜血液的同时,更加需要关注和重视其学生的成长,而在班级建设管理中起重要作用的便是班级凝聚力的建设。结合目前高校学生特点,找出提高班级凝聚力的有效方法,是辅导员应该关注的方面。

简介：随着素质教育的不断普及,培养学生团队凝聚力越发受到小学体育教师所关注。对此,在小学体育教学中,教师应对团队凝聚力培养策略进行积极探究,不断提升小学生在体育课堂中的参与程度,以推动小学体育教学中学生团队凝聚力培养的进程,使小学生都能够处在和谐、友爱的学习环境中,最终实现对学生团队凝聚力的良好培养。本文以小学体育教学中学生团队凝聚力培养的重要性分析为出发点,着重探讨小学体育教学中学生团队凝聚力培养策略。

简介：摘要：日常教育中，针对学生团队凝聚力进行培养，能驱动学生构建起相同的目标，促进学生齐心协力完成目标，提高学习效率。同时，当学生处于良好的团队氛围中，将消除他们在相处中产生的狭窄、嫉妒等不良心理，促进学生健康成长。下面，将粗略探讨体育教学中如何培养学生团队凝聚力，旨在打造良好学习氛围。

简介：摘要：凝聚力是一个班级的灵魂，只有这个班级有了凝聚力各项工作才能更容易开展。所以作为一个班主任，最首要的工作就是要增强班级的凝聚力。本文旨在通过一次跳绳比赛分析学生活动和及时的活动总结对增强班级凝聚力的重要性。

简介：摘要：所谓“团队凝聚力”，是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力。有了团队凝聚力，学生们将通过相互协作高效完成体育运动任务，能在良好的团队氛围下充分展现个体价值，让个人运动水平得到最大程度提升。下面，将详细阐述如何在体育教学中培养学生团队凝聚力，旨在让学生更好地实现共同的学习目标，实现共同成长。

简介：摘要：在学校教育中，班主任扮演着多重角色：警察、法官、保姆、医生、心理咨询师……”忙得不可开交，学生们却在背后议论纷纷，对老师的做法很不理解。或者有些班级的学生，当老师在时，表现得非常乖巧；当老师不在时，就鸡飞狗跳。出现这些情况的原因是：班主任没有唤醒学生的主人翁意识，不能激发学生的主动性，让学生学会自主管理。叶圣陶先生说过，“教是为了不教，管是为了不管”。所以，本研究通过问卷调查了解班级凝聚力情况以及学生对班级管理的期待，针对性地提出“唤醒学生主人翁意识”的方法，提升班级凝聚力。不仅使每一位学生都自主投入到班级管理中，获得归属感，身心也得到健康发展，也可使班主任们在教育教学中更加轻松。

简介：

简介：<正>平等地对待学生就要看到每个学生身上的优点和缺点,不能厚此薄彼。学校衡量一个学生是否优秀的重要标准就是他们的考试成绩。在以考分为重的各种压力之下,教师往往会自觉或不自觉地以成绩的高低来区分学生之间的差异,这无形中就给成绩不好的学生造成了一种心理上的阴影,对于学生个性发展很不利。作为教师,应该明白"尺有所短,寸有所长"的道理,每个学生发展