简介:摘要地理知识是思维的产物、智慧的结晶。地理思维能力的培养适应新课改的需要,与教育学和心理学相呼应,符合地理学科的特点。学生地理思维能力缺乏呈现出依赖性、局限性、表面性和单一性的特点。在地理教学过程中可以从关注学生个体的差异、使用结构化体系的评价、采取问题解决式的教学、构建知识网络的体系和加强地理实践的能力五个方面培养学生的地理思维能力。
简介:摘要我们教师在当前教学改革的大背景下,创建高效、优质的历史课堂教学成为当前教学改革的重要内容之一。高效的课堂教学能大面积地提高教育教学质量,让学生在课堂中主动参与,积极互动,不知不觉地学会所要学习的知识,学有所长,学有所获。那么,怎样创建高效的课堂教学呢?
简介:摘要教学过程中情感及其恰当运用是影响教学成果的关键因素。本文主要从几个方面就情感关注方面探讨了英语教学中应该注意的问题。