简介：科学发展观的核心就是要树立“以人为本”的发展目的。城区经济与其它经济形态相比。其本身所具有的一些独特性质。使城区经济形成一种内在的“人本化”发展趋势。随着经济的发展和一些社会问题的产生，这些独特的性质开始发挥作用，应引起人们的关注。

简介：

简介：摘要:为积极响应新课程标准要求下学生综合素质建设发展政策,教学过程更加注重学生与学校以及教师之间和谐关系建设,突出了学生在课堂教学管理模式运行中的主导地位。加强学生沟通了解学生对于学校管理模式的真实感受，结合学生真实反馈及时调整学校管理模式，加强学生群体在学校管理模式中的主导作用。通过构建学生、学校、教师三者紧密和谐关系，结合教师教学需求以及学生反馈制定人性化管理模式，突出可持续发展观念在学校管理中的应用。因此本文将针对农村学校管理过程中问题进行实例分析，提出促进人本管理模式高效运用的有效措施。

简介：摘 要：近几年，我国在教育方面的改革越来越频繁，在科技经济飞速发展的现代化社会，只有改革才能快速让同学们跟上时代潮流。而初中阶段的学习，是拓展学生思维和眼界的最主要阶段，正确引导学生的关键时期，老师如何运用好课堂的时间，从而起到引导学生的作用呢？根据研究发现，初中生的心理叛逆，也最容易冲动，常常会做出让自己后悔的事情，所以初中学校应该重视学生的性格培养。初中的教育是树立学生正确世界观和是非观的重要阶段，所以，在初中阶段进行初中生的引导教育可以取得最好的效果，同样初中学校也需要对学生进行人本化管理，提高管理效率。

简介：摘要：课程改革的深入推进对中学学校管理提出了新要求，中学学校将人本管理模式应用于学校管理是追逐教育行业发展步伐的必由之路。基于此，对人本管理模式进行概述，分析了中学学校管理存在的问题，阐明将人本管理模式应用于学校管理的意义，最后提出创新管理模式、组织管理培训、打造新型管理队伍、提高管理水平等将人本管理模式应用于学校管理的具体措施，以推进中学学校管理工作的发展和进步。

简介：“麦当劳化”不是一个专业术语，是人们对一种现象形象的比喻和解释。美国社会学家乔治·里茨尔在《社会的麦当劳化对变化中的当代社会生活特征的研究》一书中首次提出“麦当劳化”这一概念。“麦当劳化”所具有的核心特征为：效率，用最理想的方式来完成某项作业；可计算性，客观的项目（如销售量）必须能够被量化为非主观的项目（如味道）；可预测性，标准化和均一化的服务；可控制性，标准化和均一化的员工。

简介：摘要“生态”这一概念早已不再局限于生物学的范畴，许多行业运用生态的理念进行管理，取得了意想不到的效果。教育其实也是一个生态系统，班级则是学校这一生态子系统中的基础一环。作为一名班主任，要不断地在工作思路上推陈出新，在班级管理中充分发挥学生的主体作用，发挥学生的自我管理才能，以学生为本，挖掘学生的创造潜能，提高学生的整体素质，为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子走在健康、成功的大路上。

简介：摘要： 随着社会经济的发展，教育部对于高中班级管理方面也越来越重视。传统的高中班级管理模式由于形式较为固化，已无法满足现行的社会需求。因此，以人本思想为基本理念的高中班主任班级管理工作的改良和创新研究具有较大意义。基于此，本文首先简述了人本理念的概念，再从班级氛围方面、班级主体方面、管理模式方面三个方面浅析人本理念下高中班主任班级管理工作的措施，以供相关人士交流。

简介：摘要小学班主任，面对的是一些六到十二岁的儿童，他们是家庭的宠儿、祖国的花骨朵儿、正冉冉升起的红太阳。如果你是一名小学班主任，你喜欢你的工作角色吗？你会有职业幸福感和成就感吗？我作为一名小学班主任，有一些心得体会想在这里与大家分享。

简介：摘要：在新课改的大背景下，对班级管理也提出了更高的要求，而班级管理的有效与否，关系着教育教学各环节的工作能否顺利完成。其中人本主义理论下的班级管理方法深受学生喜爱，它不仅能营造以人为本的氛围，让学生感受到尊重和理解，还能促使学生不断完善自我，进行自我管理，使班级管理目标得到有效实现。

简介：摘要：在现当代,我国的教育工作开展主要讲求的是以人为本，即不仅要尊重学生个性化的发展，更要让学生在学习过程中发挥本身的主体作用，以不断提高我国的教育质量和教育水平。在新课程改革的浪潮当中，人们似乎总是在探索如何提高学生的各科成绩，但是对于教师应该如何改进管理工作，则少有人探究。事实上，越是面临着教育改革的新旧交替之际，班主任们就越是要注重班级的管理工作，让其能够正常运转，若班主任在开展班级管理工作时，能够跟随时代的发展而改变传统的管理模式，逐渐增加对学生的关注程度，充分培养学生个性化的思维能力与创新意识，那么无论是各科教师在新型教学方法方面的探索，还是学生在适应各科教师探究的过程当中，整个班级都能够显得更加团结有序。而本文在新型教育背景之下，以以人为本为核心，来探寻班主任管理班级工作的方法与措施。

简介：摘要：高中班级管理活动会对高中生的日常学习活动产生较大的影响，由于部分班主任不够重视学生的感受，往往会使其管理活动出现一定的问题。高中生的自我意识较强，因而对于很多问题他们都有自己的理解和认识。若不重视他们的感受，忽视以生为本的教育理念，高中班主任将很难使班级管理发挥较好的教育作用。本文主要是从高中班级管理存在的问题以及提升高中班级管理有效性的对策等方面展开论述的。

简介：摘要:班级管理是教育教学工作的重要组成部分，对促进学生全面发展具有重要意义。本文从树立以学生为本的班级管理理念、构建民主和谐互助的班级管理模式、创新班级管理方法提升管理实效三个方面，探讨了初中班主任实施人本班级管理工作的有效对策。班主任要树立以生为本的教育理念，尊重学生主体地位，关注学生个性发展；要建立民主、平等、互助的师生关系，营造和谐、包容的班级氛围；要与时俱进，创新管理模式，提高管理水平。

简介：摘要人是图书管理活动的根本所在。为此，秉承以人为本管理理念实施管理和服务。才能实现图书管理工作长足发展。为此，作者结合自身多年图书管理工作经验，同时积极借鉴同行优秀成果基础之上，特作以下深层次探讨，权做引玉之砖，以期为图书管理工作进献微薄之力。

简介：在日常的学习和专家的讲座当中经常提到人本管理，那什么是人本管理？人本管理是指以人为本的管理，它强调在管理过程中必须以人为主体，它把调动人的积极性、挖掘人的潜能作为管理的主要职责。通过学校管理学的培训学习，我们知道人是学校管理最重要的对象，对教师的管理，对学生的管理是学校管理的两大课题。怎样做好这两种管理工作，结合日常的培训学习和工作实践，谈谈自己的体会和看法。

简介：摘要：班主任是一个班集体的核心人物，是各项活动开展的领导者和组织者，能够帮助学生提高学习效率和质量，促进其综合素养的提高，由此可见班主任在班级管理中的重要性。因此，应及时提到自身的个人修养，起到榜样示范作用，积极调整管理模式，秉持着以人为本的教育原则，将学生处于主体地位，为日后长远长远的发展奠定良好基础。

简介：摘要人本化是社会发展的动力和趋势。图书馆人本化管理与服务是一种新的管理思想和服务理念，是图书馆现代化的需要。实现图书馆管理和服务人本化，首先要做到为读者服务的人本化和内部管理人本化。

简介：摘要：图书馆作为社会文化的重要组成部分，在文化教育事业中发挥着重要的作用。而随着社会的不断发展，图书馆工作人员必须要积极创新管理模式和服务方式，以满足读者对知识信息的需求。在进行管理与服务的过程中，应该将人本化作为重点内容，这对于提升图书馆管理与服务水平具有重要意义。本文针对图书馆管理与服务中存在的问题，提出了人本化管理和服务措施，旨在为相关人员提供参考。

简介：摘要：图书馆作为社会文化的重要组成部分，在文化教育事业中发挥着重要的作用。而随着社会的不断发展，图书馆工作人员必须要积极创新管理模式和服务方式，以满足读者对知识信息的需求。在进行管理与服务的过程中，应该将人本化作为重点内容，这对于提升图书馆管理与服务水平具有重要意义。本文针对图书馆管理与服务中存在的问题，提出了人本化管理和服务措施，旨在为相关人员提供参考。

简介：高校教学管理是管理学在高等教育领域的具体运用和实践,对于人才培养具有重要的影响。我国目前高校教学管理仍然存在一些问题,其中最主要的是沿袭传统管理模式,程序化、经验化地进行管理。文章主要研究教学管理中＂人本＂缺失情况,针对教学管理的＂非人本化＂提出相关的教改建议,以期引起教学管理部门的重视。