简介:[摘要] 目的 构建临床药师参与围术期疼痛管理的工作模式,并分析其应用效果。 方法 选取2022年12月—2024年12月于本院住院的100例新入院且有疼痛症状的患者为研究对象,以随机数字表法分组,常规组(50例)采用常规疼痛管理,对照组(50例)在常规组基础上实施临床药师参与围术期疼痛管理的工作模式。对比两组疼痛缓解率、不良反应发生率、住院时间。 结果 管理后,对照组患者疼痛缓解率优于常规组,有差异(P<0.05)。管理后,对照组患者不良反应发生率低于常规组,住院时间短于常规组,有差异(P<0.05)。 结论 临床药师参与围术期疼痛管理的工作模式能够显著提高患者的疼痛缓解率,降低不良反应发生率,并缩短住院时间,从而提升疼痛管理的效果和患者的整体医疗体验。
简介:摘要诊断学是综合运用医学基本理论、基本知识以及基本技能来诊断疾病的一门学科,是临床各学科的基础,也是对学生临床技能进行培养的重要阶段。近年来,医学的快速发展和医学生临床技能水平的下降形成了一个强烈的反差,如何对临床诊断学的教学进行改革、使医学生的临床技能得到更好的提高是一个值得深入研究的课题。
简介:摘要:目的 文章主要针对临床药师干预下呼吸内科抗菌药物的应用效果进行分析研究。方法 从某院呼吸内科住院治疗的患者,按年龄、性别、病种相同及病情相似的条件分别随机抽取临床药师干预治疗患者72例为应用组,非临床药师干预治疗患者95例作对照组,统计分析其抗菌药物使用的合理性、不良反应率和成本效益等指标。结果 在抗菌药物使用合理性方面,应用组抗菌药物用药合理率、用药强度、联用率分别比对照组增加13.06%、减少0.54DDDs/d、减少17.31%,P均<0.05,差异具有统计学意义;在不良反应率方面,应用组比对照组减少9.85%,P<0.05,差异具有统计学意义;在成本效益方面,应用组平均疗程、平均治疗费用、治疗有效率分别比对照组减少2.76天、减少1582.66元、增加9.14%,P均<0.05,差异具有统计学意义。结论 抗菌药物临床应用管理需要临床药师干预,临床药师干预能保障抗菌药物合理使用,减少不良反应,提高抗菌药物使用效率,提升成本效益。
简介:摘要:目的:结合临床护理专业学生实习的具体状况,探讨人文关怀在实习中的应用效果;方法:以本校2019级护理专业学生对象,随机抽取160名学生,分为系统化临床护理教学管理组(实验组)和常规化临床护理教学管理组(对照组),每组各有学生80名,采用差异化实习教学管理,在实习过程中记录相应数据,并按照相应指标,对照学生的表现情况;结果:在设定的指标(学生理论应用能力、学生临床护理能力、教学满意度、实习单位综合评分)方面,实验组与对照组差异显著,实验组评分明显优于对照组,尤其体现在两组学生的临床护理能力、理论应用能力以及实习单位综合评分上;人文关怀在护理学专业学生的临床实习中有着明显的应用效果。
简介:摘要:目的:观察分析人文关怀在临床护理教学的实践效果。方法:69名护理实习生在带教1月内接受常规护理培训,在带教2、3月内接受人文关怀护理培训。比对带教1月后和带教3月后的CAI量表评分。结果:带教1月后,69名实习生的人文关怀护理认知、耐心、勇气、实践评分分别为(13.54±2.36)分、(12.58±3.63)分、(16.65±2.46)分、(11.25±2.41)分,均低于带教3月后的(37.67±3.59)分、(35.96±4.21)分、(33.17±5.49)分、(39.31±2.54)分,P<0.001。结论:人文关怀理念应用于临床护理教学时,可显著提高护理实习生的人文关怀护理能力,应予以推广。
简介:【摘要】 产房是一个高风险科室,对护理人员素质有特殊的要求。如何在医学快速发展的今天,创造积极融洽的工作氛围,培养具有竞争力、创造力的护理人才,对现今产房护理教学提出新的要求。本文从产房护理教学中的工作环境、带教指导、临床实践等环节存在的问题予以分析讨论,并提出相应对策,以推动产房护理教学的发展。