简介：摘要实施素质教育已是新世纪体育教育改革的主导和主流。作为教育的重要组成部分的体育教学，既是素质教育的重要内容，又是实施素质全面发展的基础。本文就全面推进素质教育形势下如何开展小学生课外体育活动进行分析与思考。

简介：体育运动中的动觉研究主要集中在动觉或视觉信息对运动技能形成的影响，动作方位准确性，关节动觉感受性等方面。现有的研究存在忽视对动觉理论内涵的探讨，未能根据运动项目的特点进行研究等问题。今后应加强动觉理论、动觉与运动技术的内在联系等的研究。

简介：高职院校培养的是生产一线从事技术性工作的人才,对于从业人员的体能要求比一般从业者更高。本文从职业影响的新视角出发,通过梳理高职院校阳光体育运动开展的意义、现状和存在的问题,探讨高职院校学生在职业影响下传播体育文化的途径,旨在丰富阳光体育的内涵,促进阳光体育在高职院校的发展。

简介：对我国运动心理训练的相关概念和理论进行了论述，对心理训练的方法、作用和影响因素以及目前国内的研究现状进行了综合分析，讨论了心理训练研究中存在的问题，并指出了今后的研究方向。

简介：摘要：作为体育教育基本内容的体育知识，体育教学，追求的是提高学生身体健康与身体素质，让学生获得全面发展。当前国内体育教育存在许多问题需要注意，没有落实好体育工作要求，不利于学生身体素质发展。对此本文以小学为例，分析体育运动技能训练方法，旨在实现学生的身心素质协调发展。

简介：摘要：音乐以它的旋律、节拍、力量、音量音色等要素的组合与人的感情产生共鸣，使人徜徉在音乐的美感之中。在体育课上，学生在不同的情况会产生不同的体验，如：害怕，疲劳，烦躁，焦虑等情绪，而这个时候音乐就可以发挥它独特的作用了，适当的音乐可以降低或消除学生的不良情感体验。把音乐融入体育课堂，创设愉悦的课堂气氛，调动学生动学习兴趣，体育课堂的教学效果会更加明显。总之，体育教学与音乐的有机结合，对加快人体植物神经机能惰性的克服，消除疲劳，激发学生的学习情趣，创造优美的学习和育人环境等具有显著作用，使学生在学习和锻炼过程中达到入趣、入境、入情、入理，有满足感、欢快感，对下次课的期待感，因而大大提高体育教学的质量。

简介：摘要：现在的学生是否能达到健康的标准那，是否健康又会分很多种，运动健康、心理健康、生长健康等等，那下面我们就来探讨下学生在校园内能否得到运动健康那，校园的体育运动是否重要那。社会在进步，科技更是飞一样的在进步，人们的生活水平也在不断的进步，校园体育运动就变得慢慢不被重视，慢慢变得不再重要，学生更因为在学校学习的压力，往往对校内的体育运动失去的以往的热爱与喜欢。在学习成绩与老师不断的施压中，校园体育运动不再重要，但是作为体育工作者我们不能放弃，我们应该不断的努力去帮助学生在校园内提高身体素质，让学生慢慢知道懂得体育运动的重要性.

简介：摘要：体育解说归根结底是语言的艺术。以张之和宋世雄为代表的第一代体育解说员是从广播播音开始,以解说比赛过程为主,是典型的传统式解说”。传统解说在语言的运用上力求丰富多彩，生动形象。现代解说是一门即兴发挥的艺术,需要跟上场内场外变化,快速反映这种变化，并且深化解说内容[2]。体育运动解说是随着电视广播的发展而兴起的，早期的解说员仅仅是将比赛现场的情况简单地用语言描述出来，但是随着电视技术的不断进步和观众的需求，体育运动解说也逐渐发展起来。本文将探讨体育运动解说的发展趋势，并从技术、观众、社交媒体和全球化等方面进行分析。

简介：摘要：因此，建立科学合理的幼儿运动目标体系，对于幼儿早期教育具有重要意义。然而，目前的教育模式仍然存在一些问题，如科学性和实用性不强，个性化和差异化的设计不够完善，评价和反馈机制不够完善，不符合幼儿发展时期，不符合家庭教育理念。因此，建立一套科学、切实可行的目标系统，并设计出个性化和差异化的目标系统。进而，建立一种适应幼儿发展阶段的评估和反馈体系，加强家庭教育和目标体系的协同和配合，为构建科学的幼儿体育目标体系提供了一种优化路径。

简介：摘要：我们是祖国的未来，肩负着建设的重任，因此我们一定要具备一流的素质。良好的心理素质。心理健康是素质教育的基础，只有心理健康，我们的德、智、体才能得到全面地发展；只有心理健康，我们今后才能肩负建设祖国的重任。体育运动的宗旨之一是促进人们的健康。然而，对于健康的概念，人们有不同的理解，很多人认为，没有疾病就是健康，这种理解并不全面，健康的概念既包括身体上的无疾病，也包括心理上的无缺陷。体育运动和心理健康相互影响，相互制约。体育运动促进心理健康，心理健康有利于体育运动。

简介：体育运动为背景的物理试题,已成为了考试命题的一大热点。既考查了学生对力学原理的掌握情况,训练了学生分析、解决问题的综合能力,又充分与素质教育相结合,实现切近学生生活的教学新理念。

简介：

简介：【摘要】幼儿在体育运动中随着运动能力的不断上升，动作技能的不断提升，对体育运动的要求也逐渐变得有所不同，单一的体育课程已经不再能够满足幼儿的发展需要，因此教师应遵循幼儿“最近发展区”创设适宜幼儿进阶性体育运动。其核心在于帮助幼儿积累和发展进阶式体育运动关键经验，而不在于刻意追求体育课程框架本身的完备，更强调幼儿在体育运动中获取关键能力的过程以及教师认识、分解和达成幼儿关键经验的能力，促进幼儿在当前的体育运动中取得进一步的相关能力的深化。

简介：各种食物的消化时间是不同的,影响食物的消化,我们一周只保证有几次30分钟以上的锻炼时间即可

简介：

简介：摘要：阳光体育运动，提倡学生走进自然、走进操场，在阳光下进行各类体育活动，以达到锻炼身体、愉悦身心、促进身体健康的目的。文章从阳光体育运动的背景及内容、学生对体育理念的认识、阳光体育运动对学生体育理念的影响三方面进行论述。

简介：运用试验法、调查法、文献资料法，初步揭示通过开展“阳光体育运动”，使大学生在对体育锻炼的认识、锻炼效果的认知和体育情感的投入等方面都有了明显的提高。通过锻炼，增强了体质、增加了自信、减轻了压力；树立了正确的体育理念；也有利于学习成绩的提高、锻炼意识的增强和终身体育意识的形成。

简介：体育运动的发展与体育报道是分不开的,体育运动促进了体育报道功能的完善和质量的提高,体育报道又为体育运动扩大了影响力,增强了体育的社会和人文价值,并提高了全民参与体育运动的积极性。因此,在两者的互动关系中要发挥优势、消除弊端,实现两者的健康发展。

简介：

简介：摘要本文通过分析研究课外体育活动在开展“阳光体育运动”中的作用，提出了发挥体育社团功能、拓展运动休闲体育、开展校园文化节、改革体育教学等方法促进“阳光体育运动”的开展。