简介：根据国家教委“普通高等学校教育评估暂行规定”的基本精神,按我校实际情况,为了加强课程建设,努力提高教学质量,首先从课程评估着手,是抓住了我校教学环节中的弱点,因而是非常必要的。

简介：摘要：专业“课程思政”改革就是要挖掘每门专业课程中的思想政治教育资源，融入专业课程建设，培养有爱国情怀、有知识技能、有素质修养的铁路工作者。专业课程的思政教育目标的确立和实现已经不仅仅是学生三观培养的重要阵地，还是专业教育成功与否的根本保障。本文主要以车辆构造专业课程为例，探索专业课程与课程思政有机融合路径。

简介：摘要：随着科学技术的迅猛发展，制药工程领域的知识体系也在持续更新与完善。为培养具备创新精神和实践能力的高品质制药工程人才，课程群建设成为当前教育改革的核心课题。本文旨在探讨制药工程专业课程群建设的策略，旨在提升教育教学质量，以满足社会对制药工程专业人才的需求。

简介：合唱指挥（30）、作曲技术（30）、音乐分析（10）、总谱读法（20）、发声技术与发声生理学（20）,声学与声学心理、音乐戏剧的历史、当代音乐记谱法、器乐曲与管弦乐曲写作技术、持续低音、格里哥利圣咏歌曲形态、演出的组织、版权与法规、出版业各1年,　　音乐学院的合唱指挥专业课程设置　　意大利的音乐学院分国立和私立两种

简介：21世纪,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新水平,教育将始终处于优先发展的战略地位。为紧随社会发展与世界接轨,中国高等艺术教育体系和专业课程设置也需要不断变革,培养多元化的人才。为吸取德国的优秀教育理念,结合高等艺术设计专业改革的背景,对中、德高等艺术设计专业课程设置中的课程结构、课程内容和课程开展方式进行较全面和系统的比较与思考,对两国的高等艺术设计专业课程设置的优缺点进行总结,并结合我国国情进行反思和借鉴尤为重要。

简介：针对高中毕业生对大学商务英语专业课程设置的期望及大学商务英语专业大学生对课程设置的看法，培养满足社会发展需要的商务英语专业人才，应转变课程设置的指导思想，改进课程的设置与教材的选定，并采用多样化的教学方法。

简介：【摘要】在深化课程改革、提高学生学业质量、培养创新型人才的大背景下，核心素养的培养已经引起广泛重视，并在积极地加以落实。论文以此为论题，从课程设置的视角，以学前教育专业为例，分析应用型人才核心素养培养的课程设置要求，并针对目前存在的问题，提出了相应的优化策略，以期对相关的理论研究和实践应用有所助益。

简介：近几年跨境电商发展迅速,国家在很多省市建立跨境电商综合试验区,为企业提供服务。跨境电商企业需要懂电商、懂外贸的日语人才,目前高等院校日语专业人才培养机制落后,培养出的人才业务能力缺乏,很难胜任跨境电商的工作。新形势下,高校日语专业课程设置急需改革,需要按照企业需求设置课程,加大实践教学的比重,提升学生的动手能力,培养复合型日语专业人才。

简介：运用文献资料、比较分析和访谈等方法,对曲靖师范学院体育教育专业与春武里体育学院体育教育专业的培养目标、课程设置及结构体系等进行对比研究,研究表明：两所高校在课程的结构、内容、类型、表现形式等方面都存在着异同点,因教育理念、社会背景以及科技发展等因素使二者产生共同点,同时在政治文化背景、哲学观、人生观上的分歧,使其课程设置又存有差异性.

简介：摘要近年来，我国幼儿教育事业发展有了新的进步，对幼儿教师提出了更高的要求，因此高校的学前教育课程设置也要随之作出调整。本研究以内蒙古民族大学学前教育课程设置为研究案例，采用了文献法，问卷法，访谈法等研究方法，通过对06级学前教育毕业生与内蒙古民族大学附属幼儿园教师及通辽市铁路第三幼儿园的教师的调查研究，发现学前教育专业课程设置方面的优势与不足。通过课程的学习，学生掌握了丰富的理论知识，养成了学前教育教师必备的专业素养，并具备一定的教育科学研究能力。

简介：学生的实践能力培养往往体现在指挥排练课程上,我们的合唱指挥教学更缺乏对学生指挥排练能力的培养,意大利各音乐学院虽然在合唱指挥课程设置上

简介：进行教学模式改革,构建符合高职特色的课程体系,突出核心课程的教学,是高职水利水电专业人才培养的需要.对于高职水利水电专业,要根据人才培养目标和行业特点,在办学体制、教学管理、培养过程、课程设置、教育手段、教学方式等方面进行创新,合理设置课程,构建科学的理论教学和实践教学体系,建立以能力为导向教学评价标准,才能培养水利行业需要的技术应用性人才.

简介：从社会发展需求和校情等实际出发,高校应不断加强体育专业建设、深化教学课程改革、注重各专业之间协调发展,才能不断增强社会体育专业办学的整体活力,提高该专业学生的整体素质及就业率,以满足为大众体育服务的需求。

简介：高职院校人力资源管理专业课程设置难点有三：一是如何满足企业需求,二是如何提高毕业生就业能力,三是如何体现专业持续发展。文章从经济发展模式转型升级给企业及学校人才培养带来的变化这一角度,在调研基础上提出了课程设置的初步方案。

简介：当前地方高校的数学专业课程设置中存在着各种各样的问题,这些问题可以利用系统分析的方法进行剖析并对其进行定性和定量的分析,提出专业课程分流的具体课程体系以及学生自主选择培养方向的设想.

简介：目前高职的课程设置改革既是热点也是难点问题.高职化工专业课程设置的依据有社会需求、学生个人发展、学科体系三个方面,要体现出活、宽、实的原则.结合实践对本院化工专业课程设置改革进行了探讨.

简介：应用心理学专业在我国高校中是开设较晚的专业，如何使这一专业的课程设置科学化、合理化、反映学科自身的内在联系，使学生系统地掌握该学科的基本知识、基本技能等，是开设这一专业的高校目前所没有解决好但都在探讨的问题。我们根据几年来的工作实践，在不断调整、完善的基础上，就建立应用心理学专业课程体系的指导思想，应用心理学专业课程设置的层次划分，应用心理学专业课程设置模型，应用心理学专业各层次课程开设序列等问题进行了研究，较为合理地解决了这一问题。

简介：摘要课程设置以培养目标为指导，以培养规格为依据。但某些综合高校声乐表演专业因出现培养目标不准确，课程体系专业性不突出、课程培养规格表述不明确等问题，影响人才培养的质量。本文通过明确培养目标、突出课程专业性、准确定位专业发展选修课程的设置、课程设置过程要开放听取社会人士的意见、重视课程评价等课程设置的方法，探究优化综合高校声乐表演专业课程设置策略。

简介：综合运用各类调查法和文献资料法，分析了体育教育专业课程设置的基本状况以及与培养目标不相适应的现象，系统论证分析了新形势下培养体育教育复合型通用人才的专业课程设置的改革设想。

简介：1设置环境与可持续发展辅修专业的目的与依据为了贯彻国家教委关于高等专科教育改革的精神,加大对师范专科学校地理专业传统课程结构体系的改革力度,改变原有课程结构体系专业性过强,知识面相对狭窄,且理论性过多,与社会实践相脱节的弊端;同时,也为适应新形势下国家九年义务制基础教育发展的要求,满足不断发展的社会经济对人才的需求,我们提出关于师专地理专业主辅修制的教学模式。本文主要探讨环境与可持续发展辅修专业的设置。依据如下:1.1与地理专业的紧密相关使其成为可能　地理是研究地理环境的科学,包括自然地理学和人文地理学。自然地理学以自然地理环境为基础,是研究人类利用自然、改造自然的科