简介：【摘要】目的：对予以重症脑卒中患者动态急救护理对最终护理效果产生的具体影响展开分析和探讨。方法：根据硬币法将82例重症脑卒中患者随机分为A组、B组，予以A组基础急救护理，予以B组动态急救护理，观察两组患者的护理结局。结果：B组患者的呼救至院内治疗时间、住院时间均较A组患者更短；出院3个月时两组患者Barthel指数评分均较治疗前有不同程度提升，其中B组提升幅度较A组更大（P＜0.05）。结论：为重症脑卒中患者行动态急救护理能有效缩短其呼救至院内治疗时间，在促进其机体康复的同时更好改善患者的日常活动能力。

简介：【摘要】目的：总结分析三级查房的体会和肺癌的护理体会。方法：选取 2016年 6月 ~2018年 6月期间，在我院接受治疗的肺癌患者 60例作为观察对象，采用随机分组法将患者分为观察组和对照组，每组 n=30。对照组采取常规护理干预，观察组在常规护理基础上采取三级查房措施。分别观察两组患者中不良事件发生率。结果：观察组中出现不良事件的有 2例，占 6.7%，对照组中有 9例患者出现了不良事件，占 30.0%，两组间进行比较的差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：肺癌患者的护理工作非常重要，结合应用三级查房措施，能够有效避免患者出现不良事件，提升护理质量，提升护理安全性，值得推广应用。

简介：摘要：目的 :研究急诊护士对急诊护理的心理体验，把握护理人员的心理感受，从而做出针对性调整，使之更好地满足护理需要。方法 :在研究过程中，选择我院 30名护理人员进行心理访谈，对护理人员存在的不良心理进行分析，并做好相应的处置 ,同时选取 30名正常人进行心理访谈 ,与我院 30名护理人员进行心理访谈的结果进行对比。结果 :在访谈过程中于对比发现，护理人员心理问题主要表现在了对待患者的压力感、对传染性疾病存在恐惧的心理、表现出一定的劳累、疲倦心理。结论 :在进行急救护理过程中，要针对于护理人员的心理素质做好引导调整，能够使护理人员拥有良好的心理素质，从而保证在急救过程中，更好地应对，提升急救护理的效果和质量。

简介：摘要目的研究急诊护士对急诊护理的心理体验，把握护理人员的心理感受，从而做出针对性调整，使之更好地满足护理需要。方法在研究过程中，选择我院30名护理人员进行心理访谈，对护理人员存在的不良心理进行分析，并做好相应的处置,同时选取30名正常人进行心理访谈,与我院30名护理人员进行心理访谈的结果进行对比。结果在访谈过程中于对比发现，护理人员心理问题主要表现在了对待患者的压力感、对传染性疾病存在恐惧的心理、表现出一定的劳累、疲倦心理。结论在进行急救护理过程中，要针对于护理人员的心理素质做好引导调整，能够使护理人员拥有良好的心理素质，从而保证在急救过程中，更好地应对，提升急救护理的效果和质量。

简介：摘要目的探究三级康复方案给急性脑卒中病患带来的临床影响。方法择取2013年7月到2015年8月期间由笔者所在医院收治的急性脑卒中病患共50例，按照所行不同治疗方式分组行内科常规治疗的25例患者归入对照组，常规治疗的同时加行三级康复治疗的25例患者归入研究组。对比两组患者的康复效果。结果无论是生活质量还是综合功能评分，研究组均要优于对照组，统计学有差异（P＜0.05）。结论三级康复方案有助于急性脑卒中病患改善其生活质量与综合功能，临床应用价值鲜明。

简介：

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简介：<正>目前国家统计局提出的新统计报表制度的年报数据处理“四级处理三级管理”新模式,即县、地(市)、省、国家四级数据处理,地(市)、省、国家三级数据管理。它的具体模式内容:第一级——地区(市)级第一步,在微机上完成多级为单位的原始数据录入、比较、编辑、查错改错工作,最后产生乡级为单位

简介：目的：探讨三级护理质控选择式目标管理模式的临床效果。方法选取来医院治疗的92例患者，随机分为治疗组和对照组，治疗组48例患者采用三级质控选择式目标管理模式进行护理，对照组44例患者实施常规护理，评价两组患者护理前后的临床基础护理指标。结果两组患者在护理前后临床指标评价差异性较大；治疗组患者与实施护理前相比差异性显著，具有统计学意义（P＜0．05）。对照组患者实施常规护理前后评价指标无差异性（P＞0．05），没有统计学意义。结论三级护理质控选择式目标管理模式具有重要的意义，值得推广。

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简介：目的:观察在胸外科护理管理中采取三级医院护士能级分层培训的应用分析。方法:将2016年于医院工作且参加常规培训胸外科护士457人次,设置为对照组,2017年1月医院开展护士能级分层培训,运用于2017年于医院工作且参加分层培训的胸外科护士503人次为观察组。将两组护士在临床工作中的护理质量及护士对护理的满意度分析。结果:观察组在基础护理、护理安全、健康教育、病房管理、院内感染、护理文书的护理质量评分明显高于对照组(P<0.05)。观察组护理人次员的学习能力、评估干预能力、交流沟通能力、评判性思维能力、管理领导才能、跨文化护理能力、专业理论、专业技能、教育及知识综合能力均显著高于对照组(P<0.05);培训结束在临床工作1个月后调查,观察组满意率高于对照组(P<0.05)。结论:在三级医院护士胸外科护理管理中,采取分层培训管理,可有效提高护理质量,提高护士对培训满意率,效果理想。

简介：<正>对口相声或多口相声,有“捧”有“逗”,往往容易造成活跃的气氛,吸引听众,取得较好的效果.单口相声,则全凭演员的一张嘴,用说故事的形式来表现主题.这不仅要求演员有绘声绘色的表演能力,而且要求脚本具有引人入胜的情节,有逗人发笑的材料.《连升三级》是著名相声演员刘宝瑞创作的段子,情节生动,曲折多姿,层层悬念,个个“包袱”,故事发展既出人意外,又在情理之中.它通过目不识丁的张好古混入翰林院而且加升三级的笑话,表现了封建社会考场与官场徇私舞弊、攀援倚附的恶劣风气,深刻揭露了封建统治集团昏庸腐败的阶级本质.

简介：《民事诉讼法》修订已列入本届全国人大的立法计划，其中""""审级制度""""的改革颇令人瞩目。""""民事诉讼法典的修改与完善""""课题组主持人、现行《民事诉讼法》起草人、中国诉讼法学会名誉会长江伟教授表示，我国民事诉讼的审判程序很可能由二审终审改为三审终审。江伟教授主持起草的专家建议稿将作为全国人大正式立法草案的重要参考蓝本。

简介：

简介：目的：探索三级康复整体护理方案对于脑卒中偏瘫患者运动功能康复的影响。方法：将129例脑卒中患者随机分为护理组、康复组和对照组各43例,三组患者常规内科治疗,康复组在此基础上接受三级康复治疗,护理组在康复组的基础上给予三级康复整体护理。在脑卒中发病后2周内、1个月末、3个月末及6个月末采用Fugl-Meyer运动功能评定量表评价患者的肢体运动功能。结果：护理组在1个月末、3个月末及6个月末的运动功能评分明显优于对照组,3个月末与6个月末的运动功能评分优于康复组（P均〈0.05）;护理组患者各阶段运动功能评分的差值明显高于对照组,3个月末与入选时和6个月末与入选时的运动功能评分差值高于康复组（P均〈0.05）。结论：实施三级康复整体护理方案能够有效地促进脑卒中偏瘫患者运动功能恢复。

简介：【摘要】目的：分析在急性脑卒中患者急诊抢救中实施优化急救护理模式效果。方法：选择2022年1月至2023年12月期间收治的急性脑卒中患者70例，通过双盲法分入实验组与参照组当中，各35例，参照组接受常规急诊抢救干预，实验组接受优化急救护理模式，比较患者的抢救时间（分诊评估时间、影像学检查时间、医生会诊时间、急诊停留时间）、抢救满意度。结果：实验组患者抢救时间比参照组短（P<0.05）；实验组抢救满意度比参照组高（P<0.05）。结论：在急性脑卒中患者急诊抢救中实施优化急救护理模式的效果显著，可缩短抢救时间，提升抢救满意度。

简介：摘要目的探究三维模式在院前急救护士业务培训中的应用效果。方法选择我院2017年1月~3月参与常规培训急救中心护士18例为对照组，并于2017年4月~6月以三维模式培训进行再次培训，设为实验组，对比培训前后护士对此次培训的满意度和认知情况。结果三维模式培训后，护士的现场评估、评估与管理、颈托使用、脊柱板、初始检查、快速创伤检查的考核成绩均高于培训前，p<0.05；18名护士均对此次培训表示满意。结论三维模式的培训对院前急救护士理论知识、操作水平的加强具有显著作用，有利于提高急救护士的思维判断能力和综合性反应能力，值得推广。

简介：　　【摘 要】目的：探讨急救护理路径在急性缺血性脑卒中（ AIS）患者院前急救中的作用。方法：对我院急诊科接诊的 68例 AIS患者的临床资料进行回顾性分析，随机分为观察组和对照组。观察组采用急救护理路径进行院前急救护理，对照组采用常规护理。结果：观察组接诊到开始抢救时间、接诊到接受专科治疗时间均较对照组短（ P<0.05） ;观察组院前急救效果及患者和家属满意度明显高于对照组（ P<0.05）。结论：急救护理路径能缩短 AIS患者院前急救时间，提高院前急救的成功率及护理质量。

简介：摘要目的对某医院护士交接班情况进行调查分析，发现交接班中存在的问题，分析其相关影响因素，以运用不同手段解决问题，提高护理安全。方法使用林燕平等汉化的《护士交接班评估量表》，统计学数据采用SPSS19.0进行处理，一般资料采用描述性分析，计量资料采用x-±s表示，行t检验，计数资料采用n、%表示，行χ2检验。结果不同科室的护士在各个维度的得分、总分有显著差异，交接班时间在2、3维度上有差异，即交接班时间会影响“提高患者所需信息”“促进患者参与”。结论今后工作应比较不同交接班模式对护理工作的影响，细化交接班内容能够避免遗漏，根据专科特点制定规范化的交班程序。

简介：摘要目的对某医院护士交接班情况进行调查分析，发现交接班中存在的问题，分析其相关影响因素，以运用不同手段解决问题，提高护理安全。方法使用林燕平等汉化的《护士交接班评估量表》，统计学数据采用SPSS19.0进行处理，一般资料采用描述性分析，计量资料采用x-±s表示，行t检验，计数资料采用n、%表示，行χ2检验。结果不同科室的护士在各个维度的得分、总分有显著差异，交接班时间在2、3维度上有差异，即交接班时间会影响“提高患者所需信息”“促进患者参与”。结论今后工作应比较不同交接班模式对护理工作的影响，细化交接班内容能够避免遗漏，根据专科特点制定规范化的交班程序。