简介：摘要：对于幼儿来说，绘本是比较合适的一种读物。通过绘本阅读，对于幼儿来说，具有极大的兴趣，也能够培养幼儿具备良好的阅读习惯，给幼儿以多种感官的刺激，促进幼儿综合素质的提升。为此，在幼儿教育中，要能够以绘本为载体，促进幼儿读图能力的提升，进而更好地促进幼儿身心康发展。

简介：摘要近几年来，绘本已悄无声息地成为赤手可热的阅读教材。绘本可以培养孩子的美学素养，发展艺术教育，更可以激发孩子的阅读兴趣。本论文主要以低年级儿童为研究对象，对他们进行绘本阅读的教学，并结合低年级写话，初步探究绘本阅读对低年级写话之间相得益彰的效果。

简介：

简介：摘要： 其实，数学绘本就是数形结合这一思想的具体体现以及实际运用，尤其是在小学时期，通过分析儿童具有的学习特点，教师可把数学绘本当作教学手段，借助绘本当中的生活元素以及故事情节，这样不仅可以缓解儿童的学习压力，同时还能激发儿童的学习兴趣。基于此，本文旨在对小学时期数学教学当中渗透数学绘本的策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

简介：　　【摘要】针对现在数学教学现状，尤其是小学阶段，数学绘本的应用在小学课堂中有着关键性的作用，不仅提升了小学数学课堂教学效率，还优化了数学教学策略与方法。在当前教育改革的全新形势下，数学教师应该对数学绘本这一工具进行充分并利用，将其有效的融入到数学教学中。本文首先针对数学绘本的教学作用展开分析，然后对其在数学教学中的具体应用提出了相应策略，希望能够给数学教师一些参考借鉴。

简介：【摘要】小学生经常对数学教学感到厌烦、无趣。为了解决这个问题，我们可以在教学中使用数学绘本。这本数学图画书的情节曲折生动。运用学生能理解的语言讲授数学概念，提出数学规律，渗透数学思想。在数学课堂中引入绘本可以激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学认知能力，丰富学生的数学学习经验，使学生积极参与数学活动。教师利用绘本引导学生交流互动，提高教学效果，促进数学教学的发展。本文结合教学实例，探讨数学绘本在小学数学教学中的应用策略，以实现数学知识的可视化，使数学课堂更加精彩。

简介：摘要数学绘本把生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用的数学知识，都完美地蕴藏在美妙的故事里，让孩子在阅读的同时打开了心智，让孩子在轻松愉快的氛围中理解数学。将数学绘本运用到课堂教学中，这会打开学生认识数学的新窗口，也是教师改善刻板教学的新出路，更是传统教学模式的新挑战。

简介：摘要在小学阶段数学往往是令学生感到困难的科目，许多学生视数学学习为畏途。但是，只要激发了学生学习数学的兴趣，学生就会主动去求知、去探索、去实践，并在学习过程中产生愉快的情绪和体验。绘本引入教学在语文课中已经比较普遍，并深受学生的喜爱，那么将合适的绘本引入数学课堂教学，“悦”读数学绘本内容，课前激发学生学习兴趣，品味故事，经验还原；课中探索数学知识，在赏图画中感悟数学之美，在读故事中亲历奇妙之旅，；课后利用绘本续写，绘本创作，绘本日记拓展思维。让绘本与数学有机结合，产生良好的教学效果，拓展学生知识结构，提升数学素养，让学生爱上数学。

简介：摘要：将数学绘本应用于小学数学教学，是一种改革，其教学成效十分明显。在进行绘图教学时，要注重方法和手段，落实新的教育观念，使每个步骤都落实到位，这样，才能使数学图画的教学真正实现，提高学生的数学素质。

简介：摘要：随着时代的快速发展，我国新课程改革快速推进，教育方式愈加多元化。小学生年纪较小，思维方式还处于较为直观的阶段，数学绘本可以将原本抽象的知识点直观展示，降低了学习数学的难度，让学生面对数学重难点不再恐慌抵触。数学绘本在小学数学教学中的运用意义非凡，是教育教学改革创新的一大举措，让学生更有学习信心，促进学生思维方式的拓展，为之后的学习奠定基础。

简介：摘要：数学绘本在小学数学教学中的运用是教育教学的一次革新，有着极为显著的教学效果。教师在实施绘本教学时应注意方式方法，贯彻新的教学理念，把每一步都落到实处，才能真正发挥数学绘本教学的价值，提升学生的数学素养。

简介：摘 要：低年级学生由于年龄和认知特点，往往对抽象的数学内容感到枯燥，而数学绘本直观、生动、丰富有趣的特点可以提高学生的学习兴趣。数学绘本教学注重数学与生活的联系，将数学知识融入故事情节，符合儿童认知发展规律，帮助儿童从感性认知走向理性理解。数学绘本以有趣的童话故事情节和直观的图片将枯燥的数学知识带入生活，让学生在阅读中观察，在观察中推测，在推测中探索，从而促进学生数学核心素养的提高。

简介：摘要:数学绘本以图文并茂的方式讲述贴近生活的数学故事,能为低年级的学生展示一个真实的生活场景。在小学数学课堂过程中巧妙融入数学绘本能很大程度的提高数学课堂教学效果。因此,在今后开展数学课堂教学工作时,可以适当融入数学绘本,从而激发学生学习数学的兴趣,培养学生的数学核心素养；同时，融入数学绘本,能提高学生数学阅读的能力,拓宽学生的数学知识；适当融入数学绘本,还能培养学生的逻辑思维能力,提高学生的学习效果。

简介：摘要：在我国小学数学的教学中将数学绘本引入教学，其主要目的是通过数学绘本的导入，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，提高教学质量与效果。小学低年级是学生数学学习的基础阶段，教师需要创新教学方法对学生的学习效果进行逐步提升。数学绘本加入小学低年级数学教学课堂具有多方面优势。文章主要围绕小学低年级数学绘本教学优势展开分析，重点介绍了数学绘本在教学过程中激发学生学习兴趣、拓展学生数学思维以及提高数学课堂效果等几种实践策略 。

简介：摘要：数学绘本图文并茂，其中的故事新颖奇特，蕴含着丰富的数学知识。运用数学绘本展开教学可以有效激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地参与到学习活动中，从而提高数学教学效果和质量。针对小学数学绘本教学，本文进行了相关策略的探讨，希望能给读者带来启示。

简介：摘要：巧用绘本是促进幼儿数学经验发展的有效途径。绘本作为教育资源，通过其生动的故事情节、可爱的角色和丰富的图画吸引了幼儿的兴趣，为数学学习提供了有趣的入口。在熟读绘本的基础上，教师和家长可以挖掘其中蕴含的数学元素，如数数、形状、大小和时间等，从而引导幼儿在阅读中学习数学知识。将数学融入生活，让幼儿在轻松愉快的氛围中享受数学学习的乐趣，为其数学能力和兴趣的培养奠定坚实基础。本文将探讨如何巧妙地融入绘本，合理设计数学活动，以促进幼儿数学经验的发展。通过这种方式，期望能够让幼儿在轻松愉快的氛围中享受数学学习的乐趣，培养幼儿对数学的兴趣，并为幼儿未来的学习打下坚实的数学基础。

简介：摘要所谓绘本就是以图画为主、以文字为辅的儿童读物，其在幼儿园教学中的有效应用可以开阔幼儿的视野，拓展幼儿的知识面，促进幼儿多元智力发展。幼儿教师在应用绘本教学时，可以以绘本故事为学生创设教学情境，调动幼儿学习的积极性，同时可以引导幼儿融入幼儿教学活动中，促进其学习效率的提升。本文就从数学的角度出发对绘本在幼儿数学教学中的应用进行一些探究。

简介：

简介：对处于具象思维的小班幼儿来说,利用数学绘本在小班开展教学活动,将“绘本”和“数学”作为两条并进的线索进行超链接,挖掘其数学教育资源进行数学活动,更能吸引小班幼儿对于数学学习的兴趣,在学习和操作的过程中更容易理解相关的数学核心经验,让幼儿用简单科学的方式走进数学、爱上数学。

简介：在幼儿园数学教学过程中，我们遇到了许多困惑，如活动中教师以说教的方式给孩子抽象的数学概念：活动的设计缺乏趣味性；在课堂上习得的数学知识不会运用于实际生活中等等问题。