简介：摘要目的探讨双因素理论管理模式在医学实习生管理中的应用。方法选取2018年4月-2019年4月于我院进行实习的医学实习生162人，按照随机分组对照原则分2组，对照组81名予以常规管理模式，观察组81名实施双因素理论管理。实习期结束前1周进行绩效考核，并评估医生及患者满意度。结果观察组绩效考核良好率明显高于对照组；且观察组医生及患者总满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论双因素理论用于医学实习生管理中效果较好，不仅能够提高患者绩效考核成绩，还能提高医生及患者满意度。

简介：【摘要】目的 探讨双因素理论管理模式在医学实习生管理中的应用。 方法 选取 201 8 年 4 月 -201 9 年 4 月于我院进行实习的医学实习生

简介：摘要传统的教学方法难以调动学生对儿科护理学的积极性及主观能动性。基于期望—价值理论进行儿科护理学的教学设计，通过增进成功体验，提高学习期望值;通过改善教学策略，培养学习兴趣、增加重要性认知、加强实用性感知、降低代价感知，提高学习效率。本文探讨期望价值理论在中职儿科护理教学中应用基础，帮助儿科护理教师树立正确的职业期望，促使中职学生明确学习价值，树立成功期望。

简介：目的从理论与临床研究方面，探讨督灸治未病的作用机理。内容本文将从督灸治未病的渊源、理论基础和临床研究三个方面进行阐述。灸法能提高人体正气，激发机体免疫能力，起到未病先防的作用，督灸是在督脉上施以药、姜末或者蒜泥并佐以艾绒的灸疗法，可以增强人体阳气、推动阳气的运行，抵御病邪、调整虚实，从而达到预防保健的目的。结论督灸在疾病的预防中发挥着一定的作用，适合推广。

简介：摘要高职英语阅读课是英语专业的必修课程，也是英语学习五大技能听、说、读、写、译的重要组成部分。从社会学实践理论角度来看，英语阅读教学是在文化场域里动态生成的。针对高职英语阅读水平普遍较低的情况，本文从布迪厄社会学视角中资本维度，系统分析在英语阅读文化场域里学生掌握的文化资本对英语阅读教与学的实际影响。以便有针对性地改进英语阅读课程教学模式，提高授课质量；帮助学生在阅读中培养好的习惯和提高阅读能力，为将来的职业发展奠定基础。

简介：摘要目的探讨行为分阶段转变理论在血液透析术过程中患者发生低血压的应用，以减少低血压的发生。方法将152例透析患者随机分为目标组(76例)和常规组(76例)。常规组进行常规健康教育；目标组建立在行为改变模型上分三个阶段进行健康教育作为干预手段。并进行评价总结两组体重状况及血压状况进行了比较。结果目标组生活质量、健康教育达标程度、主动提问率均显著高于常规组(均P<o．01)，透析患者透析前后体重变化、低血压发生率显著低于常规组(P<o．05)，结论行为分阶段转变理论能有效的改善血液透析患者自我管理能力，有利于改善血液透析患者的体重、血压，积极配合治疗，提高患者生活质量。

简介：摘要：目的 试探究在外科护理管理中情绪调节管理理论的具体临床效果。方法 从本院自 2017年 6月至 2018年 5月在职的所有护理人员中选取 34名作为研究对象，将其分为人数相等实验组和对照组，每组各 17人。实验组的护理人员使用情绪调节管理，而对照组的护理人员仍然使用医院传统的管理方法，然后对两组护理人员的压力情况进行统计和比较，并进一步对护理人员的主观幸福感进行打分和评价。结果 实验组在求助、自责、解决问题以及退避等方面的数据明显都要优于对照组，而且在关于幸福感的各项指数比较上，实验组也要明显优于对照组。结论 通过实验可以得出，将情绪调节管理理论用在外科护理的管理过程中，能够非常有效的减少护理人员在工作中面临的压力，幸福感得到提升，非常值得我们进行推广。

简介：

简介：【摘要】目的： 探讨评判性思维在急性胰腺炎患者护理中的应用。 方法： 将本院 2018 年 1 月至 2018 年 12 月收治的 70 例急性胰腺炎患者作为样本对象，采用数字盲选法，划分为观察组和对照组，各 35 例，对照组采用常规护理，观察组给予评判性思维护理，对比两组临床效果、急性胰腺炎并发症。 结果： 观察组患者临床总有效率高于对照组；观察组患者并发症发生率低于对照组。两组对比差异明显（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 在急性胰腺炎患者护理中应用评判性思维，能够达到良好的临床护理效果，减少并发症。

简介：【摘要】 目的：分析临床护理带教中引入循证思维教学的效果。方法：选取我院 2018 年 9 月 -2019 年 9 月间前来我院实习的护理人员 56 名作为研究对象，将 56 名护理人员平均分为两组，对照组 28 人采用传统带教方式进行临床带教，观察组 28 人采用循证思维进行临床带教，在实习期结束后对两组实习人员进 行护理知识、工作态度等进行考察，以对循证思维教学在临床护理带教中的效果进行分析。结果：在实习结束之后对两组实习人员的护理知识、工作态度等进行考核，观察组人员无论是从护理理论知识、护理操作技术还是护理工作态度来讲其考核结果都要优于对照组实习人员。两组护生在实习期间的学习兴趣、自主学习能力、处理问题能力、循证思维能力及师生互动情况评分比较均为观察组护生更高，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。结论： 在临床护理带教中 引人循证思维教学，可以取得更好的教学效果，值得借鉴和 推广 。

简介：摘要目的研究循证思维应用于临床护理带教过程中的具体效果。方法从我院2016年6月—2019年6月期间所有护生中随机选取50名，按照带教方式进行分组，传统教学的25例（对照组），循证思维教学的25例（研究组）。对比两种教学模式的应用效果。结果从学生的学习能力进行观察，研究组的自主能力、操作能力、循证思维能力评分均高于对照组。研究组护生对带教老师以及学习过程的满意度评分高于对照组，P﹤0.05。结论循证思维应用于临床护理带教过程中能够有效提高教学质量，此外能够提高护生对带教学习过程的满意度，应用价值显著。

简介：摘要目的探讨提升医学实习生临床思维能力的策略。方法取我院2017年3月-2018年12月时间段内入职的100名临床医学专业实习生，以随机分配的方式纳入甲组50名、乙组50名。即甲组为常规带教法，乙组为综合带教法，比较实习生临床思维能力变化。结果带教前，甲组临床思维能力为（33.54±2.36）分、乙组临床思维能力为（32.78±2.15）分，各数据间比较相似（P＞0.05）；带教后，甲组临床思维能力为（56.75±4.09）分、乙组临床思维能力为（78.38±3.94）分，各数据间比较有意义（P＜0.05）。结论在临床医学专业实习生带教期间，做好教学方法的整改，能够在改善其临床思维能力的同时，提高带教质量，为临床医师培养创造条件。

简介：摘要：目的 研究循证思维应用于临床护理带教过程中的具体效果。方法 从我院 2016年 6月— 2019年 6月期间所有护生中随机选取 50名，按照带教方式进行分组，传统教学的 25例（对照组），循证思维教学的 25例（研究组）。对比两种教学模式的应用效果。结果 从学生的学习能力进行观察，研究组的自主能力、操作能力、循证思维能力评分均高于对照组。研究组护生对带教老师以及学习过程的满意度评分高于对照组， P﹤0.05。结论 循证思维应用于临床护理带教过程中能够有效提高教学质量，此外能够提高护生对带教学习过程的满意度，应用价值显著。

简介：【摘要】目的： 探讨提升医学实习生临床思维能力的策略。 方法： 取我院 2017 年 3 月 -2018 年 12 月时间段内入职的 100 名临床医学专业实习生，以随机分配的方式纳入甲组 50 名、乙组 50 名。即甲组为常规带教法，乙组为综合带教法，比较实习生临床思维能力变化。 结果： 带教前，甲组临床思维能力为（ 33.54±2.36 ）分、乙组临床思维能力为（ 32.78±2.15 ）分，各数据间比较相似（ P ＞ 0.05 ）；带教后，甲组临床思维能力为（ 56.75±4.09 ）分、乙组临床思维能力为（ 78.38±3.94 ）分，各数据间比较有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 在临床医学专业实习生带教期间，做好教学方法的整改，能够在改善其临床思维能力的同时，提高带教质量，为临床医师培养创造条件。

简介：摘要目的探讨评判性思维优化急性心肌梗死护理流程的临床效果。方法我院于2016年5月在心内科实施评判性思维护理培训，分别选取培训前、后1年内CCU收治的20例急性心肌梗死患者作为观察组、参考组，比较两组患者干预效果以及护士核心能力量表（CIRN）评分。结果两组患者抢救成功率比较无统计学意义（P﹥0.05）；观察组护理满意评分、治疗依从性评分、并发症发生率及平均住院时间各项观察指标均优于参考组（P﹤0.05）；观察组护士CIRN评分明显高于参考组（P﹤0.05）。结论在急性心肌梗死护理流程中采用评判性思维模式干预，能够提高护理人员护理质量，降低护理风险，改善护患关系。

简介：摘要目的探讨急诊骨盆骨折患者护理应用损伤控制理论的效果。方法择取2017年4月-2018年5月我院急诊科室收治的骨盆骨折病患56例为研究对象，以实际就诊的顺序为主，将该例病患平均分成两个小组，每个小组均28例病患。干预组运用损伤的控制理论护理模式，常规组则为常规护理模式。分析两组效果。结果与常规组相比，干预组病患在住院时间、术中的出血量、实际输血量、手术治疗时间等指标评分，心理状况、生活质量指标评分方面，均略占一定临床优势，组间的数据对比有统计学差异性，P<0.05。结论对于针对骨盆骨折急诊护理，运用损伤的控制理论，能改善病患各项临床指标、生活质量及心理状况等，应用效果较为理想化，可促进病患早日回归到正常的生活状态。

简介：【摘要】目的 仔细探究中医理论在肾病科患者整体护理中的应用之后让患者选择出最为合适的护理方式，以此让医院来广泛应用。方法 选取我院自 2015年 4月至 2016年 4月收取的 180例肾病科患者作为研究对象，按照临床的治疗顺序分成对照组和观察组各 90例，其中前者采用临床的常规护理，后者在前者的基础之上增加中医整体护理，分析 2组患者之间的护理满意度以及相关的指标情况。 结果 对照组患者之间的护理满意度要低于观察组，并且2组患者之间的数据对比存在显著的差异性。 结论 针对肾病科患者，给予中医整体护理，可以有效的提升患者的满意度，并且可以帮助患者加快恢复时间，因此，值得临床推广。

简介：【摘要】目的 分析研究伤口湿性愈合理论在骨科伤口护理中的应用效果 。方法 此次研究对象选自 本院 2018年 03 月 -2019年 04 月期间收治的骨科创伤 患者， 共计 86 例，按照数字表法 对其进行平均分组：分别是 参照组 43 例和研究组 43 例。其中护理中 给予常规换药 的为参照组，给予湿性愈合 治疗护理 的为研究组，比较两组的治愈率、 疼痛缓解率、伤口平均愈合时间及住院时间 。结果 研究组伤口平均愈合时间及住院时间显著短于参照组，且 治愈率、 疼痛缓解率明显高于参照组，差异均具有统计学意义 （ P＜ 0.05）。 结论 在骨科伤口护理中应用伤口愈合理论，能够促使患者疼痛状况得到明显的缓解，促进伤口更快速的愈合，促进患者更快的康复出院 ，具有推广价值。

简介：摘要目的观察产褥期产妇护理中Orem理论的实践效果。方法利用等距随机抽样法将2017年1月~2018年12月于我院分娩的110例产妇分为实施常规护理的对照组及护理中应用Orem理论的观察组各55例，对两组护理效果进行对比。结果护理前两组焦虑评分、抑郁评分、匹兹堡睡眠质量指数无明显差异，护理后较护理前下降，观察组较对照组更低，差异均有统计学意义（P＜0.05）；观察组产褥期并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论产褥期产妇护理中应用Orem理论有助于改善其负性心理状态、提高睡眠质量并降低产褥期并发症发生率，值得推广使用。

简介：摘要随着医学的发展，临床护理显得越来越重要。从西方引进的护理模式、理论和思想结合中国国情，对护理专业提出了新的挑战。现有的知识体系和理论框架对于新问题、新挑战来说是完全不够的，因此，需要不断更新护理理论知识，甚至研究新的护理理论来揭示现阶段临床护理的基本矛盾和发展规律。