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  • 简介:临终关怀是指为现代医学治愈无望的患者缓解极端痛苦、维护至死尊严,帮助临终者安宁的走完生命的最后历程,对于临终者家属提供包括居丧期在内的生理和心理关怀等一系列立体化社会保障服务。军队离休老干部是个特殊的群体,是党和国家的宝贵财富,对新中国的成立和发展做出了巨大贡献,目前老干部已进入"两高期",做好老干部的临终关怀工作,让他们走好最后一程是极其重要的。

  • 标签: 临终关怀 老干部
  • 简介:摘要目的探讨血液采集标本的操作及护理。方法对我院门诊需血液检查的100例血液标本采集操作及护理方法进行分析。结果操作中严格无菌技术,局部严格消毒,穿刺点充分按压,保持局部清洁,及时送检。结论患者理解采集标本的目的,有安全感并愿意接受。操作过中严格按照注射原则进行,严格按照无菌操作采集标本,注射部位无血肿及感染等发生。采集的血标本符合检查项目要求,能与患者有效沟通,取得配合。

  • 标签: 血液 标本采集 实施 护理
  • 简介:摘要目的研究分析在剖宫产护理中应用整体护理的疗效及意义。方法此次研究的对象是选择在2013年8月—2014年8月在该院接受护理治疗的154例剖宫产妇,将其临床资料进行回顾性分析,并随机分为观察组与对照组,各77例,观察组产妇接受整体护理方法,对照组产妇接受常规护理方法,观察比对两组患者的护理情况并作分析。结果观察组产妇的整体护理情况明显好于对照组,护理前后焦虑评分明显降低(57.85±1.32,20.56±1.23),差异有统计学意义(P<0.05)。结论在剖宫产护理中应用整体护理手段可提高护理效果,缓解产妇焦虑情绪,降低产妇产后并发症的发生,提高产妇及家属满意度,具有良好的应用价值,可在临床广泛推广。

  • 标签: 剖宫产 效果观察 整体护理中图分类号 R2 文献标号 A 文章编号 2095-9753(2016)3-0353-02
  • 简介:摘要目的探讨护理干预在无痛胃镜术中的应用效果。方法选取我院78例接受无痛胃镜检查的患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各39例。对照组采用常规护理,观察组采取综合护理干预措施,比较两组患者的紧张程度、不良反应和护理满意度。结果观察组紧张程度明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组无任何不良反应发生,明显低于对照组的10.26%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度为94.87%,对照组护理满意度为51.28%,观察组护理满意度明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对接受无痛胃镜检查的患者给予综合护理干预措施,有助于缓解患者紧张情绪,降低不良反应率,提高护理满意度。

  • 标签: 胃镜检查 护理干预 效果
  • 简介:摘要目的对当前我国的内科病人特点进行研究,总结当前内科临床护理途径的构建路径和实施方法。方法根据内科患者的临床特点和诊疗方法,对不同的内科病人护理途径进行研究,然后将人性化和循证护理等护理理念融入到当前我国的临床护理中。结果通过内科临床护理途径的构建和实施,提高了护理人员的临床护理质量和患者的满意度。其中的循证护理是根据有效的科学研究来避免患者护理期间疾病的恶化,减少患者治疗期间的并发症情况的发生。人性化护理则是使患者在接受治疗期间能够更加积极的参与到治疗中,最后的护理程序则是对护理路径进行及时的修正和完善,使护理工作更加符合病人的实际情况。结论在内科临床护理途径的构建和实施过程中,需要将人性化护理和循证护理理念完美的融入到护理路径中,并对护理路径进行不断的完善,提高护理质量。

  • 标签: 内科临床护理路径 循证护理 人性化护理 护理程序
  • 简介:摘要目的探讨优质护理在骨科病房实施。方法总结了2010年12月~2014年12月,通过本科室对基础护理理念加强.深化服务理念.改变责任制护理模式.弹性排班.简化护理文书书写.细化健康教育.体现专科护理,通过自制调查表,观察患者的满意度变化。结果病区实施优质护理护理服务后,患者满意度明显提高,不仅提升护理质量还预防不良事件发生。结论实施优质护理有利于促进护患关系,明确岗位职责,提高护士工作积极性,体现护理专科化。

  • 标签: 优质护理 骨科 满意度
  • 简介:摘要肿瘤病人的心理变化是一个复杂的过程,医护人员应根据患者的心理变化情况,对患者进行针对性的心理护理和治疗,以达到稳定情绪、改善症状、促进康复、提高生存质量的治疗目的。

  • 标签: 肿瘤 患者 心理护理
  • 简介:摘要中药制剂是我国医学历史中重要的组成部分,同时也是现代医院药物制剂中不可缺少的组分,为患者的健康、医疗卫生事业以及临床应用发挥着不可替代的作用。国家越来越重视中药制剂的开发应用,然而部分医院由于缺乏充分的科研设备资源、研究人才等,严重阻碍医院中药制剂的开发与应用。因此,本文对医院中药制剂开发应用方面存在的诸多问题进行综合分析与总结,旨在为医院对中药制剂的开发应用提供一些基础信息,对医院中药制剂的研发具有借鉴作用价值。

  • 标签: 中药制剂 开发 应用
  • 简介:摘要目的探讨医院运输中心信息系统的自主开发建设与应用效果。方法结合我院实际情况,以现有HIS系统为依托,进行运输中心需求分析,模块功能设计,程序开发和服务终端的使用。结果我院运输中心信息管理系统的使用,达到了优化运输工作流程,提高运输工作效率,进一步保障运输安全的作用。结论运输中心信息系统与HIS系统无缝衔接,界面统一,功能强大,操作简单,将我院病人运输复杂多变的的“开环”变为闭环。

  • 标签: 运输中心 信息管理系统 自主开发建设 应用效果
  • 简介:摘要目的探讨PBL结合SP教学模式在护理教学中的应用及效果。方法从本院2014级护理专业随机选出两个班,分别作为实验组(45人)和对照组(44人),采用PBL结合SP教学模式对实验组进行护理实践教学,对照组采用PBL结合视频案例(videocases)授课,学期末进行期末理论和操作实践考试,并通过问卷调查表的形式对教学效果进行评估。结果实验组期末理论成绩和实践操作成绩均高于对照组(P<0.05),并且较PBL结合视频案例模式,PBL结合SPs教学优势更明显(P<0.05)。结论PBL+SPs教学法有利于护理实践教学、可以提高护生实践操作能力、增强护生综合素养。

  • 标签: 问题为导向 标准化病人 护理教学 传统教学模式
  • 简介:患者,女,39岁。高处坠落伤(约18m)致胸腰骶部疼痛、活动受限1d,入院前1天不慎从高处摔下致全身多处剧烈疼痛,伴头皮及眉弓撕裂伤,无昏迷,无心慌气短,送我院急诊,行头皮、左前臂及眉弓撕裂伤清创缝合处理,肌注破伤风抗毒素1500U,骨盆X线示骨盆多发骨折,予以骨盆带固定后以“骨盆多发骨折”收入我院外科。

  • 标签: 多发骨折 伤患者 镇痛镇静 临床观察 导向性 重症
  • 简介:目的探讨下肢康复机器人联合任务导向训练对卒中后步行能力的康复作用。方法前瞻性连续收集2014年2月至2015年8月首都医科大学宣武医院康复科住院及门诊进行康复治疗且符合纳入标准的卒中患者74例,均为发病1~12个月的初发卒中,根据患者是否接受下肢康复机器人治疗分为观察组(39例)和对照组(35例)。两组患者均接受任务导向训练,2次/d,20min/次,5d/周,共12周。观察组另给予12周的下肢康复机器人治疗,1次/d,30min/次,5d/周。疗效评定采用Berg平衡量表、Fugl-Meyer运动功能量表(FMA)、站起-行走计时(TUG)测试、膝关节屈曲的主动关节活动度评测(KFAROM)。结果(1)治疗后,观察组与对照组Berg量表和FMA量表评分均较治疗提高,差异均有统计学意义[Berg量表:(28±9)分比(22±9)分,(29±9)分比(24±9)分;FMA评分:(47±8)分比(36±8)分,(40±6)分比(36±7)分;均P〈0.01],但组间Berg评分比较差异无统计学意义(P〉0.05),而组间FMA量表评分的差异有统计学意义(P〈0.01)。观察组与对照组治疗前后Berg量表评分的差值分别为(10.75±0.30)、(4.71±0.14)分,组间差异无统计学意义(t=0.95,P=0.345);观察组与对照组治疗前后FMA量表评分的差值分别为(5.8±0.6)、(4.9±0.8)分,组间差异有统计学意义(t=5.16,P〈0.01)。(2)治疗后,观察组与对照组TUG测试及KFAROM均较治疗前改善,差异均有统计学意义[TUG测试:(35±13)s比(56±18)s,(53±17)s比(58±18)s;KFAROM:(82±24)°比(60±23)°,(63±23)°比(57±26)°;均P〈0.01],且组间差异均有统计学意义(均P〈0.01)。观察组与对照组治疗前后TUG测试的差值分别为(21.5±5.0)、(4.6±0.6)s,组间差异有统计学意义(t=9.55,P〈0.01);观察组与对照组治疗前后KFAROM的差值分别为(5.8±0.6)、(4.9±0.8)°,组间差异有

  • 标签: 卒中 康复 康复机器人 任务导向训练
  • 简介:每天7:30,被iWatch(苹果公司的一款智能手表)闹钟功能准时叫醒,躺在床上用智能手表收邮件、刷朋友圈,起床后去上班……这就是晚清名臣张之洞的曾外孙、90岁律师金久隆一天的开始。每天7:30,被iWatch(苹果公司的一款智能手表)闹钟功能准时叫醒,躺在床上用智能手表收邮件、刷朋友圈,起床后去上班……这就是晚清名臣张之洞的曾外孙、90岁律师金久隆一天的开始。

  • 标签: 养生 起床后 手表 苹果 邮件 晚清
  • 简介:摘要为了提高医学课程学习效果,有必要对医学课程内容、课堂情景、教学方法和考核方法等进行融合性教学改革。在此过程中,对教师的教学能力、学习能力及课堂管理能力都提出了更高的要求。

  • 标签: 融合教学 课程内容 教学方法