简介：【摘要】目的：分析小学生近视预防保健和护理。方法：选取小学生近视患儿106例，时间为2020年3月-2022年3月。将患儿随机分成对照组和观察组，每组53例。对照组采取常规护理，观察组采取预防保健护理。比较两组的近视改善效果和家长满意度。结果：在近视改善效果方面，观察组的优良率96.23%高于对照组的81.13%，P＜0.05。在家长满意度方面，观察组的总满意率94.34%高于对照组的75.47%，P＜0.05。结论：在小学生近视患儿中，采取有效的预防保健护理措施，能使患儿视力水平明显改善，同时可提高家长满意度，效果十分理想。

简介：摘要：心内科护理是一门实践性较强的课程，其主要目的在于培养学生的专业技能，使其具备较强的临床实践能力。在实际教学过程中，护理教师应当注重培养学生的思维能力，使学生在掌握专业技能的同时，还能够培养良好的思维能力，使其更好地适应社会发展。在现阶段的心内科护理教学中，教师往往会忽视对学生思维能力的培养，使得学生在学习过程中难以有效地掌握专业技能。为提高心内科护理教学质量，使学生能够更好地适应社会发展，教师应当注重对学生思维能力的培养。为此，本文对心内科护理教学中培养学生思维能力的措施进行了深入探究。

简介：【摘要】目的 分析图文式护理联合思维导图在外科手术患者围手术期中的护理效果。方法 选取我院外科手术患者100例作为本次研究的护理观察对象，抽签法将其随机分为对照组50例（常规护理）、观察组50例（图文式护理联合思维导图），对比两组患者的遵医嘱行为情况、护理质量评分情况以及满意度占比评价。结果 观察组的遵医嘱行为情况、护理质量评分情况显著优于对照组，两组在评分对比上差异显著用P<0.05表示；观察组的满意度占比显著优于对照组，两组满意度占比存在显著差异性P<0.05。结论 图文式护理联合思维导图在外科手术患者围手术期中的护理效果显著，值得推广。

简介：【摘要】目的  针对外科手术患者围手术期采用思维导图结合图文式护理干预的临床应用效果。方法 选取我院收治的100例外科手术患者作为本次研究的观察对象，双色球法将其随机分为对照组50例（日常护理干预）、观察组50例（思维导图结合图文式护理），对比两组患者的遵医嘱行为评分以及护理质量评分情况。结果 观察组在合理饮食、遵医嘱用药、护理配合等评分上显著高于对照组，两组评分对比差异显著用P<0.05表示；观察组的护理质量评分显著优于对照组，两组护理质量评分对比差异显著用P<0.05表示。结论 针对外科手术患者围手术期采用思维导图结合图文式护理干预的临床应用效果显著，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究思维导图模式的护理效果，分析其应用于前列腺增生症术后尿失禁患者的作用。方法：选取最近一年来我院接受治疗的前列腺增生患者80人，将他们分为人数相等的两个小组，分别接受常规护理和思维导图模式护理，比较两组患者尿失禁持续时长、尿失禁评分、Zung评分和护理满意度。结果：接受思维导图模式护理的小组无论是尿失禁评分，还是护理后Zung评分均优于另一个接受常规护理的小组，而且该小组尿失禁持续时长为2.4±0.5d，明显均小于另一个小组的12.7±2.4d，护理满意度为95.0%明显高于另一个接受常规护理小组的75.0%。结论：对前列腺增生症术后尿失禁患者实行思维导图模式护理既可帮助他们更快减轻尿失禁症状，加快康复速度，还可减轻他们的焦虑情绪，他们对于这种护理模式也更加满意。

简介：摘要:目的 探讨思维导图联合人工智能音箱对全髋关节置换术后延续护理的效果。方法 选取我院2022年1月至2023年1月期间收治的120例老年THR术后患者，采用随机数字法将其均分为对照组和观察组，各60例。对照组采用常规电话随访式延续护理，观察组在此基础上增加思维导图联合AI音箱模式延续护理。对两组不同时期的Harris评分、VAS评分进行观察与对比。结果 观察组在出院一个月及三个月时的Harris评分和VAS评分均显著低于对照组，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 采用思维导图联合AI音箱模式能够有效提升老年THR术后患者的延续性康复效果，在临床中具有较高的应用价值，值得推广。

简介：[摘要]目的：探讨尿失禁护理思维导图对前列腺增生患者术后护理质量的影响。方法：抽取于我院收治的前列腺增生患者50例为研究对象，时间范围选取自2022年1月-12月之间，随机抽签法分为对照组（常规护理，n=25）和观察组（尿失禁护理思维导图，n=25）。比较两组心理状态及护理质量评分。结果：两组术前SAS评分、SDS评分对比差异不显著（P＞0.05）；观察组术后SAS评分、SDS评分较对照组低（P＜0.05）。观察组术后护理技术、沟通能力、急救护理能力、主动性与责任心各项评分较对照组较高（P＜0.05）。结论：尿失禁护理思维导图对前列腺增生患者具有显著效果，有效改善患者心理状态，提升护理质量，值得推广。

简介：摘 要：目的：研究思维导图在腹腔镜胰十二指肠切除术后并发症护理中的价值。方法：选择2022年本院收治的腹腔镜胰十二指肠切除术治疗的患者82例，按照不同护理方式分作实验组和对照组，单组41例，分析护理价值。结果：实验组并发症概率1（2.56%）低于对照组8（19.51%），P＜0.05。结论：运用思维导图引入到术后并发症预防护理中，可明显降低并发症出现的概率，护理价值高。

简介：【摘要】目的：探究基于思维导图的个性化护理配合在种植牙手术中的效果。方法：选取2023年1月至2023年9月期间我院行种植牙手术患者60例，运用运用门诊登记号（单双数）分组，双数为参照组（n=30，予以常规护理），单数为实验组（n=30，予以基于思维导图的个性化护理），评估两组手术情况、医师满意度。结果：实验组手术成功率与参照组相比较高（P＜0.05），医师满意度与参照组相比较高（P＜0.05）。结论：在种植牙手术中应用给予思维导图的个性化护理，可有效提升医护之间配合，种植手术成功率有所提升，医师对护理的满意度也较前提高，临床应用效果较好，可靠性较强。

简介：摘要：目的：分析与讨论风险护理思维导图，在新生儿PICC置管并发症预防中的应用效果，探析其能否有效控制并发症发生率。方法：选取在2022年1月-2023年5月区间范围内，我院收治的60例接受PICC置管；符合研究标准的新生儿，作为本次研究数据提供者，结合随机表法小组分配原则指导，将所有参与研究成员科学分配到实验组和对照组中，并在研究目的引领下，分别给予其风险护理思维导图与常规护理。对比与观察两组患儿的PICC置管质量与并发症发生率。结果：全程接受风险护理思维导图的实验组患儿，无论是PICC置管质量还是并发症发生率，均优于对照组患儿，组间数据对比结果有统计学意义。结论：风险护理思维导图的科学应用，能显著提升新生儿PICC置管效率与质量，同时也在降低并发症发生率方面，提供了有效支持，值得推广。

简介：摘要：本文通过对四川某民办高校的244名学生(21级学生)的急救知识掌握的研究调查以及影响因素分析。得出对大学生中普及急救知识与其培训的重要性。并就如何提高大学生急救能力与知识提出方法措施。

简介：摘要:目的 研究中小学生科学用眼预防近视的有效策略。方法 选择2020年6月—2022年6月期间在本院就诊的100例假性近视中小学生，依照随机数表法，分成对照组和研究组，各50例。对照组仅开展健康宣教，研究组基于健康宣教，增加中医护理，对比两组中小学生近视率、健康知识认知评分和护理满意度。结果 研究组中小学生近视率低于对照组（P＜0.05）；研究组中小学生各项健康知识认知评分均高于对照组（P＜0.05）；研究组中小学生护理满意度为94.00%，高于对照组的72.00%（P＜0.05）。结论 中小学生科学用眼近视预防应在常规健康宣教的基础上，应增加中医护理，减少中小学生近视率，增强其健康知识认知。

简介：摘要：随着我国经济的高速增长和和谐社会的建设步伐加快，全民健身和健康第一的理念日益深入人心。在这样的背景下，中小学生这一代表性群体的体质监测变得尤为重要。然而，当前中小学生体质监测存在效率低下的问题，需要采取相应的措施和建议，以使体质监测更具现实意义。

简介：【摘要】：目的：分析思维导图在临床护理中的应用效果。方法：选取2022年1月-2023年3月100例行前列腺电切术治疗的前列腺增生症患者，随机分组。对照组常规护理，观察组思维导图护理。比较两组术后尿失禁相关指标及满意度的差异。结果：①观察组术后尿失禁发生率、尿失禁评分低于对照组，尿失禁缓解时间短于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；②观察组满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：思维导图护理的应用，可以降低前列腺电切术患者术后尿失禁发生率，提高满意度，可推广使用。

简介：【摘要】目的：研究思维导图管理模式对胰腺外科非计划性拔管情况的影响。方法：选取2022年1月-2022年12月本院胰腺外科收治的72例带导管的研究对象，根据管道数量平均分为对照组和研究组，每组管道数量保持一致，各36根管道。对照组采用常规护理方式，包括护士遵医嘱护理患者、对患者进行口头病情宣教、积极准备各项管道护理工作等。研究组在常规护理的基础上，采用思维导图管理措施。对比两组患者住院期间的非计划性拔管发生率。结果：研究组患者非计划性拔管发生率2.78%低于 对照组的25.00%（P<0.05）。结论：胰腺外科带管患者给予思维导图管理干预，可有效降低非计划性拔管发生率。

简介：摘要：目的 评价新生儿呼吸窘迫综合征患儿护理采用思维导图模式的价值及对并发症的影响。方法 固定场所（本院），特定时间（2022.06～2023.06）收治82例新生儿呼吸窘迫综合征患儿为研究观察对象，根据护理方案差异划分组别，对照组（常规护理）、观察组（常规护理+思维导图模式护理），观察两组血气指标、并发症发生率、家长满意度。结果 经过护理后，观察组动脉血二氧化碳分压（PaCO2）低于对照组，观察组血氧分压（PaO2）较对照组高，差异显著（P＜0.05）。经过护理后，观察组并发症发生率低于对照组，观察组家长满意度较对照组高，差异显著（P＜0.05）。结论 新生儿呼吸窘迫综合征患儿护理方案选择，将思维导图模式护理应用于常规护理基础上，可有效预防并发症，提高家长满意度，改善患儿病症。

简介：目的：探究在中小学生体检查体中采取细节护理干预的效果。方法：本次研究选取2020年1月到2021年12月时间段内我社区接收的92例中小学生体检查体者，采取电脑随机抽样方法进行分组，（常规护理模式）常规组（n=46），（细节护理模式）研究组（n=46）。观察比较2组护理质量、护理满意情况。结果：研究组护理质量，明显比常规组高（P<0.05）；研究体检者护理满意度，明显比常规组高（P＜0.05）。结论：在中小学生体检查体中采取细节护理干预具有重要意义，不仅可以使中小学生体检效率得到提高，节省时间，而且能够提升护理质量，获得更多满意，值得体检查体中广泛运用。

简介：【摘 要】目的：研究情景模拟案例教学联合思维导图应用于护理临床教学的效果。方法：选取2017年8月至2022年8月临床护理专业实习生52例，采用随机数字表法将其平均分为观察组和对照组各26例。观察组采取情景模拟案例教学联合思维导图进行临床教学；对照组采用传统方法进行教学。比较两组研究对象考核成绩。结果：本次教学研究后观察组临床护理理论知识、临床护理操作能力、查房教学评分和对照组比较成绩明显提升，P

简介：摘要：高等中医药院校人才培养质量是学校生存和发展的核心，及时了解学生学习状态和质量，是人才培养的客观依据，对于高校的教学质量提升具有重要意义。

简介：摘要：素质教育为近些年来我国一项重要的教育思想和目的，在临床医学教育中也要贯彻这一思想，使得临床理论知识与临床理论充分结合，临床思维能力培养是医学生素质教育的核心，对医学生临床思维能力培养加强，对其逻辑思维进展强化训练，以此促进临床思维才能提升，是医学生综合素质提升的关键。本研究以临床医学生临床思维能力培养为分析主题，分析内容报道如下。