简介：摘要：民间童谣是重要的教育资源，在推动幼儿园教育发展的过程中，教师应该思考如何充分利用民间童谣发展幼儿语言表达能力。本文简单分析了民间童谣在培养幼儿语言表达能力方面的作用，并提出了在幼儿园语言教育中运用民间童谣的有效策略。

简介：童谣是劳动人民智慧的结晶,是流行于儿童间的歌谣。我们从音乐美和绘画美两个角度阐释了其在审美教育方面的价值,从创作技巧认知和语言语音传承两个方面探讨了其在语言文学方面的价值,从历史常识和风俗文化两个层次分析了其在民俗文化方面的价值。通过对民间童谣教育价值的详细论述,揭示其在当代教育中的重要意义。

简介：摘要个性化教育是一种新的教学理念和教学方法，同时也是新课改的要求。在音乐教学中开展音乐创作教学，是发挥学生想象力和思维潜能的重要手段，对培养学生创新精神和创造能力具有十分重要的意义。针对在初中音乐创作课中，根据低年级学生的心理特征，在音乐创作教学中注重激发学生音乐创作的兴趣，培养初中音乐创作的能力，使学生更具有创新意识和创造精神。

简介：摘要：小学语文教材是小学语文教学的重要组成，它能够提升小学生的创作能力。语文教学既可以增加生字认识与理解能力，还可以提升小学生的感悟力与理解力，这些都是创作的前提。对于大部分小学生来说，创作是比较薄弱的，而语文教学是提升他们创作能力的重要途径，教师要有条件的不断引导小学生进行创作，提高他们的创作水平与语文学习能力。基于此，本文对小学语文教学中培养小学生创作能力的主要策略做出分析，以便实现小学生创作能力与综合语文素养的提升。

简介：摘要：本文探讨了小学语文作业设计中如何培养学生创意思维与创作能力的策略。首先，通过任务情境的精心创设，引发学生的创意思维，使其能够从实际生活和文学作品中汲取灵感。其次，通过开放性问题的设计，激发学生深度思考，并鼓励多元化的创意表达方式。在实践中，借助多样化的创作形式，包括文学作品模仿和多媒体创作，培养学生对不同文学风格的理解和多元表达的能力。最后，提供实时反馈与个性化指导，帮助学生及时了解自己的优劣之处，并引导他们在创作中发挥独特潜能。这些策略有助于拓展学生的创意空间，促使他们更全面地发展自己的创作潜能。

简介：摘要：本文旨在探讨小学美术教学中学生创作能力的培养策略和方法。首先，分析了小学生创作能力的现状与问题，接着探讨了学生创作能力培养的理论基础，最后提出了小学美术创作能力培养的策略与方法。通过文献综述和实证研究，本文指出了在小学美术教学中提升学生创作能力的重要性，并提出了相应的教学建议，旨在促进小学生的美术创作水平的提高。

简介：大家好，我是李牧阳。我非常喜欢看书，看书的速度也比较快。爸爸时不时让我大概复述一下主要内容，我也能顺利地讲下来。我现在正在写一部科幻类的小说，妈妈是我的第一位读者，她经常鼓励我要大胆写、坚持写。

简介：富强中华巨龙傲（ao）东方，带领子孙奔小康。改革托起复兴梦，军魂（hun）筑（zhu）起和平墙。山清水秀花怒放,国泰（tai）民安呈吉祥。天空碧（bi）蓝云出彩，人民幸福国富强。

简介：优秀童谣征集活动开始了，欢迎参加!具体事宜如下：一、主办单位本次优秀童谣征集活动，由河南省教育厅、河南省文明办、河南省文联主办．河南教育报刊社承办。《小学生学习报》、《中学生阅读》（初中版）和《教育时报》将开辟专栏，择优刊发参赛作品。本次活动不收任何费用。

简介：“琼岛春阴游北海，太液秋波映国槐，玉泉趵突品泉水，居庸叠翠看云台，西山晴雪梨花灿，蓟门烟树盼雁来，卢沟晓月迎远客，金台夕照聚贤才。”这是宣师一附小编写的校本课教材《北京童谣》中收录的一首童谣《燕京八景歌》。童谣这口耳相传的口头文字珍品，记载了生活涉及到的方方面面的内容，是人民对时代反映的最强音。作为诗歌的一种形式，它既富于哲理、具有文学性、又浅显易懂，读起来朗朗上口，能唱、能说、能游戏，被孩子们喜闻乐见。我校将童谣引进课堂、引进校园、引进孩子们的生活。

简介：平等平等道理要记清，不分西来不分东。平等没有高与低，

简介：民主民主二字合人心，一切权力属人民。人民当家又做主，国家事务可追寻。人民代表为人民，民情民意当认真。重大决策靠表决，百姓脸上荡（dang）彩云。

简介：文明华夏文明几千年，方块汉字细解详。民族精神拨心弦（xian），

简介：Eveningredandmorninggray,Sendthetraveleronhisway,Eveninggrayandmorningred,Bringtherainuponhishead.

简介：新年到,放鞭炮,噼噼啪啪真热闹。耍龙灯,踩高跷(qiao),包饺子,蒸甜糕,奶奶笑得直揉眼.

简介：吹泡泡一根杆，蘸皂水，放在嘴前轻轻吹。只见串串泡泡起，好似蒲公英飘飞。

简介：

简介：童年不再是清纯无忧的岁月。第二次世界大战期间，大半个世界的孩子们都在战机枪炮和军服皮靴的号声血光中长大。战后政经社会的转型纵然带来了物质生活的提升，家庭结构却随着价值观的蜕变而显得脆弱虚浮了。

简介：摘要童谣里有美妙的儿童世界，情真意切；童谣照亮儿童的内心世界，丰富多彩；童谣能丰富知识，点亮智慧。童谣是优质的课程资源，蕴含着丰富的哲理，吟童谣、唱响童谣是在传承中华文化。

简介：随着社会的发展，娱乐方式的多样化，童谣这种纯粹、质朴，反映儿童们童真童趣的文学样式，却逐渐淡出人们的生活。各种流行歌曲、网络文化已经开始冲击原本纯净的校园，也给学校思想道德建设带来了新的问题，提出新的要求。我们清醒认识到：学生需要健康童谣，校园呼唤健康童谣。