简介：摘要：护理技能大赛对教师的专业教学水平和学生护理职业能力的提高，都有非常重要的作用，中职学生由于年龄结构，学历层次等多方面的原因，老师在授课时有一定的局限性，但他们对新鲜事物好奇心重，动手能力强，通过护理技能大赛这个平台，有意识的培养他们的学习兴趣，明确学习目标，提高他们对护理专业的认识。是当前中职教育迫在眉睫要解决的问题，同时对深化教学改革，完善考评体质，培养学生团结意识，为社会提供更多的符合现代社会有求的实用型人才有十分重要的意义。

简介：摘要：

简介：摘要：目的提高学生学习效率，达到事半功倍的效果。方法在每次授课结束后，让同学们依据授课目标与课堂教学内容，各自 进行课后小结。结论结合本校学生的实际情况，课后小结可提高学生学习的积极性和主动性， 在妇产科护理理论教学中的应用具有一定的可操作性和可行性，值得在理论教学中推广使用。

简介：摘要：当前卫生学校教育中职业道德素质的培养与实践未能紧密结合，影响了教学效果，护生走上工作岗位后常见由于缺乏职业道德素养而造成护患纠纷。减少这种情况的发生不能只依靠专职教师，广大护理教师应积极参与其中，从而促使护生做到职业道德教育的知行合一。本文探讨了儿科护理教学中职业道德教育存在的问题，并提出了一些参考建议。

简介：摘要：中职院校在建设护理专业教学团队的过程中，需要将名师作为引领，把教学大赛和科研工作当成抓手，努力打造具有过硬教学能力、敬业乐业精神的工匠型教师团队，着重培养其开拓创新、爱岗敬业、专注求精、无私奉献的工匠精神。

简介：摘要：临床教学管理可以有效的提升护理专业学生的专业能力，让学生将理论与实践融合在一起，提升教学效率，促进教学效果的提升。本文从师资力量建设，教学内容的丰富，加强医患沟通以及完善临床评价方式四个方面，结合临床的实际经验，进行了深度的分析。通过本文的研究，可以提高领创教学管理的效率，丰富临床教学的内容，为学生专业素养的提升与临床实践能力的提高提供一定的理论指导与现实依据。

简介：摘要：翻转课堂是一种全新的教育模式，该教学模式和传统的教学模式之间存在差别，打破了学生被动学习的形式，让学生能够提前学习到相关的知识，且针对性更强。翻转课堂教学方式在中职护理教学当中的运用，能够提高课堂的参与度、互动性，因此在各个学科当中得到了广泛的运用。中职护理教学是我国培育大量优秀护理人员的重要形式，教育水平对中职学生未来的发展起到很大的影响。

简介：摘要：为贯彻落实立德树人根本任务，健全德技并修、工学结合的育人机

简介：摘要：情景模拟作为一种创新型的教学方式，将其应用在高职内科护理教学中，可以显著提高学生学习兴趣与积极性，提高学生课堂学习参与度，促进高职内科护理教学发展，培养学生核心素养。为此，本文对情景模拟教学法的含义进行了分析介绍，并探究了情景模拟在高职内科护理教学中的应用价值与策略，希望为相关学校及教师提供必要帮助。

简介：摘要 ：随着社会的进步和现代化教育的发展，素质教育理念得到了普及，人们逐渐的意识到素质教育的重要性，对教育培养人的作用有了更高的要求。在医学护理教育中， 也逐渐的重视学生的德育和美育 ，教师 在教学的过程中 不仅要为学生 讲解理论知识，培养学生的实践操作能力 ，还要 对学生渗透素质教育 。因此，要想增强素质教育在医学护理教育中的效果，教师就要从理论基础、实践操作、医德等方面对学生进行素质教育，引导学生形成正确的思想观念，在实际的护理实践中能够与病人进行良性的沟通，为病人提供更好的而服务。

简介：摘要： 护理中职院校应用双师型教学模式是国家培养技能型人才，护理中职院校培养实践型护理人才的有效途径。开展双师型教学模式，不仅有利于学生增加临床护理经验，缩短工作后磨合期，提高工作信心；且对教师来说，有利于教师主动了解疾病及治疗、护理的最新研究成果，体现护理学的专业性与独立性，提高双师型教师教学能力及临床护理技能，为国家培养专科护理高素质人才。另外，双师型教学模式在护理理论教学与实践教学的课时安排上更为合理，利于教学质量的提高以及临床与教学的共同进步。

简介：摘要：众做周知，护理专业的学生要面临繁重的课程和大量的需要记忆的知识，护理专业的学生需要系统化学习疾病相关联的生理、病理原因、临床表现以及护理措施，但是这贯穿在生理、病理、诊断、护理等不同的课程中。这时，就需要一个好的学习、记忆方法对疾病相关的知识点进行梳理，加深记忆和理解。而思维导图学习法可以很好地解决这一问题。思维导图作为一种全新的思维模式，其不仅简单易行，而且具有较强的感染力，将其在教学中进行应用，可以进一步帮助学生对所学知识进行梳理，提升学生思维逻辑能力。为了能够提高学生的学习效果，在护理教学中应用思维导图，使学生进一步对所学知识内容进行明确，具有清晰的思维，从而能够将学习的知识内化为自身的知识结构。

简介：摘要：现代化的教学中采用思维导图教学，能有效的提高学生课堂学习的积极性，提高教学效率。将思维导图应用于高职护理专业的教学中，通过图文并茂的形式进行呈现，使护理教学内容化繁为简，帮助学生梳理知识点，学会整合知识、找到知识点之间的联系并加深记忆，提升学生学习的信心，培养学生自主学习的能力。

简介：摘要：基础护理学实践教学是护理学专业人才培养的关键环节，是提升学生临床操作技能、职业素养和医学人文精神等综合能力的重要过程。随着社会的进步、医学护理技术的飞速发展和现代护理模式的转变，护理学专业实践教学面临着极大的挑战，传统、单一的教学方法已经不能适应现代教学模式，无法有效完成教学目标。

简介：摘要：医护人员在实际的工作中，需要有较高的思想道德水平。这不仅是社会医疗体系发展的需要，也是对保障患者切身利益的需要。中职院校的护理课程，可以为社会输送大量的护理专业人才，为了保证护理课程可以提升学生包括护理职业技术水平、思想道德水平在内的综合素质，需要学校和教师转变工作方法，加强对德育工作的重视。文章对德育工作与中职院校护理教学的融合进行了简要分析，并提出了针对性的工作举措，希望可以为改进中职院校护理学基础课程教学质量提供有效参考。

简介：[摘要]随着我国医疗体制的不断改革，整体医疗服务体系越发完善，医疗服务的质量也在朝着更加高的方向发展，在此过程中就需要更加多的专业护理人员，而高职院校是培养护理人才的重要平台，有必要结合新形势下对于护理人才的诉求，采取更加有效的教育教学策略，以便引导实际的专业护理人才队伍建设步入到更加理想的状态。本文将国内外关于高职护理教育中“护教协同”的理念和实践成果进行归结，对于此领域的学术研究现状有着深刻的认知，这将引导高职护理教育在护教协同的道路上越走越远。

简介：【摘要】目的: 分析护理学基础实践教学模式的改革。方法：将2018级护理专业120例学生作为研究对象，运用随机数字表法分为实验组与对照组各60例，对照组学生采用常规护理教学措施，实验组患者采用改革式教学模式，经本院研究出的考试问卷进行考核，对比两组学生学习成绩。结果：实验组学生学习成绩中实践成绩（92.54±6.17）、理论成绩（93.17±5.68）高于对照组学生学习成绩中实践成绩（66.59±4.26）、理论成绩（71.48±5.72），两组学生学习成绩比较结果差异明显，具有统计学意义（P

简介：摘要：目的 分析和研究孕期健康教育在妇产科护理中的应用效果。方法 将我院妇产科在 2016年 5月至 2017年 5月收治的 136例孕妇作为研究对象，按照其入院单号单双数将孕妇分为参照组和研究组，各 68例，其中参照组孕妇采取常规护理，研究组孕妇加强孕期健康教育，观察和比较两组孕妇的自然分娩率、护理满意度以及健康知识掌握情况。结果 参照组孕妇的自然分娩率、健康知识掌握合格率、护理满意度分别为 61.76%、 79.41%、 86.76%，研究组孕妇的自然分娩率、健康知识掌握合格率、护理满意度分别为 88.24%、 97.06%、 98.53%，由此可见，研究组孕妇的自然分娩率、健康知识掌握合格率、护理满意度都要显著高于参照组， P<0.05，差异比较具有统计学意义。结论 在妇产科护理中加强孕期健康教育，孕妇的护理满意度得到进一步增强，自然分娩率有所提高，孕妇对相关知识的了解更加深入、全面，对孕妇以及胎儿的身心健康都具有重要作用，值得推广。

简介：摘要：护理学基础教学是现阶段中职护理教学环节中的重点，但是由于其知识结构的复杂性、医学知识的枯燥性以及操作要求的严格性，导致现阶段护理专业学生学习兴趣低下，感觉到巨大的学习压力，授课老师可以利用现代化科技新媒体中的微视频工具作为辅助教学工具，进而有效丰富课堂色彩，帮助学生克服新时期的压力障碍，保证学生可以在课堂中掌握更多的专业知识，进而能够将知识运用于实践操作中。为确保学生在课堂中能够学到知识，教学老师在整理教学内容备课过程中，要做到以学生为中心，以学生实际情况为出发点，在课堂设计中可以科学合理的添加微视频，促进教学的相关知识可以与学生需要掌握的技能手法相关联，促进教学理论知识与新时期临床需要相结合，以保证学生在课堂中最大化吸收护理知识。

简介：【摘要】：2019年1月24日，国务院正式印发了《国家职业教育改革实施方案》，其中明确提出要培养高素质劳动者和技术技能人才，职业院校实践性教学课时原则上占总课时一半以上。自2019年开始，在职业院校启动“学历证书＋若干职业技能等级证书”制度试点工作。教育部关于职业院校专业人才培养方案（教职成【2019】13号文件）培养方案制定与实施工作的指导意见中指出：要强化实践环节，加强实践性教学，统筹推进文化育人、实践育人、活动育人，广泛开展各类社会实践活动。基于国家政策的要求，中等职业学生实践技能的提高，是中等职业教育教学中的重要内容。