简介：摘要：随着我国经济的不断发展，社会对绿色环境的需求不断提高，化学工业面临着重大挑战，如何能够在满足人们生活和发展需求的同时维持绿色自然环境，是当代化学工作者的首要任务，而为了未来时代的发展，为了能够更好的为社会发展培养化学人才，教师们应将绿色化学观念融入教学大纲，在高中教学中践行绿色工业要求，促进学生们环保意识的培养，使学生们形成环境忧患意识和社会责任意识。本文基于绿色化学的教育意义，阐述了在高中化学教学中渗透绿色化学的策略，以供参考。

简介：摘要：绿色化学教育体现的是绿色化学思想和绿色化学教学的融合教育，高中化学教材中隐含众多绿色化学教学内容，教师要注重充分挖掘绿色化学知识，在教学和实验中培养学生的绿色化学思想，构建绿色化学课堂，进一步培养学生良好的环境意识，为环境的改善和我国的可持续发展事业奠定良好的教育基础。

简介：摘要：教师的职责是培养全面发展的人才，为社会提供时代发展所需的复合型人才。化学是培养学生创新意识和实践能力的学科，对于学生综合能力的提高有着重要作用。在新时期背景下，初中化学教师也应探索新型的实验教学模式，为学生创设具有探究性和启发性的实验情境，促使学生独立思考、合作探究，有效培养学生的科学探究思维。趣味化教学能够为学生营造开放性的学习氛围，提高学生对化学知识的探究能力，是锻炼学生逻辑思维能力和创新意识的重要途径。

简介：摘要：现代化的教学改革要求培养初中生们的综合素质与实践能力。以在初中化学实验课程中应用现代化的教学策略是极为必要的，其在初中化学课堂教学中可以起到关键的作用。文章结合初中生的学习特点与基础提出在初中化学实验教学中应用现代化的有效教学策略，以期增强初中生的个人化学素养与实验能力。

简介：摘要：高中阶段，学生正处于人格、素养飞速发展的时期。面对这一思维活跃、潜力无限的群体时，教师需要思考的不仅仅是教材内容的教学优化方式，还应当重视对学生的价值观、人生观等进行积极的引导。在高中化学教学中融入“绿色”教育首先能够丰富教学内容，其次能够加深学生对于化学知识的理解，最重要的是能够通过日常教学帮助学生树立“保护环境人人有责”的意识，助力学生为环保事业做出自己的贡献。因此，对“绿色”教育的方法进行解析是“立德树人”教育过程中的有效手段。

简介：摘要：学校教育的目的就是为了学生能够获得成长与发展，为社会培养综合型的人才。化学是初中阶段一门重要的学科，对于学生创新能力，实践能力培养有着重要的作用。在新课改实施以后，化学教学也受到了很大的影响，教师需要转变教学的理念，还要对教学方法进行改革与创新。为了提升教学的质量，教师需要通过有效的措施培养学生的学习兴趣，端正他们的学习态度，这样才能够更好的对学生的探究思维进行培养。趣味化实验就是非常有效的一种教学方法，他对于学生创新思维的发展，探究能力的提升都有着重要的作用，是对学生逻辑思维能力进行锻炼的重要方法。

简介：摘要：初中化学课堂上，实验活动的开展与教学活动密切相关。在教学中引入一些富有趣味性、安全、简单的小实验，不仅能够使课堂气氛更加活跃，而且对于学生学习兴趣的激发也有着十分重要的现实意义。本文主要针对初中化学趣味化学实验活动的现实意义以及具体的应用策略进行了研究，希望能够有效地提高初中化学教学质量。

简介：摘要：化学史是人类在长期的社会实践活动中，关于化学知识系统的、历史的描述。结合化学史进行情境教学能够有效提高学生学习化学的兴趣，帮助学生理解与掌握知识，促进学生主动思考，提高学生积极解决问题的能力,使学生学会辩证地看待世界，学习科学家坚忍不拔、无私奉献的精神等。

简介：摘要：在高中化学教学过程中，教师应尤其注意提高学生的综合化学核心素养。如果教师只关注学生的表面成绩，却忽略了学生内在发展，那么只会产生适得其反的教学效果。高中阶段对于学生来说比较重要，所以教师更应尤其注意珍惜这个宝贵的阶段，并给予学生更加适宜的学习内容。教师可以利用项目化学习来提高学生的学科学习能力，对于学生来说，有一些化学知识比较繁杂、零碎，所以学生在学习的时候很容易又会产生疑惑、混淆的学习心理。这时教师就可以引导学生进行优质的化学项目化学习，学生能够在项目化学习目标的推动下更好地进行高效学习。

简介：摘要:对于高中阶段的化学教育而言，做化学理念的渗透非常重要。在教学的过程中要重视学生发展意识和环保意识的培养，要遵循人文性的发展原则。了解当前教育工作开展的主要内容，充分发挥绿色化学的教育价值和意义，为后续教学工作的开展奠定基础。

简介：摘要：作为自然科学的一个重要分支，化学在学生科学素养、环保意识、探索精神、认知能力培养领域发挥着重要作用，扮演着重要角色。而绿色化学理念又是顺应生态发展规律的全新理念，其不仅对初中化学教学的定位指明了方向，同时更利于教学模式变革与育人路径拓展。这使得以渗透绿色化学理念为引领的全新初中化学实验教学模式构建，则更具必要性与现实性。而且，通过绿色化学理念的驱动与助推，初中化学学科的育人功能必然会切实彰显，势必更利于学生环保意识与健全人格的重塑。基于此，教师在落实初中化学实验教学指导与设计时，应以切实加强对绿色化学理念的渗透为铺垫，将其灵活迁移至微型实验、试剂选用、实验创新等领域。使学生在潜移默化、循序渐进中获得绿色环保意识的逐步发展，来助推其核心素养塑造，以更好促进初中化学的教学效能强化与教育作用发挥。

简介：摘要：在初中教育体系当中，化学属于一门重要科学，教师在为学生讲解相关知识点之外，还应积极开展实验教学活动，培养学生的实践能力与探索能力，为学生营造良好的学习氛围。但是受传统教学理念的影响，教师开展实验教学活动时，也是沿用灌输知识的方式，难以提高学生学习热情。因此，为确保所制定的教学目标与开展的教学活动符合学生的需求，教师应对教学理念进行创新，趣味化学实验属于一项重要方式，合理应用这一方法可达到培养学生逻辑思维能力的目的。

简介：摘要：随着新课程背景下高中化学课程教学改革的深度推进，如何转变学生的学习方式，提高学生化学学习成效已经成为当前的研究重点。高中化学项目化学习指的是在教学过程中以学生为主体，推动学生深度化学习，最终完成高中化学教学模式的转型。基于此，本文首先分析了高中化学项目化学习的重要条件，其次探讨了在高中化学项目化学习设计的实践策略，希望能对相关研究做出参考性建议。

简介：摘要：在落实立德树人教育任务的过程中，初中化学课程应围绕学生的核心素养发展进行优化，并渗透绿的化学理念，展开教学实践，促进学生的全面发展。基于此，本文从核心素养理念出发对绿色化学教学实践进行探究，并提出相关策略，即明确学科核心素养，渗透绿色化学教学理念；优化课堂教学环节，培养学生绿色化学观念；优化化学实验流程，引导学生实践探究能力；拓展课外实践活动，培养学生绿色化学行为。

简介：摘要：伴随新课标改革的推进，教师在进行初中化学教学时需要基于绿色化学的视角，将学生的生活实际和教材内容联系起来，帮助学生在学习中发展化学思维，思考人与自然的关系，并在实验探究中提升学生的实践创新能力。同时，教师不能仅仅将学生化学知识的学习和掌握作为教学目标，还应以学生化学学科核心素养的培养作为主要教学任务，引导学生真正树立良好的学习品德，引导学生关注自然环境存在的基本问题，促使其建设绿色的环保观念。

简介：    摘要：绿色化学理念融入初中化学教学中，不仅能够提高学生的知识水平，还能够实现对学生社会责任感的培养，最大限度彰显了化学课程的教育作用。为此，文章主要分析与探讨了绿色化学在初中化学教学中应用的价值和有效策略，以供参考。

简介：摘要：在高中实际教学当中，化学是一门十分重要的学科，需要通过实验来证明相关的理论。并且一些化学物质会对环境造成污染和危害，如果在实验过后没有正确的进行处理，就会造成环境污染，甚至会导致资源的浪费。因此帮助学生树立绿色化学观念十分重要，让学生不管是在学习方面还是在生活方面，都能够时刻谨记保护环境。本文章主要分析了高中化学教学的现状和绿色化学理念渗透高中化学课堂的具体措施。

简介：摘要：一直以来，社会的发展推动着教育的改革，高中阶段的教育教学也在不断的改革中逐渐得以完善，教学理念和教学资源也更加先进，在这样的形势下，高中化学教学中也开始更加重视学生素养的提升。素质教育要求下，化学教学改革的主要目标就是为了更好地提升学生的学科素养，并且化学教师也开始将一些新型的教学理念与课堂教学进行融合，在不断地尝试和实践中，项目化教学在高中化学教学中取得了不错的成效，对此，高中化学教师也在以往教学的基础上，对项目化教学进行了更深入的研究，并结合高中生的学习习惯，不断优化教学方案，希望学生能够通过参与项目化学习，获得更加开阔的思维表现力，构建完善的化学知识体系，进而形成积极向上的学习观。

简介：摘要：绿色化学教育的理念是基于环境保护的精神。旨在教学过程中注入环保意识，培养学生的可持续发展意识，减少化学实验对环境的污染。绿色化学又称环境友好化学。为了遵循可持续发展的理念，减少化学物质的排放对环境造成的破坏，引导学生树立无污染的化学实验意识，引导学生用绿色实验的理念学习化学知识，深化学生的可持续发展意识。

简介：摘要：在初中化学教学中，要注意提高教学质量，运用新的教学手段，全面提高学生的学习效果。在教学中运用趣味化学实验，对促进学生的学习和发展起到了积极的作用。文章首先介绍了初中化学教学中兴趣化学实验的意义及现状，并对其具体运用措施进行了详尽的探讨。