简介：

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简介：透视《史记》的篇章，我们可以发现司马迁塑造的人物形象和他本人身上具有很多优秀的品质，蕴含着巨大的人格魅力。也即坚持正义、忠于祖国的高贵品格；忍辱发愤的顽强毅力；勇敢坚定的求实精神。

简介：前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“我们每一位教师都不是教育思想的抽象体现者，而是具有活生生的个性，他不仅帮助学生认识世界，而且帮助学生认识自己本身。这里起决定作用的是：学生从我们身上看到的是什么样的人。我们对于学生来说，应当成为精神生活极其丰富的榜样。只有在这样的条件下，我们才有道德上的权利来教育学生。”日本教育家柴田荣义也认为教师职业“是以人格决于胜负的职业。”

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简介：鲁迅是伟大的革命家和新文化运动的先驱。他一生对真理不懈追求,以文艺为武器针砭社会,对人民的爱博大而无私。他的人格魅力将永放光芒。

简介：在教师应该具备的各种素质当中．人格魅力无疑是核心．是灵魂。教师的人格魅力在教师素质和教育影响中的地位也变得越来越重要。本文主要从教师人格魅力的重要性、人格魅力所包含的具体内容、塑造教师人格魅力的途径等几个方面展开讨论．旨在呼吁教师通过自我塑造和社会塑造来提升其个人魅力．完善其个人修养。

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简介：摘要：在最新的《普通高中数学课程标准》中，明确提出了“数学学科核心素养”一词，并紧紧围绕数学核心素养，设计教学目标、开展课堂教学等，不断加深高中数学的课堂教学深度以及宽度，以促使学生经过深层次学习，实现其数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析能力的各项能力的提高，并促使学生自身的数学素养得到全面提升。

简介：摘要：教师的人格魅力就是指在教学活动过程中形成的高尚的道德品质，积极健康的心理，足够的文化知识等方面的吸引力。在高中数学教学中，教师需要致力于提高和修养自身的人格魅力，用真情实感对待学生，以高尚品德感化学生，用知识以身作则的带领学生。从内而外的展现良好的心态和气质，用行为和个性感化学生影响学生。

简介：摘要：在教育实践中，高中数学教师的人格魅力起着至关重要的作用。人格魅力不仅影响着教师的教学效果，也影响着学生的学习态度和心理健康。为了成为一名具有人格魅力的高中数学教师。

简介：摘要：在教育实践中，高中数学教师的人格魅力起着至关重要的作用。人格魅力不仅影响着教师的教学效果，也影响着学生的学习态度和心理健康。为了成为一名具有人格魅力的高中数学教师。

简介：摘要：在教育实践中，高中数学教师的人格魅力起着至关重要的作用。人格魅力不仅影响着教师的教学效果，也影响着学生的学习态度和心理健康。为了成为一名具有人格魅力的高中数学教师。

简介：摘要： 新课程下，高中数学教师想要更好地开展工作，就必须有一颗爱教育事业的心，促进自身的教学能力和专业能力提高，同时，需要养成高效率的工作态度，平等地对待每一位学生，在工作中不断进取。本文将对高中数学教师的人格魅力进行分析。

简介：高校辅导员的人格力量在高校思想政治工作中起着很重要的作用，其主要体现在情感的认同、行为上的示范、思想上的感化、形成集体凝聚力等多个方面。应通过努力学习马列主义理论和科学文化知识，勇于投身社会实践等途径，塑造完善辅导员的健康人格。

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简介：人民代表大会制度是我国根本的政治制度,人民代表大会是国家的权力机关,拥有立法、任免、决定、监督等权力。目前,我国人大制度尚存在一些不足,需在代表的专职化、精简化、选举制度等方面进行建设和完善,从而使其能真正发挥国家权力机关的作用。

简介：摘要当今高中生已多是独生子女,尽管他们承受了比前辈多十倍百倍的爱,但由于家庭没有年龄相仿的成员,由于高楼深院防护门窗的阻隔,由于社会千姿百态的影响,有的还由于父母们追求的自由而分离所带来的阴影笼罩,人们中相当一部分内心深处总是或多或少郁积了些莫名其妙的孤寂抑郁、自私嫉妒、慵懒厌倦,这些畸形心理的物化形式便是厌弃学习、赢时春风得意、输时心灰欲绝、心中只有自我、无视他人集体、无视道德约束、消费不顾实际等等,这充分说明他们的人格出现了偏斜,亟待加以矫正。

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简介：摘要：人格是在一定社会历史条件下具体的人所具有的意识倾向性以及经常出现的较为稳定的心理特征的总和。健全的人格是初中生健康成长的基础，初中