简介:摘要:在“双减”政策之下,小学教育“促进人的全面发展、个性发展,实现每个人不同的自我价值”的目的更为突出。学校教育管理者特别是班主任作为学校教学质量衡量的重要群体,在传递知识的同时,也应当推动新时期教育管理的变革以适应学校发展的需求。在21世纪的今天,虽然小学的教育管理在一定程度上取得了成绩,但仍然存在着许多的问题,比如管理方式单一、过于呆板等问题,因此本文在分析这些问题的基础上,针对出现的问题提出了相对应的策略,以期对学校小学教育管理提供借鉴。
简介:摘要本文简述了中年级习作起步教学的重要性,对加强中年级习作起步教学的策略进行了论述分析,旨在提高学生的写作水平。