简介：摘要：幼儿教育是我国教育体系中的基础环节，本环节直接影响整体的教育教学水准。为了摆脱传统教学模式的束缚，促进教育资源的优化配置及利用，立足于幼儿的成长以及发展轨迹，积极实现传统文化与幼儿教育资源开发之间的有机融合。传统手工艺、民间游戏都是非常典型的教育资源，这些教育资源有助于幼儿变得更加的积极和主动。幼儿教师需要结合幼儿的性格塑造要求以及智力开发轨迹，积极渗透传统文化教育，确保幼儿能够变得更加主动和积极，自主感知不同形式的优秀传统文化内涵，进而形成良好的思想品格。

简介：摘要：随着建筑装饰艺术设计的不断发展，设计理念也发生了很大变化，从全盘西方化到现在更加注重对中国传统文化元素的应用，这充分反映出随着我国教育水平和综合国力的不断提升，人们对于我国的传统文化有了新的认识，为了更好地探讨传统文化在现代建筑装饰设计中的应用，需要首先对我国传统文化的元素内容进行分析。

简介：摘要：衍纸是由卷、捏、拼、等形成的，是一种亲近日常生活的艺术。在日常生活中的卡片表面装饰和装饰画等都利用了衍纸元素。同时，这种衍纸艺术还被称为卷纸工艺，是一种历史悠久的传统工艺。它可以利用专业的器具，衍纸的工作流程，就是将多个细纸条组成一些小零件并且最后将零件进行组合。最后创造出完美的艺术品。他也可以将雕刻和绘画技术的载体转换成纸张，这就是衍纸让大多数玩家爱不释手的独特魅力。从形态的艺术表现角度来看，这些画都具有独特的民族特色和别有风味的美感，他们可以将各种材料的色泽、纹理充分地发挥。衍纸艺术属于现代派艺术范围，它可以将废弃的材料利用起来，例如将碎纸片、布块贴在画布上或者与绘画相结合，产生别样的艺术感。本文主要就衍纸的意义及作用，还有中国传统文化元素的发展进行探讨。

简介：摘要：在小学语文的实际教学工作中，它的方式方法并不是单一的，也是需要教师应当要结合目前的教育背景、教材知识以及实际情况来展开剁手教学手段对学生进行教学，对于语文中的阅读教学更要这样。在教学中融入中国传统文化，不仅能够让学生在掌握住语文知识的基础上，还能够让其感受到传统文化的底蕴。正因如此，中国传统文化在小学语文阅读教学中的渗透，是每位小学语文教师值得深思的问题。本文以中国传统文化在小学语文阅读教学中的意义为基础进行探索，对目前中国传统文化在小学语文阅读教学中的问题进行阐述，并给予与之相对应的具体方案方针，以供大家参考。

简介：摘要：在小学教育体系当中，美术属于一门基础且重要的学科，与其他课程相比较为轻松，教师在开展教学活动的过程中，应将教学大纲作为基础，考虑学生的实际发展情况采取正确的教学方式，学生可在平日的美术课程当中获取有价值的知识，切实感受美术这门学科存在的价值。因此，教师可将与传统文化相关的知识内容融入到日常的教学过程中，学生在学习美术知识的同时了解我国优秀传统文化，切实提高美术教学质量，满足素质教育提出的各项要求。

简介：摘要：随着改革开放后经济全球化、政治多极化的发展，中国人民的思想意识逐步走向开发和包容，中国家长们也逐步开始培养具有综合性知识体系和能力的孩子，然而在这个过程中，从幼儿园开始，主动学习英语的孩子们越来越多，但传统的中国文化却逐步在被忽视。然而中国传统文化渊源绵长、博大精深，更是凝聚着前辈们无数的智慧成果。所以在幼儿园时代就大力引入中国传统文化课程是具有必要性的，这关系到一个民族是否能从文化根基上立住，是否能给孩子从小就树立正确的人生观和价值观。

简介：摘要

简介：摘要：高中音乐对于学生的素养发展有很大的影响，高中音乐鉴赏对于学生的审美能力发展有重要意义。高中音乐鉴赏如果和古典音乐结合起来，能够让学生对于文学水平的欣赏有积极影响。现代社会中对于学生的影响因素较多，高中生接触生活的范围较广，许多学生都喜欢流行音乐，对于传统音乐了解较少，这种现实状况造成学生的传统音乐知识欠缺。作为高中音乐教师要注重对学生的影响，尊重学生的主体性，让学生的学习和智力开发相结合，通过多种教学方法相结合，对学生的文学素养获得一定的感染。

简介：摘要：数学是以计算性和逻辑性为主的学科，传统教学更注重计算和数理的指导，很少融入思想文化内容，导致学生对数学的认知面狭窄，无法深刻感受到数学的魅力。而在新课标深入实施的当下，弘扬和传承中华优秀传统文化成为教育培养目标之一，学科需要拓宽教学维度，在传授知识技能的同时，也要深挖其中的文化思想价值，加强学生的爱国主义精神和学科素养。

简介：摘要：随着教育行业的不断发展，美术行业占据了重要地位，培养学生对审美的感悟和对心灵的洗涤。千百年来文人墨客对美的象征都有独特的见解，传统文化的流传，综合了人们智慧的结晶。一个国家只有在文化的传承中取其精华、推陈出新，才能获得文化的发展。将小学美术教学中渗透中华民族传统文化，使学生继承和弘扬传统，是小学美术教师必须担负的责任。教师应结合学生的身心特点，采用合适的方式，传承、弘扬中国传统文化。

简介：摘要：本文以新闻学“使用与满足”理论作为理论依据，借助统计学问卷调查法和深度访谈法，来探究分析“中国传统文化”课程的高职学生使用效果与满足程度的影响因素。通过实证结论了解学生实际接收效果及实际学习偏好，及时对教学编排、教学内容、教学方法等方面进行调整，进而减少试错需求和教学消耗，更好的服务于“中国传统文化”的课程教学。

简介：摘要：伴随着我国的快速发展，对于中国传统文化的继承与发扬，变得尤为重要。而中学美术这门课程作为传播中国传统文化的一个重要途径，更需要对其课堂教学进行分析。笔者在本文主要从目前存在的问题、可行性以及路径这三个方面进行了阐述，希望可以促进学生的综合素养得到更加明显的提升。

简介：摘要：在现阶段教育工作中，美术对高中生发展有显著的促进作用，因此，诸多教师与学校愈加注重该阶段的美术教学工作。与此同时，传统文化的传承与发展也已成为教学工作重要内容，相关工作也与高中教学进行了有效结合。针对于此，本文将浅析将中国传统文化与中美术教育结合的原因与意义，并结合当前情况提出有效策略，从而在高中美术教学中做好文化传承工作。

简介：摘要：近年来，由于国家素质教育的推行，学生及其老师的教学理念都出现了很大的转变，在当前教学环境下，更多的学生也开始更加重视音乐、体育、舞蹈艺术等教学的发展。在开展美育教育过程中，要更好地训练中小学生的审美能力，增强学校美育课程的意义，教师必须重视传统文化教育和小学美育的融合，利用美育课程渗透传统文化教育，进行传统文化教育的传承。

简介：摘要：中国传统文化的继承与发扬在社会发展进程中起着重要作用，本文旨在介绍高校英语专业学生学习中国传统文化的重要性，并试图探究提升英语专业学生中国传统文化素养的途径,希望能提升英语专业学生中国传统文化素养,推动中华传统文化的传播,提高国家文化软实力,塑造文化中国的良好国际形象。

简介：摘要：五千年的中华文明留下了灿若星河的传统文化，传统文化是中华民族的历史瑰宝，无数后人从先贤的思想和著作中获取了精神力量与处事方法，它需要我们所有人去传承和保护。在高中语文教学中要渗透中国传统文化，培养高中生的民族自信心和人文素养，使其在未来更好地传承中国的传统文化。

简介：摘要：我国有着上下五千年的民族传统文化，历史悠久，蕴含着我国文化的精髓。而美术是人类文化的一个重要组成部分，是传播民族文化的重要手段，因此将美术教育和传统文化相结合，是美学教育的新方向，新目标。教师着眼传统文化深层次的价值观念和思想内核，发掘传统、立足现实、面向未来，全面培养学生的美术素养和审美情趣。

简介：摘要：当下大学生的心理素质、社会责任感、信仰都偏弱，相关院校提出通过中国传统文化对大学生进行教育，但这也只是停留在表面，无法深入到内里。对此，本文将深入探讨中国传统文化对大学生心理健康的维护，从传统文化对心理健康的维护作用进行细化分析，来提升大学生的情感认知能力、自身约束能力以及抗压、排解负面情绪的能力，进而促进大学生的健康发展。

简介：摘要：在我国大力倡导传承中华优秀传统文化的背景下，小学阶段的德育工作也面临巨大的挑战和革新，改变以往单一、枯燥的说教式品德教育方式迫在眉睫。小学德育教学应该以中华优秀传统文化的传播为基础，培养学生的思想品德，规范学生的日常礼仪，利用体验式教学，让学生受到中华优秀传统文化的熏陶，内化于心，外化于行，并自觉承担起振兴中华的历史使命。

简介：