简介:目的:通过对中风患者针刺治疗结合功能锻炼前后血浆SOD、ET、NO含量的观察,提出本治疗方法对中风治疗的有效性;方法:在治疗中风病的后期,利用康复训练中的功能锻炼方法促进中风患者的技能恢复,并对技能恢复情况作出了一定的评价;结果:针灸方法能有效调节血管张力,改善脑组织的血流量,减轻脑细胞的损伤程度,从而改善中风患者的肢体运动和言语功能;合理地运用康复训练方案,能调动机体内部潜能,调节神经中枢的兴奋性,促进新的神经元网络的建立,调动处于储备休眠状态的神经元发挥代偿作用,使患者得到最大程度的康复。结论:针刺结合康复训练能改善患者血浆SOD、ET、NO含量指标,促进中风患者的技能恢复。
简介:摘要目的减少护理工作中的针刺伤为护理工作者创造更加安全和温馨的工作环境。方法制定医院感染相关制度、培训医院感染相关知识和规范护理人员的操作行为。结果针刺伤行为减少,提高了护理工作者的职业安全、相对减少了针刺伤对护士的伤害和造成的工作压力。结论护理工作中的针刺伤是最常见的职业暴露,它对护士的伤害和造成的工作压力是有目共睹的。通过制定相关制度、培训相关知识和规范护理操作行为可以减少护理工作中针刺伤对护士的伤害。
简介:中医是有着深厚理论体系的经验医学,在四千余年的发展演变过程中,形成了具有中医特色的传承模式。师承岐黄,学习老一辈中医专家独特的经验和诊疗技巧,通过朝夕临诊,耳濡目染,口授心传,个别指导,“耳提面命”,“衣钵相传”,学生才可以逐步领会和较快掌握,少走弯路,缩短成才的周期。古代的许多技艺多为以师带徒的形式传授、言传身教、口口相传,使各种技艺得以流传。传承教育是古代中医人才培养的主要形式之一。“古之学者必有师”。如扁鹊师从长桑君,张仲景师从张伯祖,李东垣师从张元素,吴普、樊阿、李当之则是医学家华佗的弟子。这种传承教育代代相传,造就了诸多名医,并形成一些学派。当代中医学校教育在经历了数十年的发展后,不断尝试对中医传统传承模式的回归。
简介:摘要目的观察玫瑰解郁汤结合针刺治疗抑郁症的临床疗效。方法将240例患者随机分为2组。治疗组120例采用玫瑰解郁汤结合针刺治疗。对照组120例口服盐酸氟西汀治疗。用药前及用药两个月时,采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD),抑郁量自评量表(SDS)评定后,HAMD、SDS评分分别比较,差异具有意义(P<0.05)。2组治疗后,HAMD减分率、SDS评分比较,差异具有显著性(P<0.05)。结果2组疗效比较,治疗组痊愈率、有效率分别为50%、90%,对照组痊愈率、有效率分别为20%、70%,二组比较差异具有显著性意义(P<0.05)。结论玫瑰解郁汤结合针刺治疗抑郁症有显著的疗效,比盐酸氟西汀疗效好,且无副作用及不良反应。