简介：本文就科右前旗如何搞好农机修理工培训提出几点建议。

简介：4月8日在京举办的“农机精准扶贫助推乡村振兴”研讨会上，中国农业大学中国农机机械化发展研究中心主任杨敏丽作了题为《产教融合，探索农机化精准扶贫之路》的报告。她认为：目前探索农机化精准扶贫之路中存在的主要问题有缺乏完善的产业发展规划，部分基层主管部门对当地农机化情况了解不充分，部分农机合作社缺乏完整管理制度，受赠农机如何助力精准扶贫缺乏系统考虑，农田土地整治不符合农机使用和排水要求等。

简介：早餐一碗燕麦粥每天早餐只吃1碗燕麦粥，持续8星期就可使血中“胆固醇”浓度降低10％。燕麦中含有丰富的可溶性及不可溶性纤维，能在肠胃道中阻止胆固醇及脂肪的吸收。

简介：近年以来,我国农村电力安全管理越来越受到社会的关注和重视,农村电力网络面临着空前的挑战与考验,面对这些挑战我们一定要提出相应的解决对策,早日实现农村的供电安全和用电安全。

简介：

简介：

简介：小四轮拖拉机都采用干式离合器,依靠摩擦力来传递动力。如果离合器的摩擦片或压盘沾上油污,拖拉机就会出现起步慢、抖动,增加负荷时车速忽高忽低等

简介：文章通过构建参数传输矩阵方程来确定参数化关系，来获得原始几何模型的系列产品。以施密特望远镜的系列化为例，验证了该方法能缩短产品开发周期、降低开发成本而且可扩展性好。

简介：柴油的净化就是在油料使用前,采取沉淀和过滤等措施,将其中的杂质和水分清除掉,以提高油料的清洁度,减少零件磨损,防止油路堵塞,保证油料发挥其效能。一、沉淀净化法在柴油加入机车油箱之前,根据杂质比重比柴油比重大这一原理,利用油罐或油桶对柴油进行较长时间的沉淀,使大部分杂质都沉降到油桶底层。此法效果好,经济方便,但需足够的时间和储油设备。采取浮子取油。

简介：研究了如何结合职业院校机械专业课特点,运用一份理性的教案,采用在教学工作中创新出来的教学方法和手段,将教与学有机地、紧密地结合起来,将知识的传授和能力的提高统一起来,走创造性教学的道路。这条道路对提高教学质量,培养出高素质人才具有较大的实际意义。

简介：关于高职机械专业的实践教学,文章提出了必须加强创新实践教学的要求,同时要努力激发学生的实践创新能力。从在学校的实验实训教学,到实习基地的教学全面提高学生的实践创新能力。

简介：当前，社会正处在转型时期，高职政治理论课教师社会角色发生了深刻的变化，面临着严重挑战，教师的社会角色如何转换定位？本文从五个方面探讨了教师社会角色的转换定位，提供了有益的思路。

简介：冬春季节气温较低,闲置季节较长,如何保养和存放农业机械,对农机具正常使用和使用寿命的影响至关重要。合理地存放和保养,可最大程度发挥其工作效率,促进农业生产的顺利进行;若存放和保养不当,一些易损件就极易锈蚀、老化,各部件易发生故障,不能正常工作,不利于农业生产的需要;严重地还易发生农业机械安全生产事故,造成人身、财产安全的损失。

简介：本刊讯今年三夏,全省统一组织的小麦联合收获“西进东征”跨区作业已胜利结束。省农机局于7月11日至12日,在文登市召开了全省小麦联合收获“西进东征”跨区作业总结会议。参加会议的有各市地农机局长、农机推广站和管理科长。威海市副市长由学志、文登市副市长汤光仿出席了会议。

简介：安徽省宿州市埔桥区地处黄淮海平原腹地，是国家现代农业示范区、全国农村综合改革试验区、全国商品粮重要生产基地。耕地面积213万亩，复种指数为2，多为小麦一玉米、小麦一大豆轮作，常年小麦种植190万亩。小麦生产全程机械化对促进小麦增产、农民增收具有重要意义，

简介：近年来，随着辽宁省农业产业结构调整的整体推进，国家和省各项支农惠农政策的相继出台，农民购机用机积极性日益高涨，涌现出一批农机大户。通过多层次、多形式、多角度的农机科技培训，这些农机大户成为推广农机化新技术、新机具的实践者，农机化生产的主力军和勤劳致富的先进代表，他们为加快农机新技术运用、推动农机服务社会化、产业化的发展，促进农业适度规模经营发挥了不可替代的示范带动作用。实践证明，农机大户已经成为农机化服务体系的重要组成部分，是广大农民看得见、摸得着的科技先行者和致富带头人。

简介：3月上旬，上海市农机推广站组织召开了2009年度上海市农机推广工作会议，上海市农机化管理办公室、上海市农机系统事业单位联合党委、农机系统直属单位主要领导及各区（县）农机技术推广人员代表共40余人参加了会议。会议总结了2008年上海市农机技术推广工作，提出2009年的农机技术推广工作的思路。

简介：近几年，农机安全监理工作已步入正轨，有关《农机安全监理条例》、《法规》相继出台，农机安全监理工作也列入各级党委，政府的工作日程当中，在此基础上，如何抓住时机、搞好年度检审和培训工作、提高检审率，使农机监理工作健康发展。

简介：

简介：随着社会以及教育模式的不断发展与改进,武术的教育方法也需要与时俱进。综合前人对武术教学方法的研究与创新,提出了武术创新教学方法,包括分组分层教学、情境教学、诱导教学等。