简介：【摘要】目的 研究洛铂或顺铂联合药物治疗晚期肺癌的效果。方法 70例入组对象为本院诊治的肺癌晚期患者，研究时间选取2018年1月-2020年12月，将患者随机单盲法分组，每组35例，对照组顺铂联合吉西他滨治疗，观察组洛铂联合吉西他滨治疗，对疗效进行分析。结果 观察组躯体功能、情感功能、角色功能、社会功能评分较对照组高，不良反应发生率较对照组低，存在统计学意义（P

简介：常见系统的重症康复治疗：①神经系统治疗：神经重症患者一般为脊髓损伤、脑卒中以及颅脑外伤。有学者研究发现：脑卒中患者在发病二十四小时以内，做早期康复评估以及治疗，可提升存活率，减少住院时间，降低远期致残率。

简介：常见系统的重症康复治疗：①神经系统治疗：神经重症患者一般为脊髓损伤、脑卒中以及颅脑外伤。有学者研究发现：脑卒中患者在发病二十四小时以内，做早期康复评估以及治疗，可提升存活率，减少住院时间，降低远期致残率。

简介：常见系统的重症康复治疗：①神经系统治疗：神经重症患者一般为脊髓损伤、脑卒中以及颅脑外伤。有学者研究发现：脑卒中患者在发病二十四小时以内，做早期康复评估以及治疗，可提升存活率，减少住院时间，降低远期致残率。

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简介：摘要：目的：对行普外科重症胰腺炎手术患者进行围术期护理要点进行分析。方法：选取 2017年 10月 -2018年 12月期间我院普外科收治的 60例重症胰腺炎患者为研究对象，随机将其分为对照组和实验组两组，每组各 30例。对照组患者实施常规护理，实验组患者在常规护理基础上实施围术期护理干预。对两组患者并发症发生情况、护理满意度及住院时间进行统计对比。结果：实验组并发症发生率显著低于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05）；实验组护理满意度显著高于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05）；实验组住院时间显著短于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：普外科重症胰腺炎手术患者实施围术期护理干预的效果更加显著，不仅可以减少并发症的发生，还可以提高护理满意度，加快患者康复，是一种值得临床推广与应用的护理方式。

简介：摘 要：目的：针对呼吸机治疗有机磷农药中毒的急诊早期急性重症引发呼衰患者的效果进行分析研究。方法：收集有机磷农药中毒的急诊早期急性重症引发呼衰的36例患者有关资料，随机将患者平均分为两组，对照组采取常规方法进行治疗，观察组基于此增加呼吸机进行治疗，对两组患者的治疗效果进程比较。结果：在患者各项相关的病情好转时间指标方面，观察组患者比对照组患者短，治疗后观察组患者具有更高的胆碱酯酶，也具有更高的抢救成功率（P

简介：【摘要】目的 探讨分析对重症患者开展早期肠内营养护理干预对改善其营养状况的作用。方法 此次研究对象选自2020年5月到2021年5月期间在我院接受治疗的重症患者，共计70例，按照双盲法对其进行平均分组：分别是参照组35例和研究组35例。其中接受常规护理的为参照组，给予早期肠内营养护理干预的为研究组，比较对两组的护理效果。结果 比较两组的各项营养指标，研究组均优于参照组（P＜0.05）。结论 根据本次研究的结果可以确认，对重症患者开展早期肠内营养护理干预有着极其显著的作用，能够有效改善患者的营养状况，有必要大力推广。

简介：【摘要】目的：观察重症急性胰腺炎治疗中，早期肠内营养给予相较肠外营养支持的优劣性。方法：选取笔者所在医院诊治的重症急性胰腺炎患者42例，时间区间为2021年1月-2022年6月，对其治疗状况做回顾性总结分析，其中给予早期肠内营养辅助治疗的划为A组，给予肠外营养辅助治疗的划为B组，每组21例。观察对比两组患者的临床治疗效果、并发症发生率、住院时间等指标。结果：A组疗效胜于B组，差异有统计学意义（P＜0.05）；并发症发生率、住院时间方面，A组患者均低于或少于B组，差异较大（P＜0.05）。结论：治疗重症急性胰腺炎应在早期给予营养支持，且支持方式以肠内给予为优质选项。

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简介：摘要：神经外科重症监护室（NICU）是专门为神经外科患者提供高度监护和护理的重要环境。在这个特殊的护理单元中，患者面临着生命威胁以及身心逆境。因此，满足患者的需求成为一个至关重要的任务。护士作为直接参与的医疗团队成员，肩负着满足患者需求的重要责任。然而，尽管许多研究关注护士对患者需求的认知和满足，但很少有针对神经外科重症监护室患者的研究。

简介：【摘要】目的：探讨标准化急救护理模式在急诊危重症患者抢救中的应用效果。方法：选择2023年5月-2024年5月62例患者，随机数字表法分组，观察组及对照组，均n=31例。对照组予以常规护理，观察组予以标准化急救护理。比较两组患者抢救效果、急诊效率。结果：观察组抢救成功率高于对照组（P＜0.05）。观察组分诊评估、心电图检查、静脉采血、完成用药所用的时间均低于对照组（P＜0.05）。结论：标准化急救护理可帮助提高抢救成功率，整体工作效率更高，值得推广应用。

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