简介:【摘要】 目的:探究人性化护理在妇产科护理中的效果。方法:以 2017 年 1 月至 2017 年 12 月于本院妇产科接受护理的 84 例患者作为研究对象,按照随机数表法分为观察组和对照组,每组各 42 例。对照组患者接受常规护理,观察组患者接受人性化护理,在护理结束后比较两组患者的焦虑评分和对护理工作的满意度。结果:两组患者在接受护理前焦虑评分无显著差异( P>0.05 ),观察组患者在接受个性化护理后焦虑评分为( 20.6±3.2 )分,明显低于对照组患者的( 45.6±4.0 )分( P<0.05 ) ; 观察组患者在接受个性化护理后的满意度评分为( 90.6±1.8 )分,明显高于对照组患者的( 71.7±2.3 )分( P<0.05 )。结论:人性化护理能够有效缓解妇产科患者的负面情绪,改善患者的心理情况,同时提高护理质量,提高产妇对护理工作的满意度。
简介:摘要当前教育的范畴系统之中,教育信息化是重要的改革手段。在信息技术日新月异的背景下,教育理念、教学资源、教学范式、教学渠道及其方式以及教学评估等诸多领域均出现了一定的变化。以往的护理教学方式已难以适合当下护理专业对于人才的培养需求。出于满足新时期护理专业人才素质的要求,应积极地将教育信息化与中职护理教学加以融合,围绕着学生这个轴心,摈弃传统的教学模式,解构以往的课堂教学体系,强化环境、教师资源、学生主体以及评估等指标的地位,从而达到信息技术和中职护理教学深入融合的目的,构建起新型的信息化的护理教学系统。本论文正是对此展开了相关的综述研究。
简介:[摘要]目的:通过调查医护人员及患者的满意度、比较护理质量,探索应用信息化护理管理系统软件,创建优质护理血液净化中心,对医护人员及患者满意度、护理质量的影响,从而探讨和总结应用其创建优质护理模式病房的具体措施。方法:2019年6月福建医科大学附属泉州第二医院将信息化护理管理系统软件开始投入临床使用,并利用此软件创建优质护理模式病房,实行信息化护理管理。比较管理系统创建优质护理模式病房前后,患者及医护人员满意度和护理质量。结果:应用信息化护理管理系统创建优质护理模式能提高医护人员及透析患者对护理的满意度,同时护理质量也明显提高。结论:系统软件的合理使用减少了护士集中培训造成的资源浪费,大大增加了护士直接为患者护理的时间,既节约了临床护士的时间,又提高了护理质量,提升了患者满意度。信息化护理管理系统软件在创建优质护理模式病房中发挥了重要作用,推动了优质护理模式病房的建立,体现了整体护理的内涵。
简介:摘要【目的】探讨对癫痫患儿实施个性化延续护理的应用价值。方法:选取我院2019年07月-2020年07月收治的54例癫痫患儿为研究对象。随机均分为常规组(27例,使用常规护理)和延续组(27例,在常规护理基础上实施个性化延续护理)。比较两组患儿护理前后的生活质量评分指标。结果:护理前两组患儿的生活质量评分指标无明显差异(P>0.05),护理后5个月延续组的评分指标更优于常规组(P<0.05)。结论:对癫痫患儿的临床护理中使用个性化延续护理能有效的提升患儿的生活质量,具有良好的推广应用价值。