简介：为探讨医院年轻医院人员的心理健康问题,本文介绍了486名年轻医务人员心理健康问卷式调查结果.发现躯体化、强迫、人际关系敏感、敌对、恐惧、偏执、精神病性等因子分偏高;并认为把心理健康指导与思想政治教育相结合,加强理想信念教育、心理卫生指导、政工干部内涵培养、医院文化建设和规章制度的科学管理是创新思想政治工作,增强医务人员心理素质的有益途径.

简介：【摘 要】目的：探究健康教育在高血压患者社区护理实践中的适用性。方法：本研究所涉及的研究对象是我院收治的100例高血压患者，病例选择时间段为2020年12月-2021年12月，以单双数法为客观依据将患者划分成为参照组与研究组两个小组，每一小组包含患者数量各计50例。参照组患者接受常规护理，研究组患者在常规护理基础上接受健康健康教育，对比两小组患者满意度，护理前后血压指标。结果：实验结果表明，研究组患者满意度高于参照组患者，护理后血压指标低于参照组患者，P

简介：【摘要】 目的 对于烧伤患者给与健康教育的应用效果作出探究和分析。 方法 样本选取于 2018 年 10 月 -2019 年 11 月本院接收治疗的 70 例烧伤患者，平均随机分配为各 35 例行常规护理的对照组与基于常规护理行健康教育的观察组。最终统计对比两组患者健康知识知晓度、基本技能掌握情况、健康行为形成度、临床疗效。 结果 观察组患者在护理后健康知识知晓度、基本技能掌握情况、健康行为形成度、临床疗效情况都有了很大的提高或改善，与对照组相比改善幅度更高，统计结果之间差异显著， P<0.05 。 结论 经过给与健康教育护理证明，对烧伤患者有更好的临床效果，且能够更快的掌握健康知识、保健、护理、自我监护的知识，掌握基本自我护理技能，养成健康意识和行为习惯，应当在临床上有广泛推广价值。

简介：摘要目的研究并分析急诊护理中开展健康教育的临床效果。方法选取我院在2015年3月到2017年3月期间收治的50例急诊患者进行研究，按照随机数字表法，将其分为实验组和参照组，各25例。对参照组患者予以常规急诊护理，对实验组患者在参照组的基础上加以健康教育，对比两组患者的临床效果。结果实验组患者的护理满意度为100.00%（25/25），参照组患者的护理满意度为80.00%（20/25），运用统计学软分析，组间差异存在统计学意义（p＜0.05）。对比两组患者的生活质量评分，组间差异显著，且p＜0.05。结论对急诊患者予在实施常规护理的基础上加以健康教育，有效的提高了患者对疾病的认知度和治疗依从性，减少了纠纷事件的发生，提高了患者的生活质量，值得临床上借鉴以及进一步普及。

简介：摘要：目的，分析健康教育护理对我院糖尿病病的防护效果。方法，本次试验研究将本社院的96名糖尿病病人作为研究对象，所有患者均给予健康教育护理，对比分析病人接受健康教育护理前后的疾病知识掌握率以及行为方式合理性。结果，心理健康教育护理后糖尿病病人对糖尿病病相关知识掌握率、合理膳食、适当运动、戒烟戒酒以及心态平和、遵医行为等情况均明显优于心理健康教育前（P

简介：摘要:这些年，人们越来越重视自身的健康问题，并且健康孕产期也已经成为其日常生活中非常重要的方法之一，该方法同样是人们生活质量水平提升的重要标记以及预防健康保护的主要措施。但是随着人们生活水平不断提升的过程中，其饮食构架以及运动方法等也出现很大变动，进而造成并发症各种疾病发生率逐渐呈现上升趋势。人们进行孕产期后发现这些营养指标之后，很多人因为意识浅薄而没有提高重视程度，逐渐随着疾病的不断发展而导致产期初心问题。最终结果就是对孕产期人员的生活质量带来不利影响，并且给自身生活以及家庭等各个方面带来很大的负担和压力。因此，对于健康管理而言，孕产期后非常重要，特别是要使用更加科学的健康管理对策，能够有利于孕产期后异样人员预后进行完善，并且能够有效将孕产期人员的生活质量提升。文章专门通过在医院孕产期中心进行孕产期过并且伴随异样情况的人群开展健康管理对策，并且探究孕产期项目管理对策运用的实际效果。

简介：摘要：目的： 本次实验将针对脊柱骨折患者实施手术后的健康教育，分析临床病情的改善程度和护理依从性。 方法： 本次实验选取了 2018 年 5 月 -2019 年 8 月前来本院就诊的患者，其均诊断为为脊柱骨折，在 900 例患者中随机抽出了 70 例患者参与到实验调查。在分组上，为了保证公平性为随机分组。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为手术后的健康教育护理策略，分析围术期成效。 结果： 从护理质量上看，观察组患者的并发症发生率为 5.7% （ 2/35 ） ，对照组为 14.3% （ 5/35 ） ， 组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。与此同时，在生活质量的评估以及肢体功能评分上观察组也优于对照组，即观察组评分为（ 89.3±8.1 ）分和（ 85.4±3.9 ）分，对照组则为（ 80.2±5.9 ）分和（ 78.3±4.3 ）分。 结论： 采用健康教育护理策略能更好的提升患者对病情的认识，具有自我保护意识，有助于护理计划的顺利开展，落实各项工作，从而改善患者的生活质量。

简介：摘要：目的：探究小儿癫痫护理中实施健康教育的价值分析。方法：选用我院2019年7月-2020年7月收治的70例小儿癫痫患者作为研究对象，计算机分组分为研究组（35例）和对照组（35例），研究组健康教育，对照组常规教育，观察两组患者健康知识掌握情况和自我护理能力。结果：研究组患儿疾病知识掌握、按时服药、作息规律、饮食合理、定期复查数据为94.29%、91.43%、97.14%、91.43%、85.71%，均高于对照组的77.14%、71.43%、77.14%、71.43%、57.14%，且组间数据差异显著（P＜0.05）。结论：健康教育指导在小儿癫痫护理中使用，对小儿疾病知识掌握以及自护水平均有明显提升，值得推广。

简介：

简介：【摘要】目的：评价健康教育对预防保健的促进作用。方法：收集我社区卫生院就诊的社区居民188例为研究对象，以随机数表法分组，对照组实施常规社区服务，观察组予以全面健康教育，分析对比两组疾病知识掌握度、身体指标达标率以及生活质量。结果：观察组居民对各方面疾病知识的掌握度以及多项指标达标率均显著比对照组高，统计结果P

简介：摘要：目的：探究健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响。方法：选取1280例母婴同室产妇为研究对象，选取时间为2017年1月至2021年1月，采用电脑随机法，将其分为观察组和对照组，各640例，两组均接受常规护理干预，观察组在此基础上联合健康教育，比较两组产妇护理技巧掌握程度以及护理满意度。结果：观察组产妇会阴护理、脐带护理、母乳喂养及新生儿沐浴护理技掌握程度明显优于对照组（P＜0.05）；观察组和对照组护理满意度分别为96.72%、81.56%，观察组满意度更高（P＜0.05），差异有统计学意义。结论：母婴同室产妇产后护理中引入健康教育，有助于产妇掌握产后自我护理及新生儿护理技巧，在促进产妇产后康复的同时，有效提高患者满意度。

简介：摘要：本文主要目的是探讨疗养院护理健康教育现状与对策。为了保证疗养院内部的每一个疗养员都能得到高质量的护理，文章首先从健康教育在护理中的作用入手，在此基础上，结合疗养院护理健康教育现状，具体分析其存在的主要问题，从而提出相对应的解决方案，旨在从根本上达到“预防疾病、促进健康”的目标，从而提升疗养员的生活质量。

简介：摘要：目的：探讨健康教育和心理护理在妇科护理中的作用。方法：选择2020年-2021年的80名妇科病人，按40例作为对照组和观察组。对照组采用基本护理，观察组采用健康教育和心理护理相结合的方法。评价病人心理状态、掌握健康知识、护理满意度。结果：在护理结束后，自评量表和自评量表得分显著高于观察组，两者差异有显著性（P

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在慢性心衰患者中的效果。方法：选取该院2020年12月到2021年12月收治的慢性心衰200例患者进行研究，随机分为两组，对照组100例，给予常规护理，观察组100例，给予健康教育。结果：观察组护理满意度评分较对照组更高，自我护理能力更优，2组相比，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的 分析预防接种护理中采用健康教育的效果.方法 选择2022年2月至2023年2月接受疫苗接种的儿童家长400例作为本文研究对象,采取随机法将400例家长进行分为观察组和对照组，每组200人。观察组儿童家长全程接受健康教育护理,对照组儿童家长全程接受常规护理,对比两组儿童家长接受不同护理方法之后对疫苗知识掌握程度.结果 观察组儿童家长对儿童疫苗接种信息掌握程度高于对照组儿童家长且（P＜0.05）.结论 在儿童进行疫苗预防接种过程中，全程采用健康教育护理可以明显提高儿童家长对于疫苗接种相关知识的掌握情况,因此可以广泛用于疫苗接种临床中.

简介：【摘要】目的 探讨互动健康教育在小儿肺炎临床护理中的应用价值。方法 研究对象：68例小儿肺炎患儿；选取时间：2023.5~2023.12；随机分组；护理方法：常规护理（参照组），常规护理+互动健康教育（实验组），对比两组患儿临床症状改善时间、住院时间以及并发症情况。结果 观察组临床症状改善时间以及住院时间均用时更短（P<0.05）；且患儿并发症发生率明显更低（P<0.05）。结论 应用互动健康教育对小儿肺炎患儿开展临床护理工作，能够让患儿的各种临床症状快速得以改善，缩短住院时间，降低并发症发生风险，具有良好的应用价值。

简介：摘要：目的探析心脏介入患者应用健康教育的作用。方法：此次研究的选取时间定为：2022年12月至2023年5月，样本研究的主要对象取自这一时间段之内来到本院接受诊治的心脏介入患者，实验验样本的数量共计58例，并以不同护理方式将所有实验样本对象分成了两个不同护理方式的组别，为研究组和对照组，同时在这两个组别中各自设有29例的研究样本，并对纳入研究组的患者采用健康教育予以护理，纳入对照组的患者予以常规护理，随后探析不同护理方式下的作用。结果：实验结束之后，各组之间的生活质量评分、满意度、心理状态显示，研究组更优（P<0.05）。结论：针对心脏介入患者患者来说，采取健康教育，效果显著。

简介：摘要：目的：分析急诊护理中健康教育干预的应用效果。方法：选取2023年1月-2023年6月我院急诊科收治的患者80例，分组依据为计算机随机法，对照组实施常规护理干预、观察组实施健康教育干预，对比两组患者在护理后的健康知识掌握程度以及不良事件发生率。结果：观察组患者接受健康教育干预后，健康知识掌握程度明显优于对照组（P＜0.05），观察组不良事件发生率也显著低于对照组（P＜0.05）。结论：健康教育干预在急诊患者护理中的应用价值显著，对急诊患者健康知识的提升具有积极的意义，减少不良事件的发生，值得临床推广使用。

简介：摘要：目的：分析健康教育在慢性胃炎护理中的应用。方法：抽选我科室2021年4月至2022年4月收治的40例慢性胃炎患者为研究对象，采用随机抽选奇偶数分为两组，对照组采用常规护理，观察组采用健康教育。对比两组患者的知识了解掌握程度，护理满意度。结果：根据数据分析对比显示，观察组知识了解掌握程度，护理满意度均优于对照组，数据差异明显具备统计学意义，P＜0.05。结论：在慢性胃炎患者护理中，采用健康教育能够使患者逐渐掌握疾病知识，从而在日常生活中更加注意避免二次诱发，因此值得临床推广运用。

简介：摘要：目的：旨在探析对脑梗死患者开展健康教育的价值。方法：此试验选择的是2022年5月—2023年12月接收的脑梗死患者102例，分两组，各51例；常规的护理方案应用在常规组，在该基础上为特殊组实施健康教育，分析护理结果。结果：特殊组对病情内容知晓率、治疗依从性、护理满意度高出常规组，有差异（P<0.05）。结论：对脑梗死患者开展护理服务中，实施健康教育措施的效果显著，可提升其对疾病知识的了解程度、依从性和对护理的满意度，值得在临床中推广。