糖尿病护理中的健康教育效果分析

糖尿病护理中的健康教育效果分析

宋迪

北京中医药大学东直门医院通州院区 北京 101109

摘要：目的，分析健康教育护理对我院糖尿病病的防护效果。方法，本次试验研究将本社院的96名糖尿病病人作为研究对象，所有患者均给予健康教育护理，对比分析病人接受健康教育护理前后的疾病知识掌握率以及行为方式合理性。结果，心理健康教育护理后糖尿病病人对糖尿病病相关知识掌握率、合理膳食、适当运动、戒烟戒酒以及心态平和、遵医行为等情况均明显优于心理健康教育前（P<0.05）。结论，在医院中开展健康教育护理可以提高病人对于糖尿病相关知识的掌握率，规范了病人的饮食与运动，提高了病人的戒烟戒酒率，让其保持一个平和的心态和良好的遵医行为，具有良好的疾病防护效果。

关键字：糖尿病护理中的健康教育效果分析

引言

糖尿病是临床医学上常见的代谢性疾病，常发于中老年人，具有起病缓慢、病程较长以及不可治愈的临床特点。临床中除了需要利用降糖类药物来控制患者的血糖水平以外，还可以通过有效的护理措施来控制患者的病情发展。根据相关研究显示，在为糖尿病患者治疗的过程中，为患者利用联动式健康教育在一定程度上能够有效提高患者对于疾病相关知识的认知程度，从而能够提高患者的自我管理能力，最终可以起到控制血糖的作用。对此，本文通过对两组患者分别使用不同的护理方式，具体分析如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取2019年12月到2020年11月96例糖尿病患者，随机平分为对照组男22例，女26例;年龄34～80(57.28±1.59)岁;病程2～17 (7.62±1.34)年;临床症状:多饮22例，消瘦乏力15例，多尿11例。研究组中男23例，女25例;年龄35～79(57.13±1.46)岁;病程3～17(7.84±1.05)年;临床症状:多饮23例，消瘦乏力12例，多尿13例。

1.2方法

对照组患者予以常规护理，研究组在给予常规护理的同时，实施健康教育:第一，成立联动式健康教育小组：选择我院的医护人员以及社区卫生服务人员共同组成联动式健康教育小组。在小组中，需将我院的医护人员作为本次健康教育的主要宣传教育者，为社区提供相关的宣传教育场所，并高度配合小组其他成员完成糖尿病健康教育宣传教育活动；第二，建立个人健康档案：糖尿病患者在入院后，小组成员需为患者建立单独的健康教育档案，对患者的血糖、血压以及血脂情况进行详细记录，并根据患者的家庭饮食习惯、家庭运动氛围、疾病情况、家庭居住环境以及家庭饮食结构等进行血糖控制效果的相关性因素分析和统计。除此之外，小组成员还需将患者的健康档案传输给社区的负责人，让社区的小组成员对患者进行生活习惯的重点观察，并对具有饮酒、吸烟和暴饮暴食习惯的患者进行重点宣教；第三，健康知识宣教：我院的医护人员需定期到社区向糖尿病患者进行糖尿病的发病机制、致病原因、临床症状、临床表现、疾病危害以及糖尿病的治疗方法等相关知识的讲解宣教，并向糖尿病患者介绍相关药物的药物疗效、药物药性以及药物服用知识。第四，心理保健护理。大多数糖尿病病人容易出现缺少安全感和焦虑、易怒、恐惧等负性心理状态，因此，医院相关护理人员就应该定期为老年人提供心理保健与护理，针对其存在的不良情绪、心理状态进行针对性的心理疏导，让其养成一个乐观、开朗、积极向上的性格和良好的心态。第五，生活健康教育护理。充分为患者与家属讲解膳食调理与饮食控制对于疾病治疗与防治过程中的重要性，让患者知道哪些食物应该多吃，哪些应该少吃，哪些不能吃，并鼓励患者执行饮食方案与计划。同时也应该让患者知道生活习惯与作息方式与疾病治疗的关系，从而让其形成良好的生活方式，做好全面的健康保健护理。第六，针对性健康教育护理。可以根据不同糖尿病病人的年龄差距、文化水平等将其划分为不同的小组，以便根据其特点进行针对性的健康教育护理，让老年人获得更多的有关于慢性疾病的知识，同时，也应该根据病人的实际情况针对性的开展服药、运动、饮食、自我保健等相关内容的讲解与宣传教育，

2结果

2.1两组病人疾病知识掌握对比分析

两组病人对于疾病知识的掌握程度发生了很大阿德改变，很明显研究组病人要优于对照组病人，具体的情况见表1。

表1 两组病人疾病知识掌握对比分析

2.2两组病人治疗依从性对比

经过一段时间的护理之后研究组病人的治疗依从性要明显的高于对照组病人，这样也为病人疾病的治疗提供了很大的帮助，有利于病人疾病治疗效果的提高以及治疗满意度的提升。具体的情况见表2。

表2 两组病人治疗依从性对比

3讨论

糖尿病是以高血糖水平为特征的一种疾病，呈现发展性趋势，同时随着该病情的不断发展和恶化，会使患者出现一系列并发症，对患者的视网膜以及肾脏等相关器官造成损伤，引发一系列慢性神经功能障碍以及心血管疾病，这不仅会对患者的日常生活、工作等造成不利的影响，同时还会严重影响患者的身体健康，使得其生活质量发生降低的现象，病情严重时患者的生命安全也会受到威胁[5,6,7]。临床通常采用药物对其血糖进行有效控制，这样能够有效控制患者的病情发展，同时有效提高患者的生活质量。但是如果患者的血糖水平没有得到有效控制，会导致糖尿病病情不断发展，导致患者出现一系列心血管疾病、多种器官病变等并发症，会对患者造成很大的危害。健康教育护理是目前临床应用较多的一种护理方法，其主要是通过有计划、组织和系统的社会教育活动的运用，让人们自觉规范行为和生活方式的一种护理方案。在护理工作中开展健康教育可以帮助老年患者了解和掌握更多的有关于糖尿病的知识，知道糖尿病的防治方法和注意事项，了解合理饮食、适当运动、遵医行为以及良好心理状态对疾病防治的重要性，具有良好的老年糖尿病防护效果。

综上所述，健康教育在糖尿病疾病的治疗中效果确切，可以提升患者对于糖尿病疾病的相关认知程度，从而能够有效控制患者的血糖水平，具有较高的临床应用价值。

参考文献

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[2]．王莹，张红妹，王丽娜．多形式护理健康教育对首诊2型糖尿病患者的影响．山西医药杂志2017;46(13):1633-1635．

[3]．解杰梅，顾桂芹，迟俊涛，等．基于健康信念模式的健康教育在老年0级糖尿病足患者中的应用．中华现代护理杂志2017;23(35):4473.