简介：摘要初中英语课程标准要求，学生应该在学习过程中掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。而要形成一定的综合语言运用能力，有效的朗读和背诵是必不可少的。

简介：内容摘要从事英语教学工作以来，在教学过程中，每界都碰到了一定数量的外语学习上的差生。怎样做好差生的转化工作，是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。如何转化后进生，使后进生不再“后进”是每个教师都在探究摸索的课题，这几年的教学让我从中摸索积累了一些经验，取得了良好的教学效果。就让我们从现在开始，用实实在在的行动去转化英语学困生，去实现“为了每一个孩子的发展”的课改战略目标。

简介：摘要写作教学有助于帮助学生形成用英语进行思维的习惯，也能提高学生综合运用语言知识的能力。重视写作教学，提高学生写作能力，成为中学英语教学越来越突出的一个问题。

简介：摘要英语老师在英语教学中要注重情感教学，多和学生交流沟通，努力营造和谐的师生关系；多发现学生的闪光点，鼓励学生，提升学生学习的信心；多改变教学模式，激发学生对英语的兴趣等。老师需要站在学生的角度思考问题，用自己的情感和自己真切的关怀去引导学生、教育学生。让初中生在学到知识的同时，更多的提升他们对英语学习的热情和信心。

简介：摘要高中是学生英语课程学习的最佳时期，其中阅读是高中英语学习的重要内容，阅读能力的提高有益于学生英语综合应用能力的提高。对此，在新时期的英语阅读教学中，需要结合新课改理论的要求，对创新阅读教学的必要性进行分析，然后对其创新策略进行探讨，旨在促使学生获得全面性的发展。

简介：摘要情境教学法使学生身临其境或如临其境,给学生展示鲜明具体的形象(包括直接和间接的),使学生从形象的感知达到抽象的理性思维和顿悟,从而激发学生的学习兴趣,使学习活动成为学生自觉活动。

简介：摘要贯彻实施素质教育,提高初中学生英语学习能力,改变英语教学中存在的费时多收效低的状况,这是当前我国英语基础教育教学面临的重要任务。教师还要重视学困生英语学习策略的培养。本文对如何提高初中英语教学的有效性进行了探讨。

简介：摘要写作是书面表达和传递信息的重要途径，培养学生初步的写作的能力，是初中英语教学的目的之一。“读、改、写”是打破中学英语写作教学瓶颈的有效途径。

简介：摘要随着我国教育事业的不断发展，教育制度的改革不断推进，教学理念也随之不断更新。英语是高中阶段的重要课程，其教学质量在很大程度上教师教学理念的影响，其中尤其是教师对师生关系的处理。情感教育是现代教育不断发展的一种产物，其强调教师在开展教学活动的过程中以情感为纽带完成日常教学，从而不断提升学生的学习积极性，促使教学质量的提升。本研究针对高中英语教学的实际情况，对情感教育在其中的应用进行探讨。

简介：摘要课堂提问是一种教学方法和手段，是英语教学尤其是英语听说教学最常用的方法。笔者从教师角度出发分析了初中英语听说课课堂“沉闷”现象，发现教师课堂提问存在很多问题。最后提出了有效的可行性的课堂提问教学策略。

简介：摘要学生心理发展的内涵既包括英语知识、能力的发展，又包括英语情感的发展。这两个方面的发展是同时进行、相互促进的，所以我们必须把英语情感作为一个独立的目标和英语知识、能力的培养平等看待，在课堂教学中注重激发学生的学习兴趣。

简介：摘要微课教学模式的应用大大提高了学生对英语的学习热情，使得学生对英语知识的学习更加形象客观，一定程度上提高了学生的学习质量，教师在教学过程中还需不断的总结经验，通过对微课视频的反复观看来发现在英语教学中存在的问题，结合学生的特点不断优化微课教学的方式，让微课教学应用创造出更好的教学效果。

简介：摘要在高中英语课堂教学过程中，针对高中生善于展示自己的性格特点，教师比较倾向于创设真实化情境，采用情境教学法，不断促进教学方法的改革与教学质量的改善。本文通过分析学生的个性化特征，提倡在英语教学过程中有效应用情境教学方法，引导学生围绕课堂教学任务，实现良好的教学优化，进而不断促进学生英语应用能力的改善。

简介：摘要英语语法教学是我国高中英语教学活动的重要组成部分。随着新课标的实施，如何有效教授语法，优化语法教学过程成为众多英语教师关注的重点。本文首先简单阐述新课标下高中英语语法教学的目标，然后围绕这一目标提出高中英语语法教学应遵循的原则，最后提出一些语法教学策略，为有效进行语法教学提供建议和参考。

简介：摘要随着新课改的改革不断深入，初中英语的教学方式也逐渐在变化。初中英语教学方式的改变，一方面给教师带来了很大的挑战，另一方面丰富了传统的英语教学方法。为了更好的保证英语课堂的质量与效率，初中英语老师应该运用一定的策略来组织初中英语课堂，本文就初中英语课堂教学活动的组织策略提供几点建议。

简介：摘要基于语境的分类,本文首先阐述语言语境(语音语境,语法语境和词汇语境)在英语词汇教学中的运用,这些在英语的词汇教学中起着基础但重要的作用。

简介：很多学生学习英语知识只是停留在对单词的记忆层面，以及对英语句子的理解层面。对于开口讲英语，很多学生是持有一种恐惧心理的。害怕张口出错，更怕受到老师的责罚以及同学的嘲笑。因为这种恐惧心理的存在，导致学生在英语口头表达上表现出更加紧张以及忧虑的情绪。学生的情绪一旦紧张，自然就不能流利地表达，这是一种恶性循环，学生必须学会克服与摒弃。正常情况出现这种恐惧的心理主要是日常的训练不够，因而在日常的教学中教师可以适当地增加口语培训的力度，通过开展各种小组活动，来培养学生的胆量，帮助学生更好地进行口语交流。

简介：

简介：摘要高中英语语法学习成为当今学习的重点和热门，应试教育下，教师更注重技能和方法的传授，忽略英语语法的语境的运用。本文则针对英语语法教授与学习的现状，提出元认知策略、认知策略、情感、社交策略以期解决英语语法只追求实用性而忽视真正英语能力的培养等问题。

简介：摘要在初中英语教学中培养学生的口语能力是极其重要的，然而受诸多客观条件的制约，初中生英语口语的学习往往存在一系列问题。口语测试在苏州市中考中占有一定比重，因此，无论是从提高学生使用英语的语用能力还是从应试的角度，口语教学都显得尤为重要。笔者经过一个学期的课内外实践和研究，对初中英语口语教学有一些心得与反思。