简介：毋庸置疑，在我们的体育教学中教师体罚或者变相体罚学生的现象也是存在的，而且会因体育教学的特殊性而呈现出不同特点。我们不妨先对体育教学中体罚的类型、特点及危害等逐一了解，以便我们在体育教学中有效地、适度地进行惩罚，达到“惩前毖后、治病救人”的目的。

简介：在综述保尔·朗格朗教育理论前期研究基础上，对朗格朗体育教育观进行了探讨，认为朗格朗的体育教育思想为：“身体”是终身教育的重要因素之一，运动技巧的阶段性，体育运动在人类生活中的重要性。其思想对中国学校体育深化改革具有借鉴与启示：学校体育的连贯性与整体性，技能技巧练习的阶段性，了解与爱护你的身体。

简介：从文化全球化视角，针对学校武术的教材内容单调呆板化、专职教师缺乏、体育化模式等现状，提出了学校武术教育的自觉；反思当今青少年的文化心理倾向，着重阐述了学校武术教育的定位，以突出民族性、强调德育教育、传承民族精神为重点；加强学校武术教育就是自觉弘扬民族精神、传承民族文化。

简介：中国近代女子体育教育在清末新兴资产阶级改良主义者倡议兴办女学后，开始艰难起步，经过几代仁人志士的大力宣传，艰苦创业，逐渐发展起来。但由于受到当时政治、经济、文化、思想意识的制约，发展较为缓慢。笔者在大量收集史料的基础上，力图对其起步的历史背景和课程内容演变，以及教育实质，竞赛情况，师资来源等方面有一个比较全面的了解和认识。

简介：家庭教育在全民健身计划的实施中，对青少年儿童体育锻炼意识、技能和习惯的培养有积极的作用。全民健身计划的实施又促进着家庭教育观念、家庭生活方式的变革与发展。

简介：对国内5省8所高校体育教育专业的田径课程设置现状及其改革中存在的问题,进行了分析.探索了实施以来,体育专业的田径教学的理念、教学方式和教学方法,并提出了体育教育专业田径教学改革的思路.

简介：通过采访留关专家学者和查阅文献，运用比较研究方法对中美军事院校体育教育思想、体育教学、课余体育和体育竞赛等方面进行比较研究，对于了解美军院校体育教育在人才培养中作用非常有益。通过分析美军院校体育教育特色，借鉴并学习他们在体育教育方面的成功经验，以推动我军院校体育教育体系的建设和发展，深化我军院校军体课程教学改革。

简介：爱因斯坦说过“一个能力强而没有道德的人，不但对社会进步无益，反而有害”。因此，对学生进行德育教育有着深远的意义。现在的学生缺乏社会实践能力，也缺乏抗挫折的能力，意志也比较薄弱，缺乏竞争意识，缺乏危机意识，而体育活动能培养学生多方面的素质，如竞争意识，合作精神，取胜信心和勇气，承受失败和挫折的能力，严明的组织纪律性，集体责任感和荣誉感等。因此教师在教学中应“寓德于教”。那么，该如何“寓德于教”呢？

简介：市场经济体制的建立和完善,必将对我国高等体育教育带来强烈的冲击和深远的影响。高等体育教育的适应需有一个过程和运用一定的计划手段,高等体育教育对市场经济的适应主要通过转换机制和满足体育运动事业的发展去实现。传统高等体育教育中的许多优秀东西应实事求是地“吸收和改造”,科学地继承和发展,不能一概否定和完全摒弃。

简介：教育科技国际有限公司成立于一九七九年初,是一间以香港为基地的机构,营业及服务范围环绕着教育及科技专业设备,推广各项先

简介：当前，学校教育在从应试教育向素质教育的接轨过程中，其根本目的是提高国民素质，其着眼点是培养创新精神，提高创新能力。人的思想品德、科学文化和身心素质的高低最终都要表现在创造性活动上，都要通过活动的质量和效益来检验。因此，创新意识、创新精神和创新能力是一个人素质高低的重要标志，

简介：通过田径运动早期教育的重要性和世界强国的实践效果的分析,论述了儿童、少年田径运动早期教育的可行性。

简介：修订《军队院校军事基础课程教学基本要求》是贯彻落军委总部相关指示精神和顺应人才培养实践创新发展的要求。修订时必须遵循基础性、整体性、渐进性、规范性、差异性、指导性等原则,立足实战化训练需求和新型军事人才素质构成,对相关课程设置和要求进行修订。

简介：体育作为一种为国家培养人才的社会实践活动，其间身体是教育铭刻的表象，体育是隐含着诸多能量的工具，不断通过教育作用于身体。随着社会的进步和需要，体育在教育中投射出国家工具型身体、道德型身体和生理型身体，同时折射出体育作用于身体是教育实现社会要求的镜像。本文使用逻辑归纳法和文献分析法等研究方法，尝试以教育的视角阐释体育对国家、道德、生理的关注，旨在为“体育”一词的解释提供一定依据。

简介：成人教育学习的心理分析天津体育学院刘亚军本文试图通过对成人教育学习心理特征及教育方法．结合我院函授部成人教育的实践，予以心理分析，以期探讨成人教育的有效途径与方法。一、成人社会化的心理成熟水平（一）独立自主性。人的意识是从依赖的、他律的向独立的、自律...

简介：成功体育教育是利用体育教育的特殊性,使学生经常体验成功,以增强自信心,为将来走向社会打下良好基础.成功教育承认个体差异,注重因材施教,开发学生的潜能,使每个学生在原有的基础上都得到生动、活泼、主动的发展和成功的体验.

简介：社会变革和经济发展不断向高校体育教育提出新的要求,如何进一步深化高校体育教育的改革,是当前高校体育界讨论的热点。本文通过对现存问题的分析,对高校体育教育改革的必然性、指导思想、改革措施等进行了较全面的研究。

简介：继续教育是20世纪60年代伴随着终身教育思潮的兴起而发展起来的新的教育类型.它在教育本质、教育目标、教育目的任务、教育内容以及教育方法、手段等方面都体现出针对性强、灵活性好、层次性优等特性,很快在全世界迅猛发展,成为有计划、有组织地对在职专业技术人员进行知识与技能的补充、增新、拓宽、提高,完善知识能力结构,开发创造思维与创造力的一种教育途径."振兴民族的希望在教育,振兴教育的关键在教师."教师的继续教育是提高师资整体素质质量、乃至教育质量的关键.体育教师是教师队伍中担当特殊任务的重要组成部分,是体育基础工程的建筑师,他们继续教育的程度某种意义上决定着我国体育教育事业的发展和进步.

简介：体育是身体的教育,所以有必要将体育与竞技区别开来,实现体育向教育的回归。人的身体需要教育,只有通过体育,人的身体才能获得充分全面的发展。体育通过增强身体素质促进人的发展,体育也应坚持全面发展的理念。

简介：采用文献资料法,根据素质教育的要求,剖析目前高校体育教学重显性指标的现状,提出应重视隐性指标在体育教育中的作用,改革传统体育教学内容体系和评价体系.