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  • 简介:对于女性健身爱好者来说,她们的乳房并没有对跑步起到任何支持作用,而是免费搭便车,甚至有点碍事;在有些情况下,乳房尺寸偏大的女性还需要特殊的设备来盛纳它,以免造成不适。在2013年的伦敦马拉松比赛中,有32%的女性跑步运动员报告说她们偶尔体验到了乳房疼痛。在这些人里,又有17%的人因为乳房疼痛而降低了训练量。

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  • 简介:每逢夏令时节,英国人就掀起一阵打板球的狂热。虽然板球和足球都发源于英伦三岛,但英国的体育爱好者只把板球看作是英国的国球,原因很简单,英国的板球在半个世纪以来的世界板球大赛上,几乎届届夺冠。在英国人心目中,板球不只是一种体育运动项目,而且也成了英国文化的有机组成部分。

  • 标签: 板球 体育运动 英国 比赛规则 礼仪常识
  • 简介:就体育运动而言,做为一名优秀运动员来说,无论从事什么项目,他们的运动生涯应分为二个时期,一个是消费时期(业余训练和专业训练阶段),这个时期国家和社会要付出一定的经济力量对他(她)们进行培养、训练,直至成才;二是当运动员进入优秀选手行列,能够为国家和民族争光,在一些重大国内

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  • 简介:捶丸运动素有"中国式高尔夫"之称,其兴衰与变迁蕴含着复杂的社会成因,从中探求有益启示,为当代高尔夫发展提供借鉴。采用文献资料等方法,对明清时期捶丸运动的兴盛与衰落脉络进行梳理,探究明清捶丸运动流变的深层原因与当代启示。结论如下:清代统治阶级的娱乐导向是捶丸运动走向衰落的主要原因,该时期民族文化的融合与渗透、社会习俗与社会风气的变迁是其重要原因;当前高尔夫发展背离了正常的发展轨道,其生存与发展的社会环境面临着诸多困难;历史的经验给予我们启示,社会基础和社会需求是高尔夫球发展不可忽视的重要条件,而政府的导向作用对高尔夫的发展起到至关重要的作用。

  • 标签: 捶丸 高尔夫 兴衰 导向
  • 简介:选择高校体育专业学生运动损伤者为研究对象,探讨体育专业大学生运动损伤成因与运动场景的关系,旨在最大限度地预防运动损伤的发生.运用问卷调查法为主要研究方法,结果显示:运动场景是导致学生运动损伤的重要原因之一;在运动损伤的学生中,由于运动场景的原因,乡村与城市、低年级与高年级、男与女的受伤人数比例成显著差异.而低年级学生与高年级学生因"情景回顾"受伤人数比例无明显差异.

  • 标签: 高校 体育专业 大学生 运动损伤 运动场景 损伤原因
  • 简介:运动员的预期反应是在部分信息的基础上做出的判断。预期反应会提高对外界刺激的加工速度,对于运动员比赛中的动作行为有重要意义。综述了运动员预期反应中的信息加工特点的有关研究,分析了高水平运动员的视觉选择注意,以及预期反应的年龄特点和情景意识,并分析了运动员预期反应研究的主要方法。

  • 标签: 运动员 预期反应 认知加工 视觉选择注意 情景意识
  • 简介:运用文献资料和问卷调查法对63名散手运动员和58名拳击运动员的损伤特点进行了比较研究。结果表明,头面部损伤是散手和拳击运动员的主要损伤;而拳击运动员的头部损伤发生率高于散手运动员,散手运动员下肢损伤的发生率明显高于拳击运动员;扭伤、擦伤、挫伤是散手和拳击运动员发生的主要损伤类型,严重损伤如骨折、脱位、严重颅脑损伤较为少见;散手运动员中扭伤发生率明显高于拳击运动员,而拳击运动员手部挫伤、脑震荡的发生率高于散手运动员。

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  • 简介:乒乓球、羽毛球和网球(三拍运动)隶属于分群教学理论体系中的博弈对抗类项群,由挥拍击球、隔网博弈以及流畅回合三个共性要素组成。其中流畅回合是引起该类群项目产生、演变到发展中始终不变的种系核心要素。深入剖析三拍运动种系核心要素内涵,既是对现有分群教学理论的有效补充,同时为丰富三拍运动教学原理、提高教学效果提供有效支撑。

  • 标签: 三拍运动 种系核心要素 教学原理
  • 简介:<正>运动生化是生物化学的一个分支,是生物化学在体育学科中的具体应用。它是运动生理、运动医学的基础课,同时与物理学、化学(无机和有机)、数学也有密切联系,是一门新兴的边缘学科。我院从一九八一年开始,开设了运动生化这门课程。几年来这门课一直被列为考查课,且安排在第四学年或这一学年的最后一学期。由于专业的特点,中学所学

  • 标签: 密切联系 教学工作 教学内容 物理学 考查课 化学变化
  • 简介:利用高速摄影法(DLT法)和录像观察统计方法,对意大利,古巴,巴西男排进攻战术的现状和特点进行了分析。结果表明,各队普遍采用了扣球成功率较高的4人进攻战术的打法,并且充分发挥了各队的特长,传球队员都能较好地运用跳传技术,加快了全队的进攻节奏,取得了良好的比赛结果。

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  • 简介:以65岁以上的老年人为研究群体,以分层、随机、立意取样方式进行抽样,共取得168个有效样本。主要目的:了解目前老年人的运动投入、运动效益与幸福感的状况,探讨老年人的运动投入、运动效益对幸福感的预测力。研究结果:老年人在运动投入特征方面吸引力为最高层面、其次是生活中心性层面、最后是自我表现层面;老年人在运动效益特征方面,以心理效益层面为最高,其次是社交效益层面;老年人在幸福感的特征方面以良性人际关系层面为最高,其次是自我满意层面;运动效益、自我表现、生活中心性三个变项可解释31.8%的幸福感,说明老年人的运动投入与运动效益可以有效预测幸福感。

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  • 简介:竞技游戏运动已不再被认为是一项年轻选手的运动,而被视为一项具有高龄化趋势的运动项目。27届奥运会上许多高龄选手的出色表现令人深思,我国游泳选手普遍过早退役现象令人担忧。据日本《SWIMMING》杂志2001年3期资料分析,近年来,游泳运动趋于高龄化的原因主要有3点。第一,技术要求更高级化。要掌握完善的技术需要长时间的培养和训练;第二,比赛的复杂化和趣味更广泛化。国外大龄选手都愿意延长运动生涯,他们均对游泳训练和比赛感兴趣,有继续参加训练和比赛的热情、欲望及自我要求;第三,游泳训练环境得到完善和保障。其中高龄化趋势的主要原因在于运动员自身想再坚持练下去。本文问卷调查显示,在被调查的退役选手中,过早退役的首要原因是不喜欢游泳、自己不愿意再练下去。过早退役选手的答卷结论与国外的大龄选手因为喜欢游泳才愿意延长运动寿命的反差现象令人担忧,从某种意义上讲,对游泳运动的兴趣是能否延长游泳运动运动寿命的一个重要原因。因此,本文拟就游泳兴趣的培养对延长游泳运动运动寿命的重要性进行分析、阐述,以达到完善游泳训练理论及延长游泳运动运动寿命的目的。

  • 标签: 游泳运动员 运动寿命 运动兴趣 竞技游泳 游泳训练 兴趣培养
  • 简介:针对目前高水平运动技能训练中解决细节问题时缺乏具体操作方法的现状,试图通过基础理论及运动专门化知觉训练范式的分析,以引起教练员对运动技能心理训练的重视。研究提出,应该重视心理训练在运动技能训练中的作用,心理训练不仅仅只是情绪管理,它还担负增强动作技能认知复述的任务;正确的运动知觉是运动反应的前提,专门化知觉训练是运动技能训练方法的取向;高水平运动技能训练中求质比求量更重要,破坏动力定型或认知结构的练习宁肯不做;建立科学的感知觉定位系统并结合有效反馈控制手段是操作策略;遮蔽、表象、反馈和量化控制等是技能细化的具体方法。

  • 标签: 高水平运动技能 运动知觉 心理训练取向 技能细化
  • 简介:高校足球运动中膝部运动损伤的调查分析齐光辉曲阜师范大学体育教研部,273165。1研究对象和方法1.1研究对象:曲阜师大、山东大学、烟台师院的93级—95级足球选修课学生506例运动损伤者,其中膝部运动损伤162例,年龄在16~22岁。1.2研究方法...

  • 标签: 运动损伤 高校足球运动 调查分析 膝关节损伤 准备活动 慢性损伤
  • 简介:依据Smith认知—情感理论模型及Silva消极训练应激反应模型,采用《运动员应激量表》、《运动员心理疲劳问卷》对132名一级以上11个项目的在训运动员进行调查,结果发现:优秀运动员应激水平属于中等偏低,“运动受伤”和“环境因素”得分较高;不同训练年限、经济条件的优秀运动员应激水平存在显著性差异,在人际关系因子方面呈现出随人队年限递增而分值递减的趋势,在日常生活遭受方面经济条件差的得分最高;应激各因子与运动心理疲劳总分均存在显著性正相关,高应激组与低应激组的运动心理疲劳存在显著性差异;比赛失利因子进入对运动心理疲劳总分的回归方程。

  • 标签: 优秀运动员 运动心理疲劳 应激 应激源
  • 简介:运动营养专家经过多年的研究发现,我国青少年运动员是最需要也是最缺乏营养的人群之一,他们处于人生的第一个高速发展阶段,身体的发育迅速,同时面临着各种体育加试、中学升学体育测试等压力,许多学生因没有足够的体力和精力,延误了训练时机,影响了身体健康。如何让他们达到学习、运动、发育三不误,顺利地进入第二阶段,是当前困扰许多教练员和家长迫在眉睫问题。

  • 标签: 青少年运动员 运动营养 疲劳消除 身体健康 体育加试 体育测试
  • 简介:运用竞争合作教学模式对篮球技战术教学进行了实验研究。结果表明,这种新模式符合当前教学改革的需要,能够改变传统的篮球教学模式中存在的不足因素,对提高学生发现问题、解决问题,提高创新能力和运动技术水平具有良好的促进作用。它能有效培养学生自主学习、合作学习、探究性等学习的意识和素质。

  • 标签: 竞争合作 教学模式 篮球教学
  • 简介:阐述了"人文"和"人文素质"的内涵以及运动员大学生的人文素质的特点,分析了我国体育院校现行人文素质培养模式及其存在的问题,基于维果斯基的"最近发展区理论"和建构主义教学观,提出建立以体育文学为特色的运动员大学生人文素质培养平台的模式

  • 标签: 体育文学 运动员大学生 人文素质
  • 简介:运用文献和实验研究方法,根据健美操运动的特点、教学环境和对象的状况,构建了一套健美教学的复合式模式。实验结果表明:复合式教学模式比传统教学模式更适合于健美课的教学

  • 标签: 健美课教学 复合式教学模式 传统教学模式