简介：语篇的三元制约因素主要包括:话语语境、情景语境、社会文化的语境.这些因素对语篇有一定的制约作用.因此,在解读语言的过程中不仅要解析语篇的内部环境,还要理会语篇发生时的情景语境、社会文化的语境.

简介：语言是文化的载体，掌握一门语言必须了解目的语文化。词汇作为语言的一个重要单位，不仅具有形式和概念意义，更蕴含文化内涵意义。将文化因素融入大学英语词汇教学，旨在激发学生学习兴趣，帮助他们加深对词汇的理解，提高学习效果。

简介：学习动机是推动学生从事学习活动的内部动力。学习动机水平会影响学生学业成就。研究发现,学生的需要及价值观、学习目标的自我设置、自我认知倾向、教学中的一系列因素（包括教学内容的选择和组织、教学方式及条件、教学氛围、对学生的结果的考核评定）、社会文化环境等会影响学生的学习动机水平。加强对高职学生的主流价值观教育,指导学生做好职业生涯规划、恰当设置学习目标,合理组织教学活动,帮助学生建立积极的自我概念、提高自我效能感有利于增强高职学生学习的动机。

简介：基于传统方法和线性回归模型方法研究三大需求要素对温州经济增长的影响,实证结果表明,温州经济增长主要依赖于投资和消费,净出口由于受国际经济环境的影响波动较大。因此,温州必须发挥投资效率,拉动内需,同时提高出口质量以促进经济平稳和快速增长。

简介：也许你还在高中，但现在就开始考虑你的未来也不算太早。以下列出的几个领域都是在现在或未来能够给你提供成长和就业机会的几个行业。

简介：今年国庆后我到一家超市实习，做收银员。前几个星期都是王姐带着我做，我只是打打下手。今天王姐请假了，经理说想看看我的工作能力，于是，我成了今天的收银员之一。

简介：干部考察工作是个系统工程,包括诸多环节,涉及各个方面的人员,具有很大的可变性和不确定性.因此,干部考察工作中不同程度地存在失真问题.本文拟对干部考察工作中存在的问题进行分析,并提出预防和解决的对策.

简介：针对大学英语精读教学中存在的问题,指出被动式教学、词汇量不足,背景知识缺乏是制约精读教学的主要因素,并且提出了相应的解决途径与方法。

简介：通过量表法对786名高职生进行了专业承诺与学业情绪的研究,结果表明：高职生专业承诺、学业情绪呈中等水平,积极学业情绪的整体高于消极学业情绪;男生的继续承诺、理想承诺和总承诺显著高于女生,但女生在积极高唤醒和消极高唤醒情绪上显著高于男生;大一学生的情感承诺、继续承诺、总承诺与积极高唤醒、消极高唤醒和消极低唤醒情绪都显著高于大二学生;文科理科学生的情感承诺、继续承诺、积极高唤醒情绪都显著高于工科学生;情感承诺是高职生学业情绪的一个重要预测变量。

简介：随着老龄化社会进程的加快,老年抑郁症的发病率呈逐步上升趋势。分析和研究老年抑郁症发生的各类相关因素,提出切实可行的防治应对策略,对提高老年抑郁症患者的生活质量,维护和促进老年人的身心健康,构建和谐健康的老龄化社会,有着深刻的社会意义和深远的历史意义。

简介：摘要园艺专业顶岗实习能为培养园艺生产、管理和技术服务的应用型人才提供手段，是高职园艺专业的重要教学环节。本文对高职园艺专业顶岗实习中存在的制约因素进行了分析，并对影响因素提出了相应对策，旨在为实现高职园艺专业顶岗实习和人才培养目标提供参考。

简介：本文从心理学角度分析了情感因素在外语教学中的特殊作用,并指出了情感因素在外语教学中的表现形式及影响作用.

简介：学校是培养人才的场所,如何培养出德智体全面发展的社会主义建设的合格人才,是摆在我们每个教育工作者面前的一付重担.本文围绕以德治校的中心论点,从分析社会因素、经济因素、家庭因素三个方面入手,全面论证影响这一过程的诸多因素,并且探讨了解决问题的对策.

简介：从学生因素和教师因素两个影响大学英语写作教学的基本因素入手，在分析具体影响因素基础上，给出了有效的教学策略。

简介：行动导向教学中学习情境的设计应综合考虑学习任务、职业能力的成长规律、教学实训平台、教师综合教学能力、教学实践条件、学生职业道德多方面因素，这些因素涉及到学校、企业、教师、学生等几个主体。这些因素的分析能对行动导向的职业教学活动和工学结合的课程开发有一定借鉴意义。

简介：职场学习动机是影响职场学习成效的关键性因素之一,以DFJS建筑集团公司和GHDL光缆有限公司两家企业为个案展开实地观察与访谈,结果发现企业员工职场学习动机的影响因素主要包括工作任务本身、学习者个体、单位组织、社会家庭层面。其中,学习者个体层面的的工作价值观、自我效能感及单位组织层面的企业管理制度、企业文化等因素对企业员工的职场学习动机影响较大。

简介：为实现高职教育快速培养出创新型创业型复合人才的目标,必须把创业教育作为切入点与突破口.笔者从政府、社会、家长、学生四个维度,设计了“你对创业教育的认识需求、培养方法认可、支持建议与自我创业准备”四个层面的调查问卷.初步弄清了影响当前创业教育的主要因素与薄弱环节,掌握了社会和大学生对创业教育的普遍需求的信息.为高职创业教育找到了理论依据与实践途径.

简介：英语中communication一词，语言学界多译为“交际”，但心理学界却多译为“沟通”。事实证明，交际与沟通确实有所不同。说了话，做了姿势，对方懂了，这是交际，也是沟通。说了话，做了动作，对方莫名其妙，这不是沟通，只是交际。而且是一种不产生效果或产生反效果的交际。要达到完全的沟通，不仅要掌握一套语音，语法规则，更要注意语言运用的得体性。英语教学目的是使学生获得英语基础知识和培养学生运用英语进行得体交际能力。为此，教师在英语教学中不仅要进行语言知识的传授，更要重视社会文化因素的导入。

简介：着重探讨的是在中国画临摹教学中，临摹教学基本因素及方法的应用。

简介：摘要为提高英语教学实效，教师不仅要发挥学生的智力因素，而且要重视学生非智力因素的培养，并进而促进学生智力因素的发展。