简介："原则加例子"是延用多年的老教学方法,它普遍地适用于几乎所有课程,尤其是对以抽象为特征的哲学课,该方法更能为学生所接受.笔者认为,适当举例,让学生通过具体的有感性形象的东西去把握带有普遍意义的哲学道理,从个别中认识一般,既加深了对所学知识的理解,又锻炼了抽象思辨能力.然而,使用这种方法时,一定要防止那种把马克思主义哲学简单化、庸俗化的倾向.只要态度严肃,方法得当,该方法必将在教学实践中为学生所欢迎.

简介：教师教育是当前教育研究中的热点问题，文章从教师成长的三个哲学层面：本我、自我、超我，思考教师成长的需求，运用教师成长三阶段理论，论教师从新手成长成为专家教师的途径，是沿着职业养成、职业自我认定、职业自我更新的一个梯度上升过程，同时呼吁对外语教师的成长应该从心理过程和环境过程予以关注。

简介：主要陈述了当代大学生身上存在的三大问题，从哲学角度分析了这三大问题存在的根源，明确重视《马克思主义哲学原理》课的教与学意义。

简介：<正>关于形象思维问题,在我国文艺理论界曾经引起过激烈的争论,其持续时间之长,影响面之广,都是罕见的。最近虽然没有出现争论的局面,但是并不等于问题已经解决,尤其是在形象思维讨论中涉及到的许多哲学问题,现在仍然有必要加以讨论。一、不能把作家的创作过程解释做思维的过程在以往的讨论中,争论双方有一个共同的立脚点,这就是,他们都把作家的创作过程看

简介：本文从家政学的研究现状入手，主张将哲学的思雏特点融入家政学的研究之中．并以简约的话语形式表达出来，反思个体与家庭中的人、事、物的丝丝关联。通过家政哲学这个平台彼此交流和沟通、理解和支持，共建自己的美好家庭；通过共同的对话。积淀家庭生活的点点滴滴，实现家政学的创新和发展，承担社会变革的先导。

简介：作为一种新兴的教育形式，现代远程教育从产生的时刻起，就与成人教育结下了不解之缘。本文从哲学角度就两者的辩证关系作简要的分析，并试图从中区分出两者之特性。

简介：实证主义法学有长期的历史发展过程。而实证主义又可分为经验实证主义和逻辑实证主义，法律实证主义或分析实证主义法学属于逻辑实证主义的范畴。本文主要谈分析实证主义法学。分析实证主义法学的哲学基础是逻辑实证主义，而逻辑实证主义是实证主义哲学的重要组成部分。实证主义法学与实证主义哲学有着密切的内在关联。

简介：马克思主义哲学课作为电大的公共必修课,对帮助学员树立科学的世界观和方法论意义重大,随着时代的变化,马克思主义哲学的教学需要不断改进方法,这也是马克思主义与时俱进的必然要求.

简介：

简介：女性主义批评理论始于西方。中国的女性主义批评，在与西方女性主义批评发生碰撞、组合的过程中．出现了理论和实践的脱节现象。《红楼梦》辩证的女性观，对西方现代女性批评要素具有调和与补正功能．为我们建构具有本民族特色的现代女性批评理论体系，昭示出一条正确的方向和道路。

简介：对人性的关注一直是莫言矢志不渝的艺术追求。莫言除了为读者奉献了一系列美的艺术形象，传达对人性的认识外，还塑造了一系列丑的艺术形象，同样表达他对人性的理解，二者是并行不悖的。如果抛开传统美学的审美惯性和审美定势，以理性的眼光来审视莫言的小说，其审美价值是不可低估的。

简介：建设社会主义和谐社会需要马克思主义哲学为学校的各种实践活动提供世界观和方法论的普遍指导,要结合高职院校的实际情况,运用马克思主义的基本观点和方法建设和谐的高职校园。

简介：马克思主义哲学是被证明了的关于世界的正确看法和观点，他的系统的观点、发展的观点、矛盾的观点，群众的观点无不渗透、体现和闪烁着耀眼的光芒和智慧。本文紧扣马克思主义哲学的相关观点剖析了“五位一体”总布局的哲学渊源，以期“五位一体”的总体布局能够落到实处、扎实推进。

简介：小说《人羊》是大江健三郎以美国占领为背景的文学作品。作为一部存在主义文学,＂羊＂的隐喻意义是解读这部作品的关键。结合人物话语视角的变化可以发现,＂羊＂在不同人物视角之下具有＂他者＂、＂臣服者＂、＂牺牲者＂等多重隐喻,并且,这些隐喻意象中蕴含着丰富的自由哲学思想。大江健三郎通过＂人变成羊＂的故事不仅批判了占领社会对国民自由的戕害,同时提出了保持革命的积极自由和消极自由的观点。

简介：数学与哲学密切联系、相互促进.一方面,数学家的哲学观点决定着他们研究的深度和方向;另一方面,数学理论的进步和完善改变着人们的哲学观点.古今中外,许多学者既是数学家又是哲学家.例如,古希腊的毕达哥拉斯本着"万物皆数"的观点去研究数学、解释自然;法国数学家笛卡尔高举"唯理主义"大旗,创建了能够解释自然的几何--解析几何;英国数学家牛顿写了.而今随着系统科学、计算机科学、生命科学等横向学科的兴起,数学研究、数学教学更需要哲学理论的指导.所以数学教师应掌握哲学原理,并将其应用于教学.

简介：本文在对建构主义的教育思想和认识论进行再认识的基础上,提出了新的观点:建构主义的教育思想不应是"以学生为中心"的,而应"主导-主体相结合";建构主义的认识论不应是主观主义的,而应主客观相统一.

简介：著名学者张楚廷先生的代表作之一《高等教育哲学》，在方法论、研究方法、研究视角、写作技巧上都自成一格，对开展教育理论研究和实践具有重要的借鉴价值。

简介：人们逐渐认识到学生社团的重要性，而高校盲目审批、组建大批各门类社团的现象层出不穷，管理制度改革远远滞后于社团的审批速度，导致社团工作虎头蛇尾。究其原因，社团管理运作的理论体系尚未形成，以至官僚化、浮夸化横行。文章通过分析弘毅考研社的管理方式而提出竞争性平均化的管理方式来阐述社团微观管理。

简介：随着我国城市化进程的整体加快,城市发展正面临城乡一体化与经济全球化的双重压力,城市规模与外来人口的双向扩张,产业结构与人力资源的叠加升级。职业教育发展也受到城市转型、产业升级和价值多元的综合考量。因此,加快构建现代职业教育体系,不仅体现了职业教育服务经济社会转型升级、促进螺旋式上升的功能,还将有利于经济社会为职业教育自身转型提供外部动力和市场牵引。

简介：马克思主义基本原理概论课是高校思想政治教育的核心课程之一，决定着教育的政治方向。担任本门课程的教师肩负着重要使命，若要实现让学生将马克思主义的立场、观点、方法“入脑”“入心”“随行”的教学目的，首先，教师要端正对待马克思主义的态度，要勇于捍卫马克思主义，自觉抵制错误思潮，才能达到“其身正，不令而行”的效果;其次，授课内容要有深度，不能流于形式，才能帮助学生掌握系统的马克思主义方法;最后，要有温度，以情入心，了解学生的思想动向，促使学生自觉转化。