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  • 简介:MOOC的学业评价模式建立在第四代教育评价理论的基础上,主要特点是注重共同建构、全面参与和价值多元。与传统高校学业评价模式相比,MOOC的学业评价模式在评价内容,方式、主体和功能等方面有很多优点,值得我们研究与借鉴。

  • 标签: MOOC 学业评价 模式
  • 简介:认为翻转课堂旨在贯彻“以学生为中心”的教学理念,它本质上是信息技术和互联网时代实现高效学习的一种方式,研究生思想政治课教师应借力于翻转课堂改进当前思想政治课教学存在的问题,提升研究生思政课质量。在进行教学改革时,需要在教学设计上实现师生教学观念与角色的转变,课堂模式与教学内容的转变,考核评价标准与方式的转变;研究生思政课教师也要不断提高自身综合素养,做到坚定理想信念,严守政治立场,掌握信息技术,善用网络资源,提升科研能力,以研促教,真正利用好翻转课堂

  • 标签: 翻转课堂 研究生教育 思想政治理论课
  • 简介:摘要课堂教学改革的成败取决于教学资源的开发和合理利用。教学资源的开发是指解决教学问题所必需的素材性教学资源。教学资源的开发包括教材中的实际背景资源、活动资源、媒体资源、习题资源、思维资源以及多种资源的整合。开发和利用时要以教材处理、变式训练、媒体辅助和编制学案的途径和办法来充分的加以利用,把教师的智慧和经验积极的服务于数学教学。

  • 标签: 数学 教学 资源 开发 利用
  • 简介:大学生独立探知型《法律基础》课翻转课堂特点及其课程设计既有一定的理论意义也有一定的现实意义。《法律基础》课翻转课堂设计要遵守运用对比归纳思维、培养学生信仰与学生自主探知三个原则,教师课前要精选两个引领案例,布置学生充分理解预习,课中引导学生自主探寻法律规范的行为、结果、因果关系和主观状况四大构成要素,最后辅助学生自主推理出法律规范的内涵。

  • 标签: 大学生 独立探知型 《法律基础》 翻转课堂 课程设计
  • 简介:论文基于目前一般本科院校大学英语听力课堂的局限性,充分挖掘和利用翻转课堂的优势,利用Edmodo平台开展英语听力翻转课堂的设计,实施课前学生线上自主学习,课堂教师引导学生协作学习,课后反思与总结,以期为地方大专院校大学英语听力的教学模式提供范式和参考。

  • 标签: 听力课程 翻转课堂 Edmodo平台 教学设计
  • 简介:翻转课堂"是一种新型的教学模式,强调学生的主体地位和教师的主导作用。在英语语言学课程教学中实施翻转课堂能够促进学生弹性学习、丰富教学内容并提升课堂教学效率,能更好地培养学生的分析能力和问题解决能力,实现英语语言学课程的教学目标。而要充分发挥翻转课堂模式在英语语言学教学中的优势,关键在于教师,翻转课堂模式下的英语语言学教学对教师的能力提出了更高的要求。

  • 标签: 翻转课堂 英语语言学课程教学 教学设计
  • 简介:数学课堂,较之其他理科科目的课堂,动手实验部分较少,加之其有着高度抽象与概括的特点,让学生有时觉得数学课堂缺少活力。为了增强数学课堂活力,提高数学课堂有效性、提升课堂效率,教师可以尝试:增强学生的数学学习动力,加强学生的解题意志力;发挥多媒体技术的魅力,让展示更直观,让模拟更动态;鼓励学生合作交流、自己探究。

  • 标签: 活力 数学课堂 动力 多媒体 合作
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  • 简介:摘要随着信息技术的飞速发展,信息技术与媒体技术的整合发挥出无与伦比的优势,多媒体能创设情境,使数学内容趣味化;化静为动,使运动变化直观化;化难为易,使抽象问题具体化,真正达到教学过程的最优化.

  • 标签: 多媒体 趣味化 直观化 具体化
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  • 作者: 谢雄献(武鸣县陆斡中心学校广西武鸣530100)
  • 学科: 文化科学 > 高等教育学
  • 创建时间:2009-06-16
  • 出处:《现代教育科学》 2009年第6期
  • 机构:我国正处在社会转型时期,教育改革尤其是新课程改革,在为教育带来了新的机遇的同时,也给广大教育工作者带来了更大的挑战。广大教育工作者应抓住机遇,及时转变教育观念,以饱满的热情投入到课改的洪流中,探索出符合时代要求、切教学实际的教学方法,传统的数学教学模式,老师上课教,课本上批改作业;学生上课听,课下做作业,多少年来一贯如此,教学改革的热门课题是如何改进课堂教学,提高课堂教学效率,如何培养学生的思维能力等,特别是为了全面实施素质教育,提高数学质量,然而数学教学的改革应包括作业批改的改革,因为批改作业是数学环节的一个重要组成部分,在近几年的教学实践中,本人通过探索、实践、研究中发现初中数学教师批改作业存在的一些问题,也积累了一些经验与体会与大家交流。
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  • 简介:摘要当前我国初中数学教学中存在的问题,提出数学教学应加强学生对数学问题敏感性及数学问题探究能力的培养,通过对我国数学教学改革趋势与经验的分析,在相关教学理论的启发下,结合自身多年来的中学数学实践探索经验,吸收并整合情境教学与问题教学等国内同行的研究成果,提出了初中数“情境—问题—讨论—反思”教学模式。

  • 标签: 初中数学 教学规律
  • 简介:入职前一天我就忐忑不安.反复练习如何从容微笑、如何自我介绍.怎样与同事融洽工作等。可上班后发现大家各忙各的.没有人注意我,我究竟需要做些什么?同事似乎都很忙碌.我看了一周报纸.上了5天网……

  • 标签: 新人 翻转 情绪
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  • 简介:文章针对当前大学课堂单片机教学存在的普遍问题,利用移动互联网技术基于Android/IOS移动终端开发并实现了单片机移动学习APP,并在此基础上对普通的翻转课堂进行改进,通过引入知识点测评和教学反馈机制,教师主动吸收学生的反馈信息,及时改进教学,形成良好的互动运行机制。最后以电子专业教学班进行案例实施,结果显示APP的引入提高了学生线上学习的参与度,改进的翻转课堂更加关注学生个体差异,提高了学生学习热情,教学效果良好。

  • 标签: 移动学习 APP 单片机 改进式翻转课堂
  • 简介:基于“微课”的“翻转课堂”颠覆了传统的教学模式,改变了教师和学生的角色,改变了课堂教学形式,有利于提高学生的学习积极性和自觉性,给高职高专院校的英语教学带来了新思想。但是,鉴于高职高专院校学生的英语学习现状,翻转课堂的具体实施有其局限性。

  • 标签: 微课 翻转课堂 高职高专 教学模式 实施