简介：【摘要】当前高考历史客观题题干多以材料形式出现，对学生的知识迁移、理解能力、综合能力等方面的要求较高，如何解答高考客观题，笔者长期在一线教学，就自身的经验和思考与大家进行分享。

简介：摘要：为了落实新课改的要求，教育部一直在为推进高考内容和形式上的改革不懈努力。在英语学科上的改革是写作题型的改革，在传统的写作模式的基础上增加了读后续写。读后续写这一新题型不仅从形式上改变了，同时改变了考试的目的。读后续写对学生的语言综合能力要求较高，但可以满足素质教育的要求，培养学生英语学习的核心素养。

简介：摘要近年来高考数学试题的新颖性、灵活性越来越强，不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培养能力，因而忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。学生主要表现为对基础知识的掌握、应用能力差，课堂教学过程中，教师急急忙忙把公式、定理推证出来，或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生，以便培养学生的解题能力。然而效果恰恰相反，因为定理、公式推证的过程本身就蕴含着重要的解题方法和规律，教学中没有充分表现思维过程，没有发掘其内在的规律，就让学生去做题，试图通过让学生大量地做题去“悟”出某些道理。结果本末倒置，多数学生“悟”不出方法、规律，理解浮浅，记忆不牢，只会机械地模仿，使思维水平处于较低的层次。有时，甚至生搬硬套，照葫芦画瓢，将简单问题复杂化，从而造成失误。因此，要想真正的提高学生的能力，做到高效复习才是根本。

简介：命题素材或文本是命题的起点,命题素材或文本的选择与科学搭配影响甚至决定了试题质量与试卷难度。针对2018年高考英语全国3套试卷中的57个命题文本,采用定性与定量相结合的方法,从内容与形式2个维度进行研究,前者含价值取向、中国元素、题材等,后者含体裁、阅读量、易读度、文本来源等。基于系统的文本研究,提出了相关思考或建议,以期进一步提高我国高利害考试命题的专业化水平。

简介：每年新生入学，长达足足一个月的新生教育都紧扣着这样的议题：如何有意义地度过大学四年的生活。

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简介：全国小语会秘书长崔峦同志在《课程改革中的语文教学》一文中指出：“在三维目标中，要把情感、态度，价值观的目标落到实处。”并指出：“语文课程的人文性，语文课程中的情感、态度，价值观的目标必须通过语言的学习来实现。”根据这一精神，本文就如何在阅读教学中落实情感目标谈点个人体会：

简介：摘要从小给学生打好数学的初步基础，发展思维能力，培养学习数学兴趣，养成良好的学习习惯，对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的素质，具有十分重要的意义。

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简介：摘要在教学中关注学生的全面进步和发展，关注过程，关注教学效益，关注教学策略，探索高效课堂教学的模式，为此，教师必须引起、维护或促进学生学习的所有行为，以获得具体的进步或发展。

简介：摘要在小学科学教学中分组实验是一个不能忽视的环节，分组实验是学生在教师的指导下，分组进行实验的教学形式。学生通过亲自动手使用仪器、观察测量、取得数据、分析总结，学习科学知识、培养实验技能，这是其他教学手段所不能替代的。笔者适从探究性教学的特点和探究性实验出发，立足科学课程学生分组实验教学的实际，提出探究性教学开展过程中教师可以从科学课程的培养目标出发修改与设计不同类别的实验，注重探究性教学，并赋予探究性教学精髓和灵魂，以此培养学生探究性学习的能力，提高学生的科学素养。

简介：对话教学作为一种理念已传播开来,改变了人们对教学中对话原有的认识,赋予＂对话＂一词更加深刻的涵义,实现了从简单的＂教学中的对话＂走向基于民主、平等以及互信理念的＂教学对话＂的转变。教学对话贯穿教学过程的始终,是教学的关键,与指引着教学方向的教学目标有着紧密的联系：教学对话与教学目标以＂问题＂为桥梁相互关涉,教学目标是对教学结果的预设,从而引领教学对话,教学对话以教学目标为旨,实现和生成教学目标。正确认识和处理好二者之间的关系,对于促进教师把握教学目的、实现有效教学对话有关键性的作用。

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简介：情感教育能促进学生的个体发展。在中职班级管理中实施情感教育,需要明确教育目标。本文从班级成员之间的归属感、激发专业学习兴趣和塑造学生健全人格三个方面论述了情感教育目标的确立和情感教育过程的实施。

简介：　　摘 要：阅读课的目标教学借鉴了美国著名学者布卢姆等人的目标分类学、掌握学习策略及教学评价理论，教学目标成为课堂教学的导向，师生双边活动的中介。通过优化高效的教学活动，实现所有课时目标，最终完成阅读教学的根本任务，实现阅读教学的总目标。为此，小学语文阅读课目标教学课堂模式，可以由传统的“五段式”，演变成“展示目标，准确、具体、适度——围绕目标，自达、导达、助达——检测目标，反馈、矫正、补救”的教学模式。

简介：2000年高考语文试题，表现出在稳定中求创新的态势，具有以下特点：1．完全落实了《普通高等学校招生全国统一考试语文学科说明》所明确规定的各项要求。

简介：近几年，高考的英语科增加了听力测试，它对于提高高中学生英语的实际应用能力有明显的促进作用，符合高考“要注重考查考生能力”的改革方向。但由于听力测试的特殊考试形式，也出现了一些问题，主要集中在对试题播放效果的反映，2004年这一问题尤其突出，全国十几个省(市)都出现个别考点的考生及家长反映听力测试的播放效果问题的事件．

简介：近年来一些学者相继发表探讨成人高校招生制度改革的论文。根据这些论文梳理关于成人高考科目与内容设置的见解和主张，对今后成人高考科目与内容改革具有借鉴价值。

简介：在每年的高招录取中，第一志愿录取率都在60％以上，而第二志愿却很少能达到20％。分析第二志愿落榜原因，我们发现填报失误较多。第二志愿的填报要采取哪些措施?应掌握哪些原则和方法，才能亡羊补牢．避免重蹈第一志愿落榜的覆辙?本文结合多年指导填报志愿的实践，从分析志愿填报失误的原因人手．提供第二志愿填报的成功秘诀，以期对考生有所帮助。