简介：【摘要】：小学数学是学生在接触数学学科中的基础性阶段，也是他们建立数学基础知识和思维方式的关键时期，在这一时期当中，能否建构完善的知识体系，对于学生后阶段的学习有着非常重要的影响。在小学数学教学中，量感可视化教学是非常重要的教学方法之一，能够实现让学生直观的去感知量度，从而能够形成对于量这一概念的正确认识，这对于学生建构扎实的数学基础非常重要。基于此，本文针对小学数学教学中的量感可视化教学进行了探析。

简介：摘要：数学实验是人类对于数学奥秘进行探索的一种验证方法，是一种基于实验操作为基础的教学方式，是验证事实数据为前提的一种印证方法，并且具有教育性意义即拓展学生认知和思维模式发散同样也提升数学的教学方式，使得学生们对于数学有全新的看法和体验。随着教育行业的不断的更新发展，数学实验不仅在数学研究和教学中具有重要意义，因此不仅仅学生要努力老师也不能懈怠，应该帮助学生深刻理解数学里的概念和含义的表达，注重数学思维培养，让学生的思维可视化。

简介：知识可视化是指运用视觉表征手段进行知识传播和创新的一种教学形式.知识可视化能够呈现形象化的知识,对于阐述化学概念、揭示化学内在本质具有重要意义.本文研究了知识可视化的概念,并结合教学实践探究了知识可视化在初中化学教学中的应用策略,以期为化学教学提供更为完善的教学思路和方法.

简介：摘要：数学是理性的，学生的数学思维是不可视的。因而，在数学教学中，教师如何把握学生的思维就成为一个现实的问题。可视化教学，就是要将学生内隐的数学思维显露出来、彰显出来。在数学教学中，教师可以借助动作、文字、符号、图示、图表以及声音等多样化的思维可视化的载体、媒介，引导学生理解、运用数学知识，从而让学生的有意义、有价值的学习发生。思维可视化不仅仅是一种教学策略、教学手段、教学方法，更是一种教学思想、教学观念。

简介：摘要：数学核心素养要求学生会用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言表达世界。在教学改革背景下，培养学生思维已经成为教学中的重要内容。因此在小学数学课堂教学中，教师应将培养学生思维作为教学中的重点，利用“思维可视化”策略进行教学，发展学生的思维能力，提升学生的思维品质，培养学生的核心素养。

简介：    摘要：输电线路杆塔接地装置是输电线路的重要组成部分，是线路防雷的主要措施之一，接地装置的可靠性对保证电力系统的安全稳定运行具有重大的意义。热镀锌扁钢的杆塔接地导体埋设于地下，常因施工时的焊接不良、漏焊或土壤环境等原因，会产生腐蚀问题，严重的可造成接地导体断裂，致使接地泄流性能下降，影响耐雷水平。经过计算我们知道对输电线路杆塔接地的耐雷击水平起主要作用的因素通常是杆塔的接地电阻。但杆塔的接地电阻除了受环境因素、施工因素以及运行维护的影响外，其中另一主要因素是接地体的锈蚀情况以及连通状况。杆塔接地装置的接地网在土建施工阶段回填土工序完成后，很难对地网的连通情况以及运行后接地体的锈蚀情况进行直观地检查和状态评价。杆塔接地装置的诊断技术的发展可提高杆塔接地装置检测维护能力，在第一时间发现杆塔接地装置的

简介：应用MATLAB便捷地将阻尼振动的方程动态显示。通过GUI编程,制作了不同阻尼系数下的阻尼振动的课件,属于计算机与高中物理教学深度整合的尝试,是常规教学之外的补充,适合学生探究性自主学习。

简介：摘要历史学科是高中教育体系中的基础课程，在教学活动中的地位较为重要。近年来，随着教育改革制度的不断完善与推进，衍生出多个新型教学模式，可视化教学也是其中之一，部分高中历史教师为提高教学效率积极进行可视化教学，并取得了不错的教学效果。本文针对高中历史的可视化教学进行着重分析与探讨，同时列举出一些有效的教学举措。

简介：摘要：在初中化学课堂中，学习和理解各种化学用语是非常关键的一步。然而，有些抽象的概念和术语可能让学生感到困惑和难以理解。因此，为了帮助学生更好地掌握化学用语，可视化教学成为了一种非常有效的方法。

简介：　　摘要：随着幼儿园游戏研究与实践的不断深入，对幼儿游戏进行科学评价变得越来越重要。然而，由于幼儿游戏本身丰富复杂的特性、游戏评价理论研究薄弱、教师游戏评价素养缺乏等原因，当前幼儿游戏评价处于较低水平。幼儿园采用数据可视化技术，通过图形化的方式记录幼儿游戏印记，有助于克服当前游戏评价的不足。为此，幼儿园应鼓励教师用照片与视频追寻幼儿游戏精彩瞬间，开展跟踪式评价;针对不同类型游戏包含的幼儿核心经验，开展对应式评价;用图表记录幼儿游戏过程与轨迹，开展图表式评价。同时，幼儿也可以通过认图、玩图、用图主动记录和评价自己的游戏，家长则可以借助评价表、雷达图、游戏故事等可视化手段加强对幼儿游戏表现的了解和对幼儿游戏价值的理解。

简介：摘要：英语学科核心素养中把学生的思维品质列为四个维度之一，其重要性不言而喻。在英语教学中，使用思维导图、思维图、维恩图等可视化图表，可以帮助学生发现知识之间的联系，建立起独属于自己的知识结构，并在学习过程中发展自己的联想、发散、归纳、概括、比较、评价、批判等思维能力，进而提升思维品质，发展核心素养。

简介：摘要：物理学知识较为抽象，如何在学生面前更形象、更具体地展示抽象知识，是新课程改革的主要内容之一。在高中物理教学中，运用可视化教学可以使学生以一种形象的方式更有效地理解抽象的物理知识，从而让学生更牢固地掌握高中物理知识，提高学生的问题解决效率，从而提高高中物理教学的有效性。实际上，可视化教学就是将相对枯燥、抽象的内容直观化，更有效地向学生讲解知识，使学生更容易理解知识，更好地进行教学活动。

简介：摘要：新课改背景下，对小学数学的教学模式也提出了全新要求，不断创新教学方式，优化教学模式，在必要时可以创设思维可视化教学模式，让学生对教师的教学思路有准确把控，方便在教师的指导下完成对知识的学习和内化，完成对小学数学整体教学质量的提升，从而提升小学数学教学的可视化水平。

简介：在信息化的今天,从对学生的长远发展来说,信息技术的学习以及信息素养的培养无疑是举足轻重的。面对学科重要但不重视的情况下,知识可视化的视角为提升学生的学习效率提供了一种解决方案。本文借鉴赵国庆对知识可视化04定义的修订,将知识可视化定义为将人们的个体知识以可视化的手段表示出来,形成能够直接作用于人的感官的知识外在表现形式,从而促进知识的内化、传播、创新。

简介：摘 要：随着现代化教学手段的普及，可视化教学已构成基础教育的重要组成部分，利用微课、思维导图、数形结合等图文标识清晰表达教学内容，有效突破课堂重难点，帮助学生们形象理解和记忆，培养学生自主学习能力；同时，有效提升教师教学手段，提高教师信息技术运用的实践创新能力和课堂教学质量。

简介：摘 要：药物学是护理专业教学展开过程当中十分重要的一个组成部分，旨在培养出更多实用型人才，涉及到药效学、药动学以及各种临床护理过程当中常用的药物，因此药物学教学工作的有效展开是十分必要的，而可视化课堂小结的引入可以进一步提高课堂教学效率和教学质量，让学生们在学习的过程当中收获更多，进而提高学生的专业素养和专业能力。本篇文章也将目光集中于药物学，分析了如何将可视化课堂小结有效地应用于药物学教学当中，提高教学效率和教学质量。

简介：【摘要】物理是一门逻辑性非常强的学科，初中生的逻辑思维能力是学习物理的关键，物理教学中将教与学的知识可视化，有利于学生的物理思维构建，物理知识可视化是物理思维可视化的基石。

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简介：摘要：几何画板是一种实用性强的几何教学软件，它可以将数学知识以直观的图像语言进行呈现，提高学生对知识的理解。初中数学本身具有一定难度，再加上一些老师的教学方式比较单调，因此，很多初中生对数学的兴趣并不高。对于此种现象，在几何教学中，教师可以使用几何画板来辅助开展课堂教学，将几何知识当中的要点实现具体化、可视化、简单化以及动态化，从而真正地打造高效率的数学课堂，更好地提高学生学习数学的兴趣和效果等。

简介：摘要：我国高中美术鉴赏教学工作中，教师需要确保学生的学习积极性有所提升，从多角度帮助学生提高自身的艺术鉴赏能力。思维导图具备着可视化的特征，能够确保学生欣赏美术作品中获得一定的帮助。文章以高中美术教学为背景，思考如何将思维导图应用在高中美术鉴赏的教学中，希望能够促使我国高中美术教育工作进一步的优化，为相关教学人员提供参考。