简介：摘要：阿格妮丝·赫勒是东欧新马克思主义理论家中最负盛名的哲学家之一，她将自己的一生都奉献给哲学事业，对哲学有着独到的理解。赫勒对哲学的理解既在马克思的理论传统和概念框架下从不同维度对日常生活展开研究，又在新的历史和现实条件下对时代问题进行了创造性的阐释，坚持马克思主义的批判性和实践性，对日常生活异化作出了尖锐的批评，丰富了马克思主义的日常生活理论，具有自身鲜明的特色和独特的魅力。

简介：主要研究劳伦斯的三部非文学类著作,即《天启》《心理分析与无意识》与《无意识幻想曲》,认为这三部著作的总体思想是其独特的生命哲学,并归纳出该生命哲学的四个基本要点：生命的核心地位、生命的有机性、生命的个体性、生命的开放性。

简介：摘要在高中数学的教学中，不仅仅有哪些抽象的数学知识、公式和定理，其中还富含着非常丰富的哲学思想，这其中包括一些普遍的联系，质量互变的规律、否定之否定律、特殊与一般、具体与抽象的、运动和静止的思想都隐含在数学知识之中。这些知识对于思维尚未成熟的高中生来讲在学习过程中会有一定的难度，因此更需要每一个数学教师根据学生的实际学习情况，探索新的教学方法，帮助学生更好地接受，并且更好地完成数学的学习过程，并将学到的知识能够应用到具体的解决问题的过程中。本文主要对高中数学教学中经常用到的一些哲学思想进行了简单的阐述，希望教师在了解到这些哲学思想之后能够更好地应用于高中数学的教学中，从而帮助学生们解决学习过程中的难题。

简介：中国传统辩证哲学思想对设计艺术的发展起着一定的指导作用。儒家、道家朴素的哲学观在中国建筑设计、园林设计、平面设计等方面应用广泛,对中国传统设计艺术风格的形成和设计师的设计方向也产生了极大的影响。设计艺术的许多审美观点和艺术主张都是以传统哲学思想为指导的,体现了中国设计风格的精神和面貌,尤其是道家的辩证思想对设计艺术的影响更不可小觑。

简介：摘要：本文主要论述马尔库塞通过对当下社会现状的反思、卢卡奇等西方马克思主义者对马克思理论的重新阐释的影响，以及海德格尔哲学的横空出世，马尔库塞诞生了自己的哲学理念，即“具体哲学”。具体哲学的思想是马尔库塞早期对历史唯物主义与海德格尔存在主义现象学的一场融合尝试，旨在将哲学从抽象世界拉回到具体的社会存在与人的存在，虽然这次尝试以失败告终，当“具体哲学”的思想值得我们去深究，本节就是对“具体哲学”进行探讨。

简介：虽然不同的生命哲学家切入点不同，但他们都反对将生命看作静止的、片面的，都强调生命的完整性。“在生命哲学看来，每个人的生命不仅是自由的，而且是完整的，富有个性的……”生命处在“时间流”之中，时间总是不断向前，时间的不可逆性使生命具有无限的创造性和不可重复性。体验和表达为人们认识自我和他人的生命、理解生命的内在本质奠定了基础，使人能够从更深层次的意义上追求生命的完满。

简介：探讨中国传统哲学思想与现代平面设计这一课题，无论对传统文化的继承，还是现代平面设计的发展前景，都有着很深的影响。中国传统哲学思想是中国现代平面设计的精神信仰和思想来源，现代平面设计又可以很好的传播、继承中国传统哲学思想，从而更好的宣传中国文化。本文分别介绍了中国传统哲学思想、平面设计民族化的意义。讲述了两者如何在相互融合中带来中国新时代的文化辉煌，同时也阐明了只有“民族的，才是世界的”这一深刻哲理。

简介：

简介：摘要：总体国家安全观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是中国共产党对国家安全理论和实践的创新和发展。总体国家安全观的内容丰富，开放，包容。无论是从提出还是从内容上都遵循着马克思主义的哲学思想。蕴含着世界统一于物质，物质决定意识的原理，展现了马克思历史唯物主义的人民观的理论，体现着事物普遍联系，矛盾运动，事物是发展的辩证的等一系列哲学观点。是灵活运用马克思主义，把马克思主义普遍真理和中国具体实践相结合的典范。

简介：<正>孔子是我国历史上伟大的哲学家。孔子的哲学思想究竟有些什么特点,为什么会有这些特点,怎样通过对这些特点的分析去认识孔子哲学的历史地位和作用,这是孔子思想研究中的一个重要课题。本文试从东西方哲学比较的角度,做一点粗浅的分析,以就教于大家。

简介：摘要：马克思主义哲学是基于对世界的认识和结合时代的发展创造出来的科学世界观和方法论，解释了人类社会发展的五大阶段，对人类最后的全面解放作出解释，并呼吁全世界的共产主义阶级为了全人类的解放而奋斗，而中国传统哲学道家哲学中也有和马克思主义哲学共通之处，其中涵盖了本体论、辩证法、矛盾对立统一等思想，通过对这两类哲学的比较，了解二者的相通之处对现代世界文明的进步有很大的帮助。

简介：摘要： 在当前阶段的教育中，素质教育使得教师在教学时必须保证学生发展的全面性，所以教师可以应用思想政治当中的哲学思想对学生进行教学，这样就能够发挥出哲学思想的向导作用，使学生在发展的过程中，既能够完成对知识的认知和学习，又能够促进自身的全面发展。

简介：多丽丝·莱辛在《野草在歌唱》主要讲述穷苦白人女性玛丽与黑人摩西的悲剧故事.南非殖民背景下的种族歧视令世人荒诞,玛丽等人身处其中,在意识到荒诞感之后必须抉择,而反抗则是最重要的取向.同加缪相似,莱辛希望人们珍爱生命,为爱选择,同命运抗争,表现了人道主义情怀.

简介：明代项穆的《书法雅言》,力倡钟、王为书法正宗,极力捍卫帖学正统,有些部分具有浓厚的教化色彩。本文作者从哲学的角度切入研究,指出项穆受到陆、王心学的影响,所以主张书法是心的表现,即书源于心。本文还对项穆的主张的中和标准及其在书法中的运用作了简要的论述。

简介：摘要 ：公平和正义是社会各个领域都在不断追求的价值，教育也不例外。在教育事业不断发展的今天，促进教育公平是提高教育质量的重要环节，而教育公平作为社会公平的重要组成部分，一直以来都受到了国内外研究者的持续重点关注。本文以孙华老师对教育公平的哲学思想为出发点，结合教育公平的内涵、本质和自身教育经历对孙华老师的哲学思想作以批判，并在此基础上，尝试性阐释个人对教育公平的认知。

简介：高中数学的学科特点决定了它是进行哲学渗透的有效载体，是中学各科知识领域中诠释哲学最生动的一支．在师生共同揭示数学知识的发生和发展中，

简介：怀特海被称为一代数学和哲学大师,他来源于实践的教育思想以及基于过程的教育哲学享誉全球,影响深远。怀特海把多年来在一线教育实践得来的点滴,加上哲学的思考和数学化的整理,从而形成了一套影响颇深的教育思想理论。本文从挖掘怀特海经典教育哲学思想入手,分别就教育的目的、教育的过程、教育的内容和教育的价值四个方面探讨其对成人教育的影响。

简介：关于儿童心理发展的动力问题，在心理学界曾有过相当活跃的讨论。虽然众说纷纭，但大家都是试图用辨证唯物主义的观点来阐明这一心理学的基本理论问题。为什么出发点一致，所得结论却不同呢？原因固然很多，但其中很最要的一条，是所选择的哲学观点的适用性问题。在纪念毛泽东同志诞辰100周年之际，重新学习毛主席的哲学思想，笔者拟对此问题淡一点粗浅的看法。

简介：摘要：中国古代哲学家的优秀哲学思想是我们宝贵的文化资源，但在当今社会却没有得到应有的重视和有效的传播。高中是学习、理解能力相对成熟的阶段，笔者认为，可以通过中国古代哲学校本课程的实施来研究和推进这一优秀文化的传承，并在中国哲学思想校本课程进入课堂的实践中，获取校本课程的开发与实施经验。

简介：老子是我国古代的哲学家,道家学派创始人。他提出“道”的概念,并在此基础上提出了“遵道而行,无为而治”的哲学主张。这种思想体现在教育上就是“行不言之教”,即尊重学生的主体地位,发挥学生的主体作用。老子的教育哲学思想对我们认识和研究当今的主体性教育有着深刻的启示