简介：曹植作为“建安之杰”，对后世产生了深远的影响，其成就的取得和他对以前文学的接受分不开。从曹植对诗骚继承和创新这一文学接受角度，分析了曹植诗歌在创作中对诗骚的继承和创新。这种继承和创新主要包括：曹植诗骚创作精神的继承；曹植对《诗经》艺术手法的继承和创新；曹植对楚辞艺术手法的继承和创新三个方面。

简介：

简介：摘要：随着新课标的实施，教育部门强调了培养学生的核心素养，其中包括爱国情怀的培养。如何在新的教育背景下厚植学生的爱国情怀，成为教育工作者必须面对的课题。在九年级道德与法治学科的教学中，厚植学生的爱国情怀是一项重要任务。新课标强调了学生的全面发展和核心素养的培养，爱国情怀作为核心素养的重要组成部分，对于学生的成长和国家的发展具有深远的影响。

简介：摘要：劳动是富有生命力的一种教育。为培养新时代儿童，本研究以递进式、螺旋式推进幼儿劳动教育的进程，具体实施策略为：根植劳动文化：全方位式贯穿渗透，培育底质；培植劳动技能：全过程式体验操作，延展视界；厚植劳动情怀：全覆盖式融合深化，生长品质，实现劳动育人理论向实践体验的高效转化，助力幼儿在劳动中探究生命成长。

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简介：自去年春末从纽约回到国内做内衣，不适应事有三，一是要把在美国用了十几年的英制式强行换算成公制式；二是做立裁的大头针，在国内买的几乎全是钝头，扎进布料就扯丝。不过这两个不适应有点耐心都好解决，针对一，买一把带两种刻度的尺；针对二，买邻国的名牌。第三个不适应就有点麻烦了。

简介：深挖本土优势人文资源,厚植龙母特色文化,提升区域文化软实力,充分利用大数据时代＂互联网＋＂平台,创新发展模式,打造以最具地方独特文化为引领的特色文化旅游产业,培育新的增长点,促进经济、民生、社会各项事业的协调发展,绿色发展,可持续发展。

简介：梨花女子大学的校徽艺术地反映出在真善美教育理念下学校追求平衡与和谐的宗旨,包括韩国与世界的和谐、传统与现代的和谐、学术和现实的和谐,正是它们彼此配合、互相包容,加上女性的细腻、和谐、温柔,使梨花女子大学不断地成长,引领着韩国女性从幽闭走向社会。为培养优秀的女性专业人才,梨花女子大学关注世界变化,吸收新知识,追踪世界著名大学开设的优秀课程。有＂奉献精神＂的杰出教授是梨花女子大学成功的重点,来自全球各地的优秀教师不仅为学校带来了独一无二的风格和大量的知识,也为它赢得了韩国一流研究型大学的声誉。

简介：［摘 要］“教学做合一”思想是陶行知先生“生活教育”理论的核心，旨在要求教师以学生为主体，从他们的生活实际出发，将教学内容与学生的生活世界想联系，真正地促进学生的成长。在道德与法治教学中，教师应科学地运用这一理论，以做定学、以做定教、学做促教，“教学做”三者相辅相成，教学相长，回应课程转型，让法治意识无形润于儿童的心灵，外化于儿童的行动，将法治意识根植于儿童的终身生活。

简介：摘要：热爱祖国是中华民族的传统美德，践行爱国主义是帮助中华民族立身于世界之林的根本。而学生作为祖国的下一代，担负着祖国长治久安，持续发展的重担。在学生中厚植爱国主义情怀，发展学生的爱国主义精神是一件对民族的未来发展有着极其深远影响的举措。本文以在中职生中厚植爱国主义情怀为核心，阐述了中职生的性格特点，分析了在中职生中厚植爱国主义情怀的必要性，并就加强中职生爱国主义情怀的举措进行了探讨，期望能够对加强中职生的德行建设有所帮助。

简介：每当新年来临，同学们都喜欢互送贺年卡，这里教大家用静电植绒的方法，自己动手制作一张有意义的贺年卡。

简介：本文在利用有限元方法和ANSYS软件对钢筋混凝土植筋建模的基础上,对直径为20mm的Q235钢筋在C20型混凝土中进行数值模拟,得到混凝土的开裂图;又对混凝土植筋在横向力学作用下进行分析得出结论.

简介：沈曾植沈曾植(18501922),浙江嘉兴人。字子培,号巽斋,别号乙盫,晚号寐叟。光绪六年(1880)进士,历任刑部主事、员外郎、郎中,江西广信、南昌知府,总理衙门章京、安徽提学使,署布政使。光绪二十一年,与康有为等开强学会于京师,主张维新。曾受湖广总督张之洞聘主讲两湖书院。清亡后为遗老,寓居上海。学识渊博,早年通汉宋儒学、文字音韵,中年治刑律,治辽金元史、西北南洋地理,并研究佛学。又究心经世之学,提倡学习西欧。余事为诗,郑孝胥、陈衍推他为“同光体之魁杰”,诗篇有《病僧行》、《鬻医篇》、《秋斋杂诗八首》等。工书法,由帖入碑,结体险峻,用笔生辣,生拙高古,奇趣横生。著有《蒙古源流笺证》、《元秘史笺注》、《汉律辑补》、《海日楼诗辑》、《海日楼文辑》、《海日楼札丛》、《海日楼题跋》、《菌阁琐谈》、《辛丑札丛》等。

简介：研究了一种从玉米制淀粉的废水中提取高附加值产品植酸钙的新工艺．此工艺采用动态多次循环酸浸、二次复合碱高效中和及絮凝剂高纯处理等先进的提取方法；从而克服了传统工艺提取率低、品级差且生产周期长等诸多缺点，使植酸钙的磷含量由原来的18％～25％升至43％以上，而蛋白质含量则由8％～10％降至0．4％以下．该工艺操作简单，实用性强，并且减轻了废水对环境的污染．

简介：摘要：培养学生的爱国主义情怀是现代化教育的重点，也是素质教育的重要组成部分。尤其是对于初中时期的学生而言，由于初中生正处在思维能力和行为意识养成的关键时期，所以在这一时期开展爱国主义情怀教学可以使学生更深入的了解中华民族的传统文化，也让学生对我国的发展历史有一个全面的了解，以此来帮助学生树立正确的人生观和价值观。而这些内容正是每一个初中学生必须要具备的品质和修养。那么如何才能培养学生爱国主义情怀呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：《白马篇》塑造了武艺高超、“捐躯赴国难,视死忽如归”的边塞游侠儿形象,寄托了诗人为国建功立业的雄心壮志和爱国理想。

简介：摘 要：学生在学习数学的过程中，不仅要掌握知识、增长见识，还应该润泽身心、感受探索精神的魅力。针对小学数学特质的人文精神培养，研究探讨它在数学课堂的渗透途径。这些途径分别是：从数学教材中挖掘，从数学情境中烘托，从学生合作中感受。这包括从教师自身、教材、教学情境、学生等方面进行。

简介：摘要：中华民族具有着悠久的历史与深厚的文化，虽然时代不断变化，但爱国主义始终是我们国家的主旋律。随着素质教育的推行，国家对于小学生的爱国主义教育更加重视，在各个学科当中渗透爱国主义的传承。小学音乐教师也应当以自身为楷模，将爱国主义情怀的教育工作贯穿于教学与生活当中，让学生通过音乐课堂了解国家的伟大历史，培养学生的爱国主义情怀。本文对小学音乐课堂中爱国主义情怀的教育现状进行了分析，并提出了在小学音乐课堂中厚植爱国主义情怀的具体策略。

简介：摘要 教育就是学生走出校门几年或者几十年后，其他都淡忘了，而仍然留在心中的那些东西,也就是人一生中始终坚守的信念、原则和道义。因此在转化后进生的教学路上，首先要给学生播撒真善美的种子，帮助他们扣好人生的第一粒扣子，形成正确的世界观、人生观和价值观，先教育他们成‘人’，再教学使其成‘才’，强化目标引领，厚植教学常规，循序渐进，因材施教，给予学生“成”的力量和尊重学生“长”的过程，学生的习得不是一蹴而就的，需要在实践中不断反复，不断巩固，不断内化于心再不断外化于行。教师要学会等待，不过早地轻易地给学生下结论，要为他们一生的幸福而教育。经过长期实践，学生找回了自信，心中有了希望和梦想，在学习的路上前进了一小步，在擅长的领域迈出了一大步。

简介：摘要：大力培养科技创新后备人才,是我国在未来国际竞争中刻不容缓的现实任务。仅靠高等教育“拔苗助长”促使科技创新人才涌现已不符合现实，中小学是后备人才培养的关键期。文章从学校制度的整体架构出发，由宏观到微观，依次指出育人目标、培养体系、教学变革等方面的创新人才培养着力点。然后，基于后备人才的培养规律，阐述了当前笔者所在学校在师资队伍、教学模式、家校联动、评价改革等方面的实践经验，以期推进我国科技创新后备人才培养路径创新。