简介：摘要：当前高性能混凝土的应用十分广泛，相对于普通混凝土，高性能混凝土具有强度高、耐久性好、工作性好等诸多优良特性。确定矿物掺合料对胶凝材料体系流动度和强度的影响是混凝土配制的基础工作，是做好高性能混凝土配合比设计的一个重要实验内容。另外，混凝土工程中的一个重要环节就是养护，养护的目的就是给混凝土提供一定的温度和湿度，让其保证或加速混凝土的正常硬化。

简介：在本科师范院校教学中，无机化学实验课是一门重要的专业基础实验课，它不仅是培养学生基本操作技能和科学素养的重要环节，也是培养学生创新精神和创新能力的重要途径。文章结合无机化学实验课教学的实践，总结了目前存在的问题，对无机化学实验教学进行了教学方法的探索，提出了开设设计性实验教学的具体做法。

简介：十多年来,我们经认真调查研究,在本科二年级下学期,利用三周时间,为我校化学化工学院的应用化学、材料化学等专业学生开设了无机大制备实验.实践证明,该实验能全面提高学生的综合实验能力.

简介：无机化学推断题是高考必考题型。它不仅能检测考生对元素及其化合物、物质结构、元素周期律等基础知识的掌握情况，还可以考查考生分析、推理、综合运用知识的能力，对思维能力要求较高。这类题做起来难度较大，但解这类题目还是有章可循的。

简介：摘要：同课异构是当前一种新型的教研方式。为进一步提升青年教师教学能力，提高教学艺术，通过教学反思促进教师更加的专业化，打造高效、特色的精品课堂模式，学校开展了师徒同课异构活动。本次同课异构活动笔者亲身参与，本文从课题选择、教学思路设计、课堂实践和课堂反思等方面对本次同课异构活动进行了总结，对教学过程中存在的不足之处提出了改进建议，以达到在今后的教学活动中不断探索、提升自我的目的。

简介：以一般地方本科院校应用化学专业“元机化学”课程为研究对象，对其进行了一系列教学模式与方法的探索。教学活动多以小组为单位开展，设置了随堂测试、章节小结、主题报告、互动积极性、学习小组互评考核体系。实践结果表明，“任务驱动”为核心及有效的多元化监督考核体系取得了较好的效果。

简介：摘要在进行无机化学实验时，会使用到大量的化学试剂，包括单质、酸碱类药品以及各种化合物等，这些化学试剂具有强氧化性、腐蚀性和放射性，若将未经处理的化学废液随处排放，将严重危害人们赖以生存的生态体系。因此，需要将化学废液进行合理、有效地处理，在检测达标后再进行回收和利用，能够有效降低废液对环境的污染。

简介：摘要在进行无机化学实验时，会使用到大量的化学试剂，包括单质、酸碱类药品以及各种化合物等，这些化学试剂具有强氧化性、腐蚀性和放射性，若将未经处理的化学废液随处排放，将严重危害人们赖以生存的生态体系。因此，需要将化学废液进行合理、有效地处理，在检测达标后再进行回收和利用，能够有效降低废液对环境的污染。

简介：

简介：解题的过程就是提取信息和处理信息的过程，近几年高考“无机化工流程题”作为综合题是学生丢分较为严重的题型。丢分的根本原因在于“信息加工”的缺失，本文结合具体的例题就如何复习无机化工流程题，谈几点笔者的看法。

简介：无机化学课程是化学、药学、制药工程等专业学生进入大学学习的第一门化学专业课．该文对其教学现状进行分析，并尝试对教学过程进行改革．在此基础上，力求在教学实践中培养学生综合能力，进而使学生在短时间内全面掌握无机化学的相关知识，为成为综合型人才打下基础．

简介：摘要： “无机化学” 是医学专业核心教学课程，影响医学 专业 学生 检验知识 掌握效果。但在教学过程中，由于专业内容学习难度高，内容繁杂，知识点之间的关联性差，导致医学专业学生学习成绩不佳，影响了学生课堂学习效果。鉴于此，文章将分析 “无机化学” 教学过程中存在的主要问题，并提出相应的教学改进策略，以供参考。

简介：探讨并思考了非化学专业无机及分析化学课程的教学方法和教学手段,认为在该课程教学中应根据学生的专业特点,培养学生学习兴趣;依托教材,灵活教学;多媒体教学与板书教学紧密结合,提高课堂教学质量;重视实验教学,巩固理论知识;多种考核方式并存,培养学生综合素质.

简介：摘要本文总结初中化学常见物质化学式的书写方法。单质化学式书写金属单质、非金属单质、稀有气体的化学式书写。化合物化学式书写氧化物、酸、碱、盐化学式的书写。

简介：从热力学原理出发,建立质子酸强度与结构的关系,判断酸性强弱.说明了元素△rGθ/F-n图中的△rGθ/F-n数值三个物理意义,使得元素化学内容与热力学原理关系更加密切.介绍了热力学原理对制备新物质的启迪思维作用.

简介：

简介：赋予软聚氯乙烯材料阻燃性的方法中,添加无机阻燃消烟剂是被普遍采用的方法之一.它具有方便、有效、廉价等特点.是目前软PVC材料阻燃消烟手段的主流.通过对比几种不同PVC材料阻燃消烟剂的优缺点,可以看出,软PVC材料阻燃消烟剂应向高效低毒、复合、耐候、阻燃持久的方向发展.

简介：无机元素化合物知识隶属高中化学知识体系,是学生展开深入学习的基础,新课改使这部分知识的难度与广度都有所增加,因此教师必须对这部分教学予以重视。为了让学生能够对知识有较为准确的把握与深入的理解,教师应当引导学生通过有效的方法对知识进行复习。一、构建立体化的知识网络无机元素化合物知识虽然数量繁多、内容杂乱,但

简介：摘要：构建科学实践教学体系，可使技工院校无机化学教学，指向学生能力成长需求，促进教学改革创新下的教学质量快速提高。学校、教师都要做好行业、市场调查，确定实践人才培养方向，调整实践课程体系，使实践与职业技能相挂钩，并通过校企合作，打造实践师资队伍，开拓学生实践渠道，也可对实践结果进行综合考评。

简介：摘要：无机化学是高等学校化学专业的核心基础课之一，既是衔接大学与中学化学教育的桥梁，也为后续其他专业课课程学习奠定良好的基础，具有承上启下的作用。该课程特点鲜明，在思政育人方面有着重要的作用。本文从思政元素的挖掘，课程思政在无机化学中的融入等教学实践着手，对如何建设高质量无机化学思政课程进行了研究，为推动化学课程与思政元素的融合发展提供科学依据。