简介：

简介：房屋抗震创奇迹2010年2月27日，当地时间凌晨3时34分，南美洲智利中部近岸发生了里氏8.8级地震。据测定，地震造厅32了智利第二大城市康赛普西翁市向西平移了3．04带的距离，附近的圣玛丽亚岛被拾高了2米。

简介：抗逆力是个体遇到挫折、失败等逆境时所表现出来的心理协调能力与环境适应能力。抗逆力培养对提高青少年抗挫折能力、促进青少年身心健康具有重要意义。当前,青少年心理健康问题日益增多,在遭到师长谴责、同学讥讽、异性排斥时,许多青少年会心理封闭、过分自责、悲观厌世,甚至做出无礼顶撞、粗语辱骂、自杀杀人等极端行为。因此,应加强青少年抗逆力研究,通过多种方式提高青少年抗逆力,促进青少年健康成长。

简介：摘要：2019年末新型冠状肺炎在武汉出现并与2020年除出现大爆发，自新型冠状肺炎在我国爆发以来，我国积极开展抗疫工作，作为呼吸道传染病，空气对新型冠状肺炎的传播起着至关重要的左右，在抗击疫情过程中，气压在对肺炎患者的治疗以阻断病毒传播的过程中发挥了十分重要的左右，本文旨在对过往发表文献与相关研究报道进行整理归纳与分析，对气压在抗击疫情中的应用进行报道。

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简介：那天，大海的单元测试考砸了，名列前茅到成绩中等。当他拿过试卷时，意外的事情又发生了：他看了一眼分数，然后将试卷揉成一团，放在脚下踩了几下，一脚踢到垃圾桶旁。我默默捡起被大海蹂躏得残破不堪的试卷，转身进了办公室。我知道，在这个时候批评他，无疑雪上加霜。还是让他静一静吧，等他接受了失败的事实，冷静下来的时候，我再帮他分析。重要的是，我得让他明白，失败并不可怕。

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简介：在过分强调尊重学生、维护学生权利的今天，许多教师已经很少批评学生了，生怕伤了他们的自尊心，引发不必要的麻烦。然而，教育专家也指出，对学生的尊重和保护要适度，生长在温室里的学生是永远长不大的，在学生成长的道路上，接受适当的抗挫折教育是很有必要的。

简介：轻钢房屋凭借其质量轻，工业化程度高和施工速度快等特点被广泛应用于低矮工业建筑中，但由于其对风荷载比较敏感，在强风条件下常常发生损坏事故并导致巨额经济损失。针对某钢结构仓库，以可能抵御的最大风速150km／h，风力14级的强台风侵袭进行抗台风设计，通过对该钢结构仓库抗风性能的主要因素及低层房屋的台风侵袭特征和破坏机理进行分析，得出在不同风向下低层钢结构仓库抗台风设计的具体意见，并提出了一些具体的抗风措施。

简介：摘要：临床研究表明，体质好的人感染疫病，会因疫病致死的概率要远低于体质差的人。因此抵御“新冠病毒”肺炎，除了做好个人防护之外，还要提高免疫力，只有在继续重视个人防护的同时不断提高自身免疫力，才能打赢这场抗疫阻击战。而小学体育是一门以提升学生身体素质，维护学生身心健康为主要目的的学科，关注学生健康，支持抗疫工作是我们作为小学体育老师不可推卸的责任。

简介：摘要在成长的道路上，从来都不会是一帆风顺的，遇到这样那样的困难与挫折是在所难免的，能够忍受和消除困难与挫折并保持完整的人格和平衡的心理，是人心理健康的重要标志。现在的学生个性十足，在亲人的宠爱下，很多都具有争强好胜、幼稚无知、自私自利、狂莽自大的特点，却又具有经不起任何挫折和困难的“蛋壳心理”。因此，一旦遇到成绩下滑、别人误解、意外伤害的情况，他们往往不知所措，容易产生消极心理，甚至会走向极端。因此，培养小学生的抗挫折能力，提高他们良好的心理素质，促进他们身心健康发展，具有特别重要的意义。

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简介：而经由对德育的重新认识，在日常教育中努力为青少年建构抗逆力发展的网络，使其能够在面对困境的时候，找到适当、有效的解决方式，应该是每个教育者都要主动承担的责任。

简介：对小学生实施抗挫折教育，一定要摸准病把准脉，区别不同情况对症下药。必须充分注意到学生之间的差异，了解其心理特征，根据不同对象，有的放矢地进行教育。笔者在以下方面作了尝试，收到较好的教育效果。

简介：挫折教育对广大青少年身心的发展、健全人格的培养具有特殊的意义，学校、家庭，社会要共同创造青少年健康成长的良好环境，共同培养青少年的抗挫折能力．

简介：摘要： 挫折是指当一个人的动机活动受到干扰和阻碍，无法克服，并且他的需求没有得到满足时的紧张情绪反应。抗挫折能力是个体在遇到挫折时正确判断挫折，并采取适当措施克服挫折，消除内心不良情绪状态的能力。其实是一个人的善意的表现。此外，更多的学前教育专家认为，目前孩子最缺乏的不是衣食住行和游戏使用，而是“挫折教育”、“苦难教育”和“逆境教育”。因此，为了提高儿童的心理素质，促进儿童的全面发展，幼儿园应该大力对儿童进行“挫折教育”，进一步培养儿童良好的抗挫折能力。

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简介：[摘要] 这个社会追求成功无可厚非，实现自我价值也是主流思想。失败，是人生的微妙和必不可少的考验。学校教育和社会教育真的太渴望成功，即使涉及抗挫折教育，也是侧重在于不屈不挠，意志坚定，绝地反攻。这些说法没有错，但对处于低谷的孩子来说止于皮毛。那内心的孤独和沉重是很煎熬的。本文写的是针对这样的现状，我们学校教育有哪些帮助策略。