简介：企业竞争需要经营型人才，而经营型人才也只有在竞争中才能培养。

简介：竞争是把“双刃剑”，用好了利人利己，可以大大促进自己的学习；用不好则会误人误己，不仅会防碍自己的学习，还会影响到同学之间的感情。因此，对于同学间的竞争，我们要有一个清醒的认识。

简介：本文分析了引起大学之间竞争的主要原因,大学面临的基本竞争力量及发展态势,在此基础上,提出并阐述了大学战略管理的意义、内涵、过程及战略性思维.

简介：疟疾是世界公认的热带病之首。2015年诺贝尔生理学或医学奖获得者之一——屠呦呦在人类征服疟疾的历史上到底贡献了什么？为使越南战场上军人免除疟疾的威胁，1967年5月23日，代号为“523”的国家疟疾防治药物研究项目正式启动，两年后，屠呦呦才以中医研究院中药研究所实习研究员的身份加入项目组。在她之前，北京中医研究院已经有研究者用自己提取的结晶进行了临场试验，结果不够理想且副作用较大，而中医研究院余亚纲等人已经发现了青蒿素的抗疟疾作用。屠呦呦通过翻阅历代本草医籍，四处走访名医，在2000多种药方中整理出包括青蒿素在内的《抗疟单验方集》。

简介：【摘要】细处入手，研究小学高段试题，分析题型了解各类型要点，逐步寻找解决方法。笔者由班级情况出发，针对班级实际进行分层指导，给予优生提高空间，保护后进生自信心，教给中等生技巧，逐步分层提高。依托试题，夯实常规基础，用三步复习法将知识点读薄。巧用不同层次的生生评价和生生帮助，用实践尝试来提高班级教学质量。

简介：

简介：本文首先联系经济发展理论中的比较优势理论与竞争优势理论，在分析了比较优势与竞争优势关联性的基础上，着重谈了作为人才培养的重要场所的大学，在其自身的发展中应该怎样借鉴这两个理论的思维模式，在正确找出自己的比较优势的同时，构建发展的竞争优势，最终推动大学良好的发展。本文围绕这一问题，从影响大学发展的主要因素出发，提出了自己的几点建议策略。

简介：摘要“问题衍生、竞争合作”教学模式以问题为载体，利用青少年学生强烈的竞争意识，结合互助合作的方式，通过发现与提出问题，分析、探究和解决问题等主要环节，来更好地理解掌握课堂知识，发展学生的科学探究能力，提高学生的科学素养。

简介：在大学录取竞争日益激烈的今天,加州大学推出的新的入学录取标准如一石激起千层浪,使这一敏感话题再次成为人们讨论的焦点。公平还是不公平,各有各的说法和理由。

简介：人们对竞争-垄断理论的认识有一个过程,它随着市场经济的发展而不断深化.这一理论的最高认识成果属于马克思,西方经济学家的不同流派能适应市场经济发展需要而更新认识.

简介：

简介：“特竞天择，适者生存”，达尔文在深入研究物种的进化过程后得出了如此经典而残酷的结论。人类当然也不例外，从古到今，人总是生活在各种各样的竞争之中。当今更是一个充满竞争的时代，竞争普遍存在于社会之中，当然也存在于学校、班级和同学之间。

简介：<正>联合国教科文组织已经把培训称为“内在的财富”。终生学习、继续学习、终生教育、继续教育,已经被称为人类社会的第二次哥白尼革命。对企业来说,培训是发展的动力,是吸引人才的磁铁。企业的竞争就是培训的竞争,企业家要成为经营大师,首先必须成为培训大师,打造培训品牌开始成为现代企业竞争的重要码。培训机会:人才追逐的热点以前人们求职多注重高收入,眼下,更长远一些的因素开始越来越受到人们的关注:公司能不能提供正规的培训,使自己得以不断提升?也正因为如此,我们看

简介：

简介：体育教学是学校教育的重要组成部分，是培养学生德、智、体、美全面发展的重要组成部分。它是在教师的指导和学生的参与下，按照教育计划和体育教学大纲的要求，锻炼身体、增强体质，

简介：当今世界信息量激增，为人的身心发展提供了各种有利条件，同时也对人的素质规格提出更高要求。社会的高级需求能否被社会成员所接受，成为他们的个人需求？社会成员能否承担起经济和政治改革所带来的冲击，适应越来越激烈的社会竞争？作为青年一代，为适应社会发展的急剧变化，必须具备健康的竞争心理。而中学阶段是人生走向社会的准备时期，也是心理渐趋成熟、实现初步社会化的关键时期，因此，培养“健康竞争心理”至关重要。

简介：我感动于北大的真诚。这时候,北大能想到给失意的考生写一封信,站在他们的角度体味他们的失落,让失意者奋起,非常让人感动。生活中从来不缺得意时的赞赏和失意时的打击,缺的是得意时让人冷静的凉水和失意时让人重拾自信的鼓励。我的一个学生曾经跟我谈及她当年参加某校自主招生失意后的心情。

简介：职场新同事：人来人往像变幻的走马灯陈芷跟着主任进办公室时，我、吴宁、张静正凑在一起聊天，主任介绍了一下她的名字，然后说，你们以后好好合作，就出去了。张静指了靠窗的办公桌，说：“你坐那里”，然后我们就继续开始刚才被打断的谈话。

简介：在现实的教学中，许多竞争都是一刀切进行的，不考虑学生的原有基础，在全班范围中开展竞争，仅凭结果决定竞争的最后胜利者。这样的竞争让学困生因其“先天的不足”而无法和学优生站在同一起跑线上。也注定他们可能付出全部的努力但仍然体验不到成功的喜悦。长此以往，学困生也渐渐丧失了学习兴趣。其实，我们可以利用分层竞争让学困生获得成功体验。

简介：1970年秋天，艾科卡以47岁的年龄被拔擢为福特公司的总裁。