简介:在教学中怎样对学生进行自我意识的多角度训练呢?笔者将“七自”学习方法运用于语文教学中,收到了意想不到的效果。
简介:初中作文教学要求教师引导学生感受生活,观察生活,体验生活,从生活中获得自己的感悟,从而书写生活,这即是生活化作文。本文探讨了引导学生进行生活化写作的三点教学策略。
简介:全国小语会会长崔峦认为,语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。而这些素养的养成应该充分开发和利用校园中课堂课程资源,“随风潜入夜,润物细无声”地训练绝不是孤立的为培养才培养的。
简介:中学语文教学承受着传承中华民族优秀文化传统,培养学生语文素养的重任。我国的语文教学虽历经改革取得了毋庸置疑的成绩,但仍存在一个致命的弱点:尚未从根本上走出低效率的阴影。长期以来,由于课堂教学效率提高的速度缓漫,学生素质发展受到束缚,常常是整堂课老师忙于讲,学生不爱学,不想学,不愿学。在中学语文课堂教学中,教师经常面对的挑战就是:如何让班级中的每个学生有效地掌握教学内容,并有效地迁移,
简介:语文作为中职学校基础文化课程之一,是学生必修的一门重要学科。当前中职语文教学,受教学环境、基础设施、执教水平以及学生学情等诸多因素的影响,出现了强化语文的独立性而忽视语文与专业能力的融合性倾向,理性分析并正视语文教学的现实困境,积极谋划并探索语文教学与专业能力融合的创新突围,让语文素养和专业能力和谐共生。
浅谈“七自”学习方法在语文教学中的运用
初中语文生活化作文教学策略
充分开发和利用校园中课堂课程资源——促进语文素养的全面培养
试论语文课堂教学节奏对教学有效性的影响
诗意融合 和谐共生——中职语文教学渗透专业能力的现实困境和创新突围