简介：摘要： 高中美术新课程标准指出，美术课程应特别重视学生的个性与创造精神的培养。这就需要我们美术教育工作者聚焦核心素养，提高课堂教学实效，着力研究有效教学策略，提升美术教师教学水平，从而落实高中美术课程理念，实现高中生美术素养的提高。

简介：摘要：随着我国教育新课程标准改革的发布，如何培养德智体美劳全面型优秀素质人才成为了非常重要的教育目标。教师应注重对高中生的美术教学方法，让学生养成正确的审美观。基于此，本文对高中美术教学存在的问题以及高中美术有效教学的措施进行了分析。

简介：摘要：在高中美术中，泥塑是培养学生动手能力、发展艺术审美素养的重要途径。泥塑是中国传统艺术的精华，更是促进高中生动手、动脑，开发想象力，发展创新力的学生最喜爱的课程之一。从泥塑创作指导、实践中，让学生感知美术的快乐。

简介：摘要:在高中教育体系中，美术教学是一个重要的组成部分，既能满足高中生的学习需求，又能有助于培养高中生的全面发展能力。艺术欣赏教学对提高中学生的艺术水平具有重要意义。不可否认，目前高中美术欣赏课存在诸多不足。基于此，本文重点分析了高中美术欣赏课的相关问题，进而制定了高中美术欣赏课培养学生学习兴趣的措施。

简介：摘要：随着社会的快速发展和进步，社会对具有综合素养的人才需求越来越多。美术教育是高中教育的重要内容，其中美术鉴赏能力的培育，对培养学生的美术兴趣、提升艺术感受力、丰富学生的感官世界，促进学生美术能力的有效发展具有十分重要的作用。高中生美术鉴赏能力的培育，应通过多元化的美术教育的形式和内容，加强学生对美术作品与艺术形式的感受力与欣赏力，从而促进学生艺术鉴赏水平与美术表现力的不断提升。

简介：摘要： 构建学生的视觉审美价值取向，是落实立德树人、以美育人的目标的具体课堂实践。本文主要探讨高中美术鉴赏有效性教学的方法和途径。

简介：摘要：创新人才是当今社会的根本需求，也是学生的必备素养。立足美术课堂，让学生感知美术学科中的创新艺术，能够挖掘学生的创新潜能，在促使学生“手脑并用”中提高学生的创新能力。文章将从美术鉴赏、情境体验、实践参与、生活融入四个角度入手，探析如何在高中美术课堂培养学生的创新能力。为学生的美术学习插上创新翅膀，让学生在创新素养助力下翱翔美术天地。

简介：摘要：创新能力是当今时代各行各业优秀人才必不可少的素质,在美术领域人才的培养历程中,尤其应该重视对该种能力的锻炼和拔高,高中学习生涯紧张繁忙,对美术课程的重视程度远远不如高考必考科目,但是美术是一门能够提升学生内在审美情趣,塑造良好个人修养的重要科目,如果教师在美术教学中高度关注对学生创新能力的培养,帮助学生拓展思路、创新思维的形成,便可以对其他科目的学习带来益处,由此可见,在高中课程的安排中提高美术的地位是很必要的,美术教学中学生创新能力的培养问题也有其深入思考的价值。

简介：摘要：以学生为中心的高中美术教学既有利于顺应新课程改革的方向，又能够实现培养学生的美术综合素养的教学目标。高中美术教师应当树立以学生为中心的教学理念，运用以学生为中心的教学方法，培养学生自主欣赏和创作的能力，通过教学推动学生的全面发展，充分的提升课堂教学的效率。

简介：摘要 ：美术教学是培养学生艺术素养和创新能力的主要途径，在素质教育的背景下，高中美术教学越来越受到重视。为此，教师应该通过创新教学的方式，弥补传统美术教学的不足，将美术课程的优势充分发挥出来，进而激发学生的想象力和创造力，使其在自主探究的过程中逐步提升创新能力，为将来的全面发展打下坚实的基础。

简介：摘要：在高中美术教学过程中，为了提高学生们的美术核心素养，美术教师在教学过程中要注重对学生们的创新能力进行培养。并明确美术课堂的教学目标，以培养学生核心素养为教学任务，优化美术课堂教学策略，提高美术课堂的教学质量，让学生们的创新能力得到锻炼。

简介：摘要：美术教学是一艺术体系中的重要分支，也是提升当前学生审美素养的重要学科，同时与学生的美育培养也有直接的联系，因此在美术教学的过程中，切勿完全以技术为对象，还需要结合思想意识和艺术思想进行综合分析，因此文章便是建立在创新意识的角度，结合高中美术教学展开论述，阐述了学生创新意识的培养方式，意在通过文章论述，能够为当前的美术教学优化依据。

简介：摘要：随着素质教育的进一步推进，美术教学随之得到了人们的高度重视。然而，纵观现阶段高中美术教学现状可知，美术教学中仍存在许多问题，这些问题不仅会阻碍高中美术教学的顺利开展，而且不利于学生创新能力的培养。基于此，采取有效措施提升学生的美术创新能力，从而促使美术教学质量提升尤为重要，文章将针对该方面内容进行深入研究。

简介：【摘要】美术教育是高中教育阶段中的重要课程，对培养学生的艺术修养和人文素养有着十分重要的作用。学好美术有助于提高学生对传统文化的学习和继承。但是在现阶段，高中美术教育还存在着很大的教育问题，教师在教育过程中容易忽略艺术方面的教育，过于重视教材理论知识，将教育局限于教材，缺少对学生的综合能力的培养。尤其是很多教师不重视美术教育中书法模块的教育，使得高中美术教育存在很大的局限性。本文对高中美术课程进行分析，并就如何对书法教育模式进行创新提出相关策略。

简介：摘要：在新课程改革不断深入的背景下，教师更加注重学生的全面发展，其中在高中美术教学工作中在让学生掌握各种专业知识，提升美术学习能力的同时，还应培养学生的核心素养。落实核心素养和美术教学目标两者有效结合，实现让学生形成良好综合能力。但是不可否认，当前在高中美术教学工作中依然存在着各种问题有待完善，从而忽略了对学生核心素养的培养，以至于未能够达到理想的教学效果。因此，本文将围绕核心素养视野下的高中美术教学实践为主题来展开分析，通过详细了解在高中美术教学过程中培养学生核心素养的价值，再提出促进在高中美术教学过程中培养学生核心素养的可行性对策。

简介：摘要：美术鉴赏作为一门改变人们观看方式的学问，其日益成为学生重点培养发展的学问之一，也是高中美术教师较为难把握进行课堂教学的一种学问。它改变了人们的观看方式，让人们用视觉感知、过去已经有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象。本文就结合高中美术鉴赏教学课程，阐述教学过程中存在的问题以及探究实践的意义，提出指导性的建议，旨在完善教学系统，提升教学效率，使当代学生深刻感悟美术作品本身的艺术魅力和审美价值。

简介：摘要： 在高中美术教学活动中，教师除了要培养学生的科学素养外，更要培养学生的学科核心素养，以促进学生的全面发展。美术教育应科学合理，满足祖国发展的需要，为祖国培养出具备核心素养的高端人才。

简介：摘要：由于受到应试教育的负面影响，在当前的高中美术教学过程中，美术欣赏课的教学效率还比较低，无法发挥出真正的作用。由于高中阶段的学生学习压力比较大，所需要学习的课程也比较多，因此，很多学生在学习的过程中对于美术学习不够重视。因此，教师需要提高学生对于美术的学习兴趣，要通过有效的教学提高学生的美术素养和他们的审美能力，使他们成为综合素质较强的学生。因此，教师在教学的过程中就需要为学生创设一定的学习情境，通过有效地学习情境来激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，让学生能够在学习的过程中得到身心的放松。本文就针对高中美术欣赏教学情境创设的探索与实践展开讨论。

简介：摘要：美术是高中阶段的基础学科，对培养学生的人文素养和审美能力有重要作用，也是发展学生核心素养的重要辅助学科。美术教学体系中的鉴赏教学目的是开阔学生视野，增强学生的美术知识储备，提升学生审美能力和素养。文章先分析高中美术鉴赏课目前存在的问题，之后探讨创新策略，目的是使美术课堂活起来，进而促进学生全面发展。

简介：摘要：美术“共生式”课堂教学是高中美术课堂教学的重要改革，不仅能够强化学生对于美术学科的认知理解，还能够提升学生的审美认知能力与艺术素养，致使学生的精神境界得到一定的升华。本文通过阐述新课程改革背景下高中美术“共生式”课堂教学的案例研究，及创新与具体的实践，加深学生对于美术学科的理解，促进高中美术教育教学的进一步发展。