简介：【试题】假设你是某市双拥办工作人员。2016年12月25日一早，你的领导来电话，内容大概是：现在邻近2017年春节，市双拥办要向全市各地各部门和各驻地部队下发通知，开展好春节期间双拥工作。要结合实际，对各地各部门和各驻地部队分别提出要求。请你展开合理想象，在下面空格处起草这份通知。字数1000字左右。

简介：“点的坐标”内容虽然不多，但涉及的问题却不少，它是函数和几何图形类问题研究的基础，也是整个“数学大厦”的基石，所以我们在学习这部分内容时，只有准确把握四个象限内和坐标轴上点的坐标特征，领会图形变换与坐标的关系，理解坐标的意义，才能做到有的放矢，从容应对．下面仅以2017年中考试题为例予以分析，希望对大家的学习有所帮助．

简介：近年来,在全国各地中考数学试题中,以体育为载体的,以球类问题为背景的题型成为中考的一个亮点,可以考查学生的应用数学解决实际问题的能力.现选取部分中考试题与大家分享.一、与足球有关的试题例1（2015·哈尔滨）华昌中学开学初在金利源商场购进A,B两种品牌的足球,购买A品牌足球花费了2500元,购买B品牌足球花费了2000元,且购买A品牌足球数量是购买B品牌足球数量的2倍,已知购买一个B品牌足球比购买一个A品牌足球多花30元.

简介：【试题设计】材料一中国铁路官微消息称,由于春运具有单方向客流特点,部分列车去程客流集中但返程客流较少。铁路部门根据2018年铁路春运增开列车开行方案及往年大数据分析,决定对始发终到时刻相对较好的回程方向列车,在现行票价基础上实行最低8折优惠。此举既可为旅客出行提供更多实惠和选择,又可充分利用回程方向运输资源提升春运整体运输效率。

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简介：从文本看,高考文综地理试卷就是由不连续的篇段(试题材料)组合成的'应用文'。2018年全国新课标卷Ⅱ共2344字,篇幅略高于2017年的2094字。除文字材料,2018年全国新课标卷Ⅱ保持了2017年6幅图像的容量,以分布图、示意图为支架,构建地理学科的特色语言。在50分钟的时间内,以每8分钟完成1幅图像和375字的阅读速度,判别和组织信息,从中引申出意义,完成书面选择和表述的任务,对学生地理文本的阅读能力要求较高。

简介：2018年是广东省普通高考使用教育部考试中心统一命题的试卷（以下简称全国卷）的第三年。正如教育部考试中心命题专家所言：“2018年高考英语命题以落实立德树人的教育根本任务为目标，依据高考评价体系的总体要求，考查主干知识和关键能力，体现了基础性、综合性、应用性和创新性考查要求，助力引导中学英语教学改革和素质教育。”

简介：教育的根本任务是立德树人。引领学生求真,是德育课程的核心价值所在,也是德育课程的旨归。评价是课程的重要组成部分,因此,引领学生求真不仅要落实在学生的课堂学习和社会生活中,也应当落实在考试评价中。试题作为考试评价的重要载体,应当能够引领学生求真。试题引领学生求真,具体可以通过引入生活情境,引领学生关注自身生活;设置真实问题,引领学生开展真实探究;答案合理合情,引领学生表达真知真情。

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简介：中考是学生的第一个转折点，题目的难易对他们起着极其重要的影响，本文就浙江省宁波市的中考数学试题进行详细地分析，主要从中考数学试题的出题特点和命题意图这两个方面加以论述，通过对浙江地区中考数学试题作一番分析，进而了解其中的出题规律，为数学老师的教学提供一定的帮助。

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简介：根据新课标及目前中考的实际情况，中学语文阅读理解在考试中占有非常重要的地位，而中学生在这方面失分很多，本文概括了阅读理解考试中的典型题型，并告诉我们相应的答题技巧。

简介：2016年全国初中（初三）数学联赛二试中有这样一道几何题：题目如图1,在△ABC中,AB=8,AC=10.D为△ABC内一点,满足∠ADC=90°,∠ABD=∠ACD,设E为BC的中点,求DE的长.命题组提供参考答案的思路是如图2,作∠CAF=∠BAD,得到△ABD∽△ACF,利用相似三角形的对应线段成比例关系,得出BD与CF、DA与AF之间的数量关系,进而求出DF的长.比较△ADC与△ABH中三个角,可以得到：AF⊥BD.倍长△BDC的中线DE至G,通过证明三角形的

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简介：摘要近来中考数学卷中的数学压轴题正逐步转向数形结合、动态几何、动手操作、实验探究等方向发展。这些压轴题题型繁多、题意创新，目的是考察学生的分析问题、解决问题的能力，内容包括空间观念、应用意识、推理能力等。对于图形运动型试题，要注意用运动与变化的眼光去观察和研究图形，把握图形运动与变化的全过程，抓住其中的等量关系和变量关系，并特别关注一些不变的量，不变的关系或特殊关系，善于化动为静，由特殊情形过渡到一般情形，综合运用各种相关知识及数学思想加以解决。

简介：化学科试题命制必须坚持以化学科核心素养为导向，准确把握“素养、问题、情境、知识”四个要素在命题中的定位及相互联系，建构以化学学科核心素养为导向的命题构架。如图1所示。