简介：摘要小组合作学习研究广泛，但小组合作班级管理研究薄弱。目标导向使得学生易于接受班级管理目标，保证班级管理正确方向。小组合作班级管理策略实施与评价，将小组长管理作为管理重心，推动目标落实。

简介：围绕探究性学习这一问题，明确提出解决这一问题的主阵地是把常规课堂转变成探究型课堂，支撑探究型课堂的关键是课堂探究性问题的设计。从实践的角度相对模式化地提出了设计探究性问题的方法——课堂能力目标问题化的过程，有效地解决了让每一节课堂真正成为探究型课堂的问题。

简介：摘要目的对于在心脏外科监护室当中应用脑电双频指数结合肾素血管紧张素醛固酮监测的目标性镇静护理效果进行调查和分析。方法首先，先选择在2016年12月到2017年12月这一年期间，在我医院接受治疗的施行心脏手术的病人100位。再根据医院给予病人的不同的护理方式，将这些病人分为两组。其中一组为常规护理组，有50位病人。另一组是康复护理组，也有50位病人。对于常规护理组的50位病人，施行脑电双频指数监测下的普通镇静护理手段，对于康复护理组的50位病人，应用脑电双频指数结合肾素血管紧张素醛固酮监测的目标性镇静护理方式，对常规护理组和康复护理组的病人在施行心脏手术后在心脏重症监护病房中的镇静效果，镇静之后病人生命体征指标改变和病人在手术后机械通气时间以及重症加强护理病房的留滞时间进行观察和比较。结果康复护理组的病人在施行心脏手术之后在心脏重症监护病房中的镇静效果要显著比常规护理组的病人好，相关差异明显，存在统计学意义，即P小于0.05。常规护理组和康复护理组的病人在手术后镇静时病人的生命体征指标改变较稳定，相关差异不明显，不存在统计学意义，即P大于0.05。康复护理组的病人在手术后在重症加强护理病房的留滞时间以及机械通气时间都要比常规护理组的病人短，相关差异明显，存在统计学意义，即P小于0.05。结论针对施行心脏手术之后的病人，在心脏重症监护病房中应用脑电双频指数结合肾素血管紧张素醛固酮监测的目标镇静性护理方式安全性高，可以在一定程度上提升病人的镇静效果，降低病人在手术后在重症加强护理病房的留滞时间以及机械通气时间，保证相关医护工作的有效性，值得在医学临床上进行推广和应用。

简介：摘要：目的：对于在心脏外科监护室当中应用脑电双频指数结合肾素血管紧张素醛固酮监测的目标性镇静护理效果进行调查和分析。方法：首先，先选择在 2016年 12月到 2017年 12月这一年期间，在我医院接受治疗的施行心脏手术的病人 100位。再根据医院给予病人的不同的护理方式，将这些病人分为两组。其中一组为常规护理组，有 50位病人。另一组是康复护理组，也有 50位病人。对于常规护理组的 50位病人，施行脑电双频指数监测下的普通镇静护理手段，对于康复护理组的 50位病人，应用脑电双频指数结合肾素血管紧张素醛固酮监测的目标性镇静护理方式，对常规护理组和康复护理组的病人在施行心脏手术后在心脏重症监护病房中的镇静效果，镇静之后病人生命体征指标改变和病人在手术后机械通气时间以及重症加强护理病房的留滞时间进行观察和比较。结果：康复护理组的病人在施行心脏手术之后在心脏重症监护病房中的镇静效果要显著比常规护理组的病人好，相关差异明显，存在统计学意义，即 P小于 0.05。常规护理组和康复护理组的病人在手术后镇静时病人的生命体征指标改变较稳定，相关差异不明显，不存在统计学意义，即 P大于 0.05。康复护理组的病人在手术后在重症加强护理病房的留滞时间以及机械通气时间都要比常规护理组的病人短，相关差异明显，存在统计学意义，即 P小于 0.05。结论：针对施行心脏手术之后的病人，在心脏重症监护病房中应用脑电双频指数结合肾素血管紧张素醛固酮监测的目标镇静性护理方式安全性高，可以在一定程度上提升病人的镇静效果，降低病人在手术后在重症加强护理病房的留滞时间以及机械通气时间，保证相关医护工作的有效性，值得在医学临床上进行推广和应用。

简介：

简介：针对传统网络的安全防御方式大多静态的、被动的,面对日益复杂的网络攻击,已显得力不从心。为了更好地抵御多样化环境下的网络安全威胁,提出了一种多样化环境下的移动目标防御方法,通过引入多样性的用户端、服务器端和网络端,在运行过程中不间断地进行切换,将被动、静止的防御转化为主动、动态的防御模式。通过搭建的实验平台的测试结果表明,该方法可增加黑客入侵破坏的成本,从而大幅降低了黑客入侵的几率。

简介：摘要：本文基于相关文献研究和案例分析，针对小学数学教学实践中培养学生几何直观能力的途径与方法提出几点思考和建议。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，当前社会对各行业人才信息素养的培养及持有信息技术的水平均有了更高的要求。高中作为未来社会建设人才培养的重点机构，其信息技术课堂教学质量的优劣，将影响学生学科相关信息技术能力的有效塑成。其中，目标导向的教学模式与信息技术课程教学契合度较高。本文首先简单叙述了实行目标导向的信息技术教学的意义，其次分析了高中信息技术课堂教学现状，最后针对目标导向式信息技术课堂教学，列举了几项具体策略，从而为关注这一话题的人们提供参考。

简介：

简介：摘要：在新课改背景下，素质教育不断深入，使得各个院校在教学过程中更注重培养学生的核心素养。语文教学对于提升学生核心素养，促进其后期学习与发展可发挥重要作用。在现阶段的小学语文教学过程中，教师为提升学生综合能力以及核心素养，需采取合理的教学手段构建高效课堂，在此之前应明确教学目标，保证将教学任务按照相应轨迹落实。

简介：【摘要】随着新课程改革的推行，很多教育工作者已经发现，传统的应试教育方式，已经难以适应如今社会的发展和学生的实际需求，。“一切用成绩说话”的培养方式更是不能满足社会对于人才的需要，因此，要注重对于学生的综合素质的培养。尤其是对于小学教育中，增加对于学生德育教育的培养，是目前很多教育工作者关注的重点。小学语文作为学习基础也是重要的学科之一，教师除了要时刻提高自己新知识储备，还要与时俱进，注重学生综合素质的培养。在教学过程中渗透德育教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，以及良好的品德修养，真正的成为社会的有用人才。

简介：

简介：摘要小学数学教学由于受“应试教育”的影响,存在着重知识轻能力、重结论轻过程、重“学会”轻“会学”的现象。这样严重影响了小学生整体素质的发展。因此，实施素质教育必须要转变观念，摆脱"应试教育"的束缚。

简介：摘要小组合作学习研究广泛，但小组合作班级管理研究薄弱。目标导向使得学生易于接受班级管理目标，保证班级管理正确方向。小组合作班级管理策略实施与评价，将小组长管理作为管理重心，推动目标落实。

简介：摘要：语文老师如何满足语文阅读教育需求，从而使每个学生都能改善阅读过程和方法，情感和价值观，知识和技能等。本文的目的是根据小学生的身心特征和规律，顺应语文阅读教育的客观需要，讲述语文中阶段阅读教育的目标，以及中段语文阅读教学策略。以便每个学生都可以在语文阅读教育中学到知识。

简介：摘要 在小学的语文教学过程中，阅读教学时非常重要的部分，直接影响着学生的语文阅读能力。本文对小学语文中段阅读的教学目标及策略进行了相应的研究分析。

简介：摘要在建筑施工工程中应用目标管理工作主要是为了提升管理工作的高效性，提升建筑工程进行的科学性。目标管理工作中包括管理方法、目标管理的效应以及目标管理的主要作用等等。做好目标管理工作，要求工作人员对建筑施工管理的各个环节都加强重视，否则会严重地影响到建筑工程实施的效果。本文中，笔者主要对建筑施工管理中的目标工程进行深入探讨和分析，希望能够给相关的工作人员提供借鉴和参考。

简介：摘要：语文学科本身是提高学生的言语素养的学科，因此，语文教学活动依赖于言语。而言语本身就是鲜活、灵动的，与人们的实际生活息息相关，在很大程度上反映着一个人的生命发展状态。语文教育的目的在于帮助学生加强对精神生命的感悟。因此，小学语文教师要在教学活动中落实言语实践，能与生活相联系，从而高效完成小学语文教学目标。

简介：摘要：在语文阅读教学中，教师要准确把握中段阅读教学目标，并在此基础上探究行之有效的教学策略，以提高学生的阅读能力，提升学生的语文核心素养。文章从小学语文阅读教学存在的问题入手，分析小学语文中段阅读教学目标的制定原则及制定关键点，并对小学语文中段阅读教学的实施策略进行探究。

简介：摘要：本研究探讨了初中生学习动力与学习目标管理之间的关系，着重分析了内在和外在动力因素，以及学习目标管理的各个方面。通过案例分析，我们深入了解了这两个概念如何相互影响，并如何通过适当的支持来改善学生的学术成绩。研究发现，明确的学习目标和有效的目标管理对于提高学习动力至关重要，同时，学生的学习动力也对目标管理产生积极影响。这一研究有助于教育者和家长更好地了解如何激发初中生的学习兴趣和积极性，以实现更好的学术成绩。