简介：思想政治体验式教育强调从学生的实际需求出发,结合社会生活实际和学生思想的困惑,通过精心组织和设计教学过程,使学生进入一定的情境中,通过分析和评价的方法,澄清价值观的分歧,通过主体的判断、自主思考来激发学生的积极道德思维。思想政治体验式教育符合高职院校学生的特点和需求,能提高思想政治理论课的吸引力和实效性。

简介：摘要：在初中思想政治课程教学中，涉及到了大量的理论知识，教师应合理设计教学，不应仅仅开展理论教学，而是结合实际案例来对学生进行引导。当前英雄情怀教育作为重要的内容，对学生的精神品质发展有着积极的影响，通过对英雄情怀融入初中思想政治教育的意义的分析，提出在初中思想政治教育中融入英雄情怀的措施，让学生能够在英雄情怀教育的影响下形成良好的思想观念，引导其健康成长。

简介：摘要目前，社会主义建设已经进入比较关键的时期，而当代大学生又是新世纪的接班人。教师与大学生之间的关系，将会是大学中重要的一环。其中，思政课教师对大学生的思想影响极其重要，首先所体现的是思政课教师的榜样作用。即品德素养的培育，如何提升思政课教师的品德素养，将会是高校一项重要的工程。

简介：[摘要]陶行知是我国伟大的教育家，他的教育理论及教育思想博大而精深，不仅在教育界闪耀着光芒，而且对进一步加强和改进高校思想政治理论课具有重要的指导意义。本文从增强大学生的使命感、坚持以人为本、注重学生自治和加强高校师资队伍建设等方面，谈谈认识。[关键词]陶行知教育思想思想政治理论课教学21世纪是知识经济时代，信息瞬息万变。然而陶行知先生的教育理论，发扬改革创新精神，立足于中国教育改革的实践，经过几十年呕心沥血办教育过程中不断积累并创造出来的。因而，他的教育思想精深而又切合实际，不仅推动了陶行知先生所处时代的中国教育变革，而且对指导今天的思想政治理论课教师从事新课改的教学具有现实意义......

简介：高校辅导员与思想政治理论课教师在大学生思想政治教育．中具有互补性。两支队伍的结合是大学生思想政治教育理论与实际、思想与行动、系统性与针对性、普遍性与特殊性、主渠道和主阵地相结合的客观要求和现实体现。应从教师的教育协同意识培养和学校的体制机制创新两个方面着力加强两支队伍的教育协同，以提高大学生思想政治教育的整体成效。

简介：由于受到特殊的地理位置﹑民族成分﹑宗教信仰和特殊历史原因的影响,新疆境内外民族分裂势力不断强化在意识形态领域的分裂舆论,导致新疆高校主流价值观受到严重冲击,给思想政治教育理论课的教育教学提出挑战。针对新疆高校思想政治教育理论课教育教学环境﹑教学对象﹑教学内容﹑教师队伍等特殊问题的研究,深入把握教育教学对于提高少数民族大学生思想政治素质,发挥思想政治教育理论课的主渠道作用,对实现新疆的跨越式发展具有重要的现实意义。

简介：高职院校思想政治理论课的“三全”教育模式,就是按照“全程、全面、全新”的要求扎实推进思政理论课改革,即从时空上体现全程性,从内容上体现全面性,从体系、方法、途径上突出全新性.

简介：以生命教育为视角的教学是提高高职思想政治理论课实效性的一个新思路。论述了生命教育及马克思的生命教育观,探讨了思想政治理论课教育中生命关怀缺失的种种现象,提出了以生命教育为视角的高职思想政治理论课改革路径。

简介：人类已经生活在一个被女性主义改造过的、并且正在改造着的世界里，女性主义思潮也已经在人类思维领域中掀起一场革命。在建设中国特色社会主义和实现中国梦的过程中，性别平等和性别公正问题具有重要的战略意义。高校是培养大学生先进意识、贯彻落实男女平等基本国策、培育社会主义核心价值观的重要教育基地，因此，把性别平等教育纳入高校思想政治理论课教学之中，不仅能够推动中国特色社会主义理论体系的建设和发展，也有助于塑造新一代大学生的道德品质和完整人格，为当代高校德育引入新思维和开辟新途径。

简介：

简介：摘要：信息技术在中职学前教育教学中，具有着关键性支撑作用，通过对中职学生施以信息技术教学，促进学生的适应时代发展的做现代化中职新人，通过教师建设性的教育教学引导工作，使学前教育与信息技术教学相互融合、相互衔接，在当今时代凸显出创新性信息技术教学的重要性，促进学生在中职阶段的学习得以全面而系统的接受到专业性技能教育，也能够通过信息技术的赋能作用，促进学生全方面发展。

简介：在大力发展职业教育的今天，思想政治理论课如何在教学中渗透职业意识教育，培养学生将来所从事的职业兴趣，帮助学生树立正确的职业价值观，是高职院校思想政治理论工作者需要认真思考的问题。本文结合课题组的调研情况对学生的职业意识现状进行了分析，针对如何在思想政治理论课教学中渗透职业意识，提高学生的职业能力等方面，提出了建议和实施方案，希望对高职院校的思想政治理论课渗透职业意识教育有所帮助。

简介：

简介：摘要思想政治教育理论课是引导大学生学习和树立马克思主义科学的世界观、人生观和价值观的重要的学科，是学校实现“立德树人”这一根本任务的最重要的途径，也是培养“德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的第一课堂。但是，传统的思想政治教育课程已经不能满足新时期大学生的学习要求，他们对于灌输式的教育已经产生抵触心理，而思想政治理论课实践教学方兴未艾，各个学校的实践教学规划和实施参差不齐。本文就思想政治教育理论课中的实践教学为研究对象，着力探析在实践教学中存在的不足，继而在对策分析上做一定的研讨，对于实践教学能有一定的助力。

简介：社会的发展对高等职业技术人才的培养提出了更高的要求。高职院校在深入贯彻实施高校思想政治理论课新方案的过程中,应当结合自身在人才培养等方面的现状反思思想政治理论课教育的重要性和实效性,并积极探索改进和提高高职思想政治理论课教育的有效途径。

简介：摘 要：随着社会经济的不断发展，创业的环境和条件也在发生改变，对于高职院校的学生来讲，不仅要加强理论课程的学习，更要在理论课程中渗透创业教育。为高职学生提供良好的创业思想，有利于他们日后步入社会参加工作，而渗透创业教育所选择的学科，多数都在高校思政理论课程中实践。本文就高职思政理论教学中如何渗透创业教育进行探讨，针对渗透问题提出解决方案，满足高职学生的发展需求，为他们之后创业和工作打下基础。

简介：摘 要 本文研究将党史教育融入高校思想政治理论课教育的维度思考。首先讨论党史教育与高校思想政治教育在育人任务、育人指南、育人旨归三方面的关系维度。其次，分析开展党史教育对大学生树立正确历史观的引导维度。最后，提出党史教育融入高校思想政治理论课的实践维度。

简介：摘要：2020年5月，教育部等八部门联合印发《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，要求将“四史”教育更加全面、具体地融入高校思想政治理论课（以下简称思政课）课程体系和教学体系。今年，正值中国共产党成立100周年，习近平总书记在党史学习教育动员大会上要求广大党员要学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

简介：摘要：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。主要包含中国共产党历年全委会状况、党的基本建设、改革创新的发展趋势及其全部历史记述。将党史教育融入高校思想政治理论课教学,既是新时代高校思想政治理论课改革创新的必然要求,也是新时代高校思想政治工作的重要内容。因此加强高中生对共产党的认识，提高其思想品质，有利于培养具有优秀品质和正确价值观的适用性人才，投入我国社会主义事业的建设中。

简介：摘要：党史教育融入高校实现政治理论课教学是目前一个紧迫和主要的课题，我们要认真探索总结融入的具体原则，精选党史融入高校思政教育的内容，融入的多元教学方法，从“大思政”显性和隐性路径创新融入的有效途径，使党史教育融入思想政治理论课教学的成效更显著。