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简介：加强对“西方马克思主义”社会政治理论的研究陈振明“西方马克思主义”的社会政治理论有着丰富的内容，其中精华和糟粕并存，新见和谬误杂陈。在我国改革开放不断深入，社会主义的各项事业迅速发展的今天，应当加强对“西方马克思主义”的社会政治理论的研究，这对于我们...

简介：　　 [摘要 ] 持续不断的发展是马克思主义政治理论具有强大生命力的关键所在。时代在发展，社会在进步，中国共产党在引领全体中华儿女实现中华民族伟大复兴梦的历史新征途上，各种各样的新问题、新挑战、新抉择也会相继出现。为了早日实现中华民族伟大复兴中国梦，掌舵中国巨轮的中国共产党必须要依据与时俱进的马克思主义理论解决新问题、应对新挑战、做出新抉择，而这也正是马克思主义政治理论在新时期取得新发展的绝佳时机。在借鉴相关理论研究成果的基础上，从分析新时期发展马克思主义政治理论的必要性入手，深入浅出地论述马克思主义政治理论在新时期的新发展。

简介：内容摘要马克思主义理论一级学科的建立，使我们能够在新的视点上，以富有整体性的构想、更深邃的视野、更长远的战略反思来系统谋划该学科的建设和发展。在进行这一学科建设和发展的整体规划时，如何更好地适应和反映思想政治理论课教育教学的需要，关系到思想政治理论课的建设，关系到马克思主义理论一级学科的建设。在高等院校，则关系到如何正确看待马克思主义理论一级学科、二级学科建设与思想政治理论课的关系问题。本文试图从作为马克思主义理论的二级学科“马克思主义中国化研究“所属的“三农”问题着眼来思考上述问题。

简介：文章认为,要坚持和发展马克思主义,必须克服和防止对待马克思主义的两种错误倾向:一种是所谓马克思主义“过时”论;另一种是把马克思主义教条化。文章说,马克思主义的个别结论和原理可能过时,可是作为科学体系来说是不会过时的。马克思主义的生命力正在于同时代的实际任务联系在一起,反映着时代的脉搏。真正的马克思主义者必须有理论的勇气去冲破那些确实过时的、陈旧的、不符合实际情况的个别结论和原理,而根据马克思主义的基本原理和基本方法去创立适应新的历史任务的新结论、新原理。

简介：马克思主义理论学科与高校思想政治理论课的关系是马克思主义理论学科建设中的重要问题。在马克思主义理论学科建设中，要充分认识为高校思想政治理论课服务的重要性，把握好为高校思想政治理论课服务的层次，注意解放思想．努力开拓为高校思想政治理论课服务的途径和渠道。

简介：进入当代社会,在马克思主义美学内部,一种新的美学理论正在悄悄发展,或许我们可以称之为＂治理美学＂。这种美学不再是产生于抽象的哲学思维,而是与当代批评实践相结合,并在批评实践中提炼和发现。它也不再局限于文学文本的内部研究和形而上学,而是强调文本的历史化过程和文本意义生产的现时性和在场性,甚至将所有审美文化都视为场域性的文本,以便在制度性的层面上分析它们与读者、体制、背后各种权力的博弈和运作及意义生产的过程。

简介：马克思主义国家理论是认识国家本质的科学方法论，它改变了前现代资本主义和资本主义对国家的唯心主义认识，把国家的考察奠定在历史唯物主义的基础之上，实现了对国家认识的现代性转变。国家并非抽象的伦理实体和精神生活的总和，它是历史的产物，注定是要走向消亡。无论现代国家如何转型与变化，它并未超出马克思主义关于国家本质的方法论考察。

简介：后现代马克思主义努力探索马克思主义在后现代资本主义的理论发展空间,分析后现代资本主义空间生产的新变化,后现代马克思主义关于后现代资本主义的空间结构和社会结构的建构理论

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简介：传媒院校肩负着培养高素质传媒人才的重任,要在传媒院校中推进马克思主义大众化,必须抓住思想政治理论课这一环节,积极探索推进马克思主义大众化的有效方法.为了提高思想政治理论课教学,推进马克思主义大众化,本文从传媒院校实际出发,就思想政治理论课必须贯穿社会主义核心价值体系,必须注重理论与实际结合,必须做到因“专”施教以及必须加强校外实践教学等方面来进行论述.

简介：高校加强马克思主义意识形态教育非常必要且意义重大。高校思想政治理论课承担着对大学生进行马克思主义意识形态教育的重要职责和使命。发挥思想政治理论课功能,加强马克思主义意识形态教育包括以下实施路径:加强高校思政课教师队伍建设;对大学生实施马克思主义意识形态教育应立足马克思主义理论教育、坚定中国特色社会主义信念教育和社会主义核心价值观教育;充分利用现代信息技术,拓宽马克思主义意识形态的传播途径。

简介：美国马克思主义政治哲学在最新的发展中,注重对席卷美国、欧洲的金融危机以及"占领华尔街"运动进行深度思考;注重对社会主义在西方实现之可能性的几种理解;注重对马克思理论之时代意义进行召唤与传扬;注重对与马克思理论相关的黑格尔及青年黑格尔政治哲学进行重新解释。这些内容相互之间并没有完全隔离,毋宁说它们是美国马克思主义理论家与学者在面对大致相同的对象——如资本逻辑、资本主义制度——时形成的几种政治哲学的理路,彼此之间有着很高的关联度和问题的交集。与此同时,这些内容既有对直接的现实问题的论析,也有对理论问题的阐述,但理论与现实其实也不是完全分开的,而是理论的研究建立在对现实的观察基础之上,现实的研究又提升到理论省思的层面之上,这也就使得美国马克思主义政治哲学始终保持着一种理论与现实的张力,始终因为其强烈的"实践性"指向而充满着生机与活力。

简介：摘要提升我国当代马克思主义大众化的主要方法就是推动增强马克思主义的相关理论研究，充分的全面性发挥马克思主义的学术相关影响力，可以通过及时处理相关问题从而实现马克思主义大众化，并且还可以将社会主义的核心价值问题来融合到国家教育管理体系建设当中，需要完全深入探讨马克思主义大众化的发展前景和相关的趋势，坚持正确化的管理方向，将马克思主义的基本理论进行全面的文明思想大众化体系。本文针对马克思主义大众化和马克思主义理论研究作详细分析。

简介：思想政治理论课是对大学生进行马克思主义信仰教育的主阵地，对大学生形成马克思主义信仰具有直接的影响和作用。在新形势下必须坚持理论联系实际的原则，做到“三个进一步”：进一步合理构建教学内容，进一步改进教育方式方法，进一步要求教师科学对待并坚定马克思主义信仰。

简介：马克思主义妇女理论和马克思主义女性主义都是在马克思主义的思想基础上发展而来的．也正是因为这个原因，很多初学者往往把它俩混为一谈，认为马克思主义妇女理论就是马克思主义女性主义。所以，本文为了明确二者的关系，将二者进行比较研究，这样更有利于区分二者，能使我们更加清晰明了。

简介：5月4日上午，在举世瞩目下，习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上发表重要讲话，强调指出：马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒!马克思诞生200年后的今天，无论是拥护马克思主义的人，还是反对马克思主义的人，都不得不提到马克思主义。

简介：<正>马克思主义理论是在不断的发展中的。这个命题恩格斯早就提出。他在1887年给一位美国女士的信中说:“我们的理论是发展的理论,而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条”。按照这种观点,恩格斯曾告诫说:“认为人们可以到马克思的著作中去找一些不变的、现成的、永远适用的定义”是一种“误解”。

简介：马克思主义所以具有与时俱进的理论品质,是由马克思主义内在的综合素质所决定的。与时俱进,是马克思主义的本质特征之一,丰富和发展马克思主义,是对马克思主义的最好坚持。“三个代表”思想的精神实质是解放思想、与时俱进,贯彻落实“三个代表”思想,当前最重要的就是实现理论、制度和科技的不断创新。

简介：在马克思主义理论教育中要合理区分和把握几个基本关系。在马克思主义中国化与马克思主义大众化之间应保持合理的理论界限，以群众是否理解和掌握有关理论来衡量马克思主义中国化研究的效度是一种误读。马克思主义理论研究与马克思主义理论宣传分属于理论活动中的认识论与解释学，在马克思主义理论教育中要求对二者保持合理的区分。思想政治理论教育包含着马克思主义基本理论教育和政策理论宣传教育两个基本内容，这两个方面密切相关但是又各有侧重，需要在观念前提上保持合理的定位。只有在方法论前提上保持高度的理论自觉，才能真正造就马克思主义理论教育工作的新局面。