简介：

简介：摘要：语文阅读教学在小学语文教学中占有举足轻重的地位，担负着提高学生阅读理解能力、拓展学生视野、激发学生学习激情的重要作用。实施多文本阅读教学，可以扩大学生阅读面，所以如果教师能够以学生为主进行多文本阅读教学，则有利于塑造小学生的精神品质，提升学生的综合素养。基于此，本文主要分析了小学语文多文本阅读教学有效路径探寻。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：文本解读是对阅读内容进行理解与内化的过程，同时是引导学生整体 感知文本内容、具体理解与深化感悟的重要教学手段，使他们在教师的引导下由浅入深地理解文本内 容，从而实现对文本内容的有效解读。鉴于此，在初中英语阅读教学中，教师应利用文本解读开展深入教学，通过深度解读文本促进学生思维能力的发展，促使其阅读能力得到进 一步提升，从而使文本解读充分发挥教育功能，提 升阅读教学的有效性。

简介：摘要：部编教材给语文教学带来新的变革，在部编教材的教学中，教师要基于教材的编写意图构建教学框架，要紧扣阅读方法策略开展学习指导，要通过质疑探究培养学生的批判性思维，要设计学习活动以实现学生的主体地位。

简介：

简介：

简介：【摘要】从文本到学本的解读策略，是指教师在备课前，运用文本细读的方法，对教材进行仔细研读。再将适合学生的知识基点和认知规律的叙事学和语用学理论，融合进语文教学课堂，整合出适合学情的教学内容，将教学内容转化为适合学生细读的“学本”。而后运用文本细读的方法，引导学生发现文章规律，获取知识，掌握方法，从而让学生逐步构建知识结构，养成文本细读的习惯，提高语文核心素养。

简介：摘要：小学语文教育随着新课改的不断推进，教育教学方法也在不断变化，小学语文文本细读作为语文教学的重要部分，可以极大的促进小学生阅读技能的提升和对文本作者的情感的把握，促进小学生情感的丰富，提升小学生语文文学素养。小学语文教师在开展文本细读时要充分的了解学生，要有充分的准备和耐心，要结合学生掌握知识的情况开展阅读教学。“文本细读”这一阅读教学方式能够很好地提升小学生语文文学水平，对学生掌握语文知识大有裨益。

简介：[摘要]在教育越来越重要的今天，各种各样的教学改革浪潮此起彼伏，诸多语文教学形式层出不穷，甚至出现一些不良倾向，如“虚语文”“空语文”“盲语文”等，语文教学出现“错位”“越位”等问题，学生的能力不进反退。让语文回归本位，并有所发展，应从语文本身、教师、学生三方面来考虑。

简介：

简介：摘要：随着新课改的深入推进，培养学生的语言应用能力，全面提高教学的质量也成为了当下教育工作开展的一个重点。作为一名高中英语教师，培养高三学生英语学习能力的过程中，不可忽视语篇阅读文本解读。为此，本文主要聚焦学科核心素养，对高中英语语篇阅读文本解读教学策略展开了教学研究与分析。

简介：摘要:小学教学等同于启蒙教学，是学生学习的开始。这一阶段的教学工作对学生的学习非常重要。教师不仅要提高学生的基本知识能力，还要引导学生树立正确的人生观和价值观，使他们在未来的生活和学习中自觉遵守相关的道德行为。然而，现阶段小学语文教学很难有效与德育融合，还有很多地方需要改进。本文就说明性文本教学展开讨论，希望全面提高小学语文与德育的融合。

简介：摘 要：由于国内运动医学领域科普知识传播的滞后以及该领域专职译员的缺乏，造成运动医学类科技文本的翻译质量参差不齐。基于此，本文以卡特福德翻译转换理论为指导，翻译转换理论指在译者对两种不同语言的翻译过程中语言的形式结构发生了转换的现象。而卡特福德即以一般语言学的理论基础为指引，阐述了转换理论的内容及分类选用运动医学类用英语文本为语料，从文本词汇和句式特点、理论适用性角度对运动医学类科技文本进行深入分析，并结合具体实例展开探讨，旨在为运动医学类科技文本寻求恰当的翻译策略。

简介：摘 要：我在教学中通过开展“抓关键词句”进行教学后，发现学生不仅能通过积极发现课文中的关键词句来畅谈自己对文本的理解，而且锻炼了学生的口语表达能力以及阅读理解能力，同时学生的每一次习作都能够做到运用关键句子进行谋篇布局，使习作条理清楚。

简介：

简介：摘要：在近几年的初中语文教学中，多文本阅读已经成为了一种十分常见的教学模式，也为教学的有效性提供了条件与保障。顾名思义，多文本阅读就是可以根据一个或多个主题来组织几个文章，使几个文章构成一个小组，然后师生围绕这个主题来展开文章的阅读。该形式的阅读教学方法具有一定的突破性意义，但是由于该教学方法起步较晚，还有很多的地方存在着不足，需要语文教师继续研究，来提升多文本阅读的教学效率。