简介：摘要:小学阶段的学生，正是心智发育的最重要的时期，为了小学生的长远未来考虑，老师们一起努力，关注学生的品德方面的教育，保证学生的身心可以健康的发展。所以，在小学阶段的体育教学中，要合理的融入立德树人的目标教育。下文中，主要是通过相关策略，展开的小学体育立德树人思想，仅供参考。

简介：摘要：在传统教学观念当中，成绩是评判学生的唯一的指标，这让学生都陷入在考试试卷的挣扎当中，在这种情况下，德、智、体、美、劳是不可能全面进行发展的，体育课程对于学生来说更多的像是为了上课而去上课，而不是为了锻炼身体而去上课的。目前，中国核心素质教育体制改革工作的实施，受到“锦标主义”与相关认知因素的干预与影响，已突显出重视技术、运动技能，忽视人才运动理论教育的问题。在此种教育模式下，校内人才的个性化发展能力受到约束，学生在步入社会后，普遍存在适应性弱、岗位适配性差等问题。针对此方面问题，高校有必要从“立德树人”层面入手，将其作为体育文化育人的最终使命，进行教学实践的全方位改善与优化，解决当前高校体育教育人才培养的缺陷。

简介：摘要：初中体育教育应按照新的路线调整，在“立德树人”背景下进一步明确教育目标，针对各方面的教育工作开展，引入先进的教育技术、教育理念，对于长期教育工作合理地指导。另外，初中体育教育的锻炼方法，应根据学生的个体情况进行优化，尤其是部分学生存在特殊情况，教师必须高度关注，否则很容易对学生造成严重的身体伤害，届时造成非常严重的后果。基于此，本文章对“立德树人”背景下初中体育教育进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：初中体育教育的模式、方法应按照新的路线调整，“立德树人”背景下，要进一步明确初中体育教育的目标，针对各方面的教育工作开展，按照全新的手段进行革新，引入先进的教育技术、教育理念，对于长期教育工作合理地指导。本文在立德树人视域下从创新教育理念出发，结合目前我国初中体育教学的现状情况，对如何提高初中体育教学质量提出几点合理化建议。

简介：摘要：新时代背景下，为了贯彻实施立德树人教育理念，就应该积极在大学体育教学过程中有机融入立德树人理念，充分培育相应的递进关系，有效迎合大学体育教学目标与任务，充分实现“教学育人”以及“文化育人”。对大学生的体育综合素质以及身体素质等进行有效的培育与提升，充分实现立德树人，为我国培育出更多的优质体育人才。

简介：摘要："立德树人"是教育的核心任务，而体育教学作为学生全面发展的重要组成部分，在培养学生品格和素质方面具有独特的作用。本文将以初中体育班主任的角度，探讨在立德树人背景下如何开展初中体育教学。首先，通过引导学生参与多样化的体育活动，培养他们的团队合作精神和竞争意识；其次，结合传统体育项目与现代科技手段相结合，提高教学吸引力和实效性；最后，注重培养学生的自主学习能力和创新思维，塑造他们积极向上的人生态度。通过这些努力，可以使学生在体育课堂中获取到更多的知识和技能，促进他们全面发展。

简介：摘要：立德树人理念下，德育在初中体育教学中的渗透，能够培养学生优良的道德品质，为学生的终身发展打下良好基础。因此，新时代的体育教师必须努力提升自己的认知水平，充分挖掘体育与健康课程中的德育资源，寻求恰当的时机对学生实施德育，确保立德树人任务在体育与健康课堂上的落实，引导学生在习得体育与健康知识、掌握动作技能的同时形成优良的品德，发挥体育与健康学科“全方位育人”的作用。

简介：摘要：在体育教学中开展立德树人教育，有利于培养学生优良的品格和良好的体育锻炼习惯。为此本文从教学思想、体育活动和教学评价三个方面指出了体育德育的发展方向，并从德育、美育等方面提出了教学的方法，最后从教学内容、学生表现以及学习兴趣三个方面论述了德育的实施策略。

简介：摘要：本文通过分析立德树人视域下小学体育田径教学的重要意义，提出切实可行的教学方法，以期为提高小学生的身体素质和道德素养，培养全面发展的人才提供一定的借鉴和思路。

简介：

简介：发挥德育在落实中小学立德树人根本任务和培育学生发展核心素养中的功能与作用,营造学校德育生态是重要的保证。学校德育生态具有内生态、共生态、续生态、衍生态、潜生态和自生态六大本质内涵,与生态发展为特质的生态德育具有与之相应的生命力、联动力、后续力、衍生力、潜生力、自生力等六大本质特征。构建学校生态德育理论与实践样式是德育生态发展与落实立德树人根本任务的价值追求与实践取向。

简介：【摘 要】 习近平总书记在全国教育大会上强调：党的十八大以来，我们围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，全面加强党对教育工作的领导，坚持立德树人，加强学校思想政治工作，推进教育改革…… 。 为此， 教育改革面临诸多挑战，也将赢得更大机遇。如何深化教育改革？践行立德树人的有效突破口在哪里？重点是什么？已然成为摆在我们面前的一个重大课题。学校爱心传承工作践行立德树人根本任务，大力弘扬优秀传统文化、爱国主义精神、励志教育，德智体全面发展理念以及社会主义核心价值观等具有诸多优势，是推进思想道德素质教育着力点，是引导学生 从小深植社会主义核心价值观，厚植爱国主义和民族精神，打造学校德育特色的突破口。

简介：[内容摘要]

简介：摘要：立德树人根本任务指引我国教育发展的方向。学校应立足立德树人根本任务，根据当前教育教学情况，不断优化育人目标、调整育人方向、促进教学革新、设计育人活动、提升教师素养。

简介：摘要：立德树人教育作为学校思想的重要举措，有利于更好的培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人，当前部分学校存在着包括教育方法的不足，以及对立德树人理解认识的偏差等问题，因此，有必要加强立德树人在学校管理方面的的渗透，达到提升学校整体的德育教育水平的目的。

简介：内容摘要：立德树人是学校教育教学过程中必须落实好育人的根本任务。习近平总书记指出，学校要把立德树人融入对学生思想品德教育的全过程，文化知识教学要渗透立德树人这根本，要贯穿于学校教书育人全过程。学校要坚定不移地把社会主义核心价值观作为人文素养教育的核心内容加以落实，把少年儿童培养成德才兼备的人才。学校要坚持以人为本，要德为首，要充分尊重学生的年龄特点，牢牢把握做好育人这一根本，从小处入手，体现细节育人，点滴育人。学校育人目标要把学生良好的行为习惯养成教育放在首位。学校要落实立德树人的总体目标，就必须要有总体育人目标，设计好学校育人环境，培育好一支强有力的育人队伍，做到全员育人。

简介：摘要：随着教学理念的不断完善，一味地重视学生成绩提升与理论知识学习的传统教学已经逐渐难以满足学生学习与发展的需求，立德树人逐渐成为了教学的重要目标。在中职学校中落实学生的立德树人，教师起到了关键性的作用。作为学校中离学生最近的群体教师的一言一行都会被学生关注，并被学生模仿，对于学生来说，教师就是学生学习的对象。因此，在立德树人视角下，想要更好地培养学生的德育素养，我们就需要尽快养成教师良好的师风师德，让教师用师德师风对学生进行积极的引导，促进学生德育素养的发展。

简介：        摘 要：流行歌曲以其独特的魅力容易被中学生接受，因此 善用流行音乐这个特点和通道来 引导中学生就显得格外重要。加强 流行音乐在学校立德树人体系 建设，促使中学生正确对待流行歌曲；丰富音乐教材，培养中学生感受与鉴赏音乐的能力；培养中学生的音乐兴趣；增强中学生对多元流行歌曲的理解，拓展中学生视野。通过挖掘流行歌曲的积极因素，从而改变中学生的思维观念 ， 充分发挥流行歌曲促进 学校立德树人的 文化建设作用，使中学生能够享受 喜欢的音乐 同时 积极向上、 健康成长。

简介：摘要：班级立德树人的文化环境建设对于学生理想信念教育具有重要的作用，班主任充分发挥学生的主体作用，利用教室墙壁说话，利用班级主体活动，对学生开展践行核心价值观教育、责任担当意识教育、为实现中华民族的伟大梦想而读书的教育。

简介：摘要：