简介：居民消费走势一直是经济发展的晴雨表。从上半年胶州市城市居民的消费点出看，胶州市经济始终保持健康快速发展的良好势头。食品、医疗保健消费平稳增长，教育和通讯消费仍然是热点，衣着消费亮点乍现，耐用消费品支出今年以来一直增长，而住房消费却出现了今年以来一直下降的趋势。

简介：生理性急死是指某个人的死亡不能用明显的形态学异常来假设死因,而且死亡与正常的生活、活动仅有几秒钟之差(约5～10秒)。有这样一个典型的例子:一个看上去十分健康的17岁少女,在商店内偷了一本像册。门卫发觉后,抓

简介：大家都说撒娇的女人最好命,真的吗?至少我不这么认为,真正活得酣畅的女人,最大的底牌就两个字:理性。理性让一个女人,时刻保持头脑清醒,不被他人和情绪左右;擅于从纷繁杂乱的现实情境里,梳理出清晰的脉络和头绪,动用知识和策略,高效地达成目标;不管被命运推到怎样的深谷,依然有向上弹起的勇气和能力。大多数人印象中,理性的女人冷冰冰,不可爱,没女人味。其实不是的。理性的女人不是不动情,而是不相信煽情;不是没有爱,而是看准了再去爱。真正的理性思维,并不是僵化和刻板,不是像

简介：文章千古事，得失寸心知。杨卓舒是一本书，卓达集团的标识是一本书。如何读懂和理解这两本书呢？如何表现杨卓舒呢?很费思量！

简介：历年考题“理性与盲从’这几年高考反复考查。如2015年，新课标卷I“举报违规的父亲”，福建卷“路”，天津卷“范儿”；2014年，湖北卷“山顶上的风景”，山东卷“透过窗子看风景”；2013年天津卷“而知之”；2011年辽宁卷“苏格拉底的苹果”。这些考题考生均可以从理性思考，坚守自我，张扬个性，拒绝盲从等角度立意。

简介：足球的世界杯，群雄逐鹿，热情奔放，的确是个看点。看点之外还有侃点，解说足球的黄健翔先生一不留神就被侃上了．

简介：一个世纪以前，中华民族正经历着历史上最严重的生存危急，目睹华夏满目疮痍，饱尝丧权辱国之苦的思想者们把反思的触角首先涉入传统封建文化，从东西文化的发展比较中寻找中国落后挨打的病因，寻找中国的富强之路，酿成了一场伟大的思想解放运动——五四运动。五四运动高扬“民主”与“科学”两面大旗，

简介：最近，为了声讨“南海仲裁闹剧”，少数“爱国人士”做出了拉横幅围堵肯德基的不理性举动，警方也采取了相应措施予以制止、（7829日新华网）

简介：金秋时节，棉花收购工作拉开了帷幕。

简介：谈谈介于作为政治组织的国家和国家机制（也就是在国家权力的行使中运用的那种理性）之间的一些问题,人们头脑中想的是治理国家的技艺特有的理性,按照牧人和畜群之间的关系分析政治权力的思想

简介：

简介：LV，以前我一直没有研究过它，因为没有这个概念。不过近来LV成了一个热词。一位年轻女性在博客中说：“我珍惜自给自足的生活，对金钱没有奢求，更谈不上用不道德的手段获利。”言辞恳切。可是，与自喻不同，网上则曝其个人生活十分奢侈，“拥有多个LV、香奈儿……”LV是什么？

简介：守法问题既是法治理论的组成部分,又是法治实现的基本途径."法律效力"、"法律功能"、"法律制裁"与守法具有内在关联性,应当树立以主体对法律效力的内心认同为逻辑前提,以主体对法律功能的现实需要为现实动力,以法律制裁的辅助运用为必要保障的"理性守法观".

简介：在进入人类生活用品的大家族中，拐杖是理性的化身。拐杖也知道自己的地位，他和人相处的时间最久，在人还不能算人的那个时代，就有了拐杖。好像书上讲过，人猿最早使用的是石头，其实用石头之时猿就会用拐杖。只是那时不叫拐杖而叫树枝或棍子。棍子可以猎食，可以防卫，也可和现代拐杖有同一功能，但拐杖比石头功劳显赫的是拐杖最终让人猿成为了人。想到这里拐杖叹了一口气，今天有的人一发高烧就嚷嚷什么丢掉拐杖走自己的路。

简介：人生之苦,多半来自互相比较.只看到别人的成功,而忽视别人付出的代价。从羡慕到嫉妒,只是一线之隔。

简介：一场突如其来的非典灾难，对我国的政治、经济以及社会生活的方方面面产生了广泛的影响和冲击。非典是一面镜子，它真实、全面、公正地折射和考量着人间万象。

简介：南京市浦口区检察院推出大学生犯罪暂不起诉的规定在社会上引起轩然大波.暂不起诉缺乏法律依据,违背法律的平等原则,侵犯了审判权,可能造成"优势阶层",从而增加社会不平等现象,它是对法律的僭越.但是在这种僭越中,也隐藏着可以为刑事法治所借鉴的合理因素.

简介：只要农民有充分的选择自由,有决策权力,他们很快会知道自己需要什么。1982年夏天,农村家庭承包制已经推进了四年,基本上普及到了全中国。这时,本人回家,看到家乡人民公社制度纹丝未动。这里是胶东半岛,是国内比较发达的农村,除了上世纪60年代初期,基本上没有发生吃不上饭的情况。这里的农民颇引以为豪,经常挂在嘴边的话是＂我们胶东比较富裕＂。

简介：2012年高考作文17套试题。与往年相比可谓稳中有进，整体呈现平实、朴实、真实的特点，更加贴近学生的心灵与生活，侧重考查理性思维。这一细微变化，是对新课程理念的贯彻，必将影响实际教学。

简介：通过对“理性”史的考察可以看出，理性概念的“进化”过程是理性内涵不断历史化的过程。这个过程从宏观上清楚地表现为客观理性观、主观理性观和实践理性观三个阶段。实践理性观是解决理性问题的唯一正确的理性观。